Конкурс "Физика вокруг нас"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА №118 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

КОНКУРС «ФИЗИКА ВОКРУГ НАС»

Корзун Елена Владимировна, учитель физики «МОУ «Школа №118 г. Донецка», «специалист первой категории»

                                                    Донецк-2021                                                   

Пояснительная записка

       Физика в школе формирует систему знаний об окружающем мире. Согласно новым государственным образовательным стандартам для формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся в процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Большую роль в формировании УУД играет внеурочная деятельность учащихся. На данных занятиях дети более раскрепощены, более инициативны, так как содержат элементы игры, предполагают активное участие болельщиков в конкурсах и при подготовке к ним (выбор названия команды, подготовка эмблем). Поэтому цель данного конкурса – показать связь физики с окружающими нас явлениями. Расширить знания учащихся по предмету - физика, способствовать развитию мышления, активности учащихся, их смекалки, наблюдательности и чувства юмора; расширить технический кругозор. Конкурс позволяет сравнительно легко и широко показать использование законов физики в производстве, их проявление в окружающей среде.

       Конкурс «Физика вокруг нас» разработан для учащихся 8-9 классов

        Правила игры:

1.     В конкурсе участвуют 2-3 команды по 5 человек.

2.     В каждой команде выбирается (или назначается учителем) капитан. Капитан является представителем команды, он подает знак, если участники готовы дать ответ, принимает участие в жеребьёвке.

3.     Ведущий задает по очереди вопросы каждой команде. Ответ на вопрос оценивается в 1 балл.

4.     Жюри оценивает ответы команд после каждого конкурса и объявляет результаты.

5.     Объяснение игры в каждом пункте проводятся перед началом.

                                    Конкурс «Физика вокруг нас» (8-9 классы)

Цели:

Воспитательные:

·        привитие навыков культурного общения;

·        выявление способностей учащихся.

Развивающие:

·        развивать умения творчески подходить к решению задач;

·        развитие коммуникативных способностей учащихся;

Обучающие:

·        выработка предметных компетенций;

·        привитие интереса к учебной дисциплине.

                                                          Ход конкурса
         Ведущий:
                                     Всё известно вокруг
                                     Тем не менее
                                     На Земле ещё много того,
                                     Что достойно, поверь, удивления
                                     И твоего, и моего.

                                     Удивляйся росе,
                                     Удивляйся цветам,
                                     Удивляйся упругости стали,
                                     Удивляйся тому,
                                     Чему люди порой
                                     Удивляться уже перестали!

1) Конкурс «Разминка»

Предлагаем загадки, и к каждой загадке ставят физический вопрос.

1.   Чего в шкаф не спрячешь? (Луч света)

Вопрос: Какого цвета белый свет?

Ответ: Белый свет сложный, состоит из семи цветов: красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, синего, фиолетового.

2. Горя не знаем, а горько плачем. Что это? (Облака)
 Вопрос: Что больше: облако или его тень?

Ответ: Облако отбрасывает суживающийся к земле конус полной тени, высота которого из-за значительных размеров облака велика. Поэтому тень облака на земле мало отличается по размерам от самого облака.

2.     В воде не тонет и в огне не горит. Что это такое? (Лёд)

Вопрос: Когда лёд может быть нагретым?

Ответ: Когда другое тело, находящееся в соприкосновении со льдом, имеет температуру ниже его температуры.

3.     Лежит на земле: ни закрасить, ни заскоблить, ни завалить. (Тень)

Вопрос: Как получить от одной палки тень разной длины?
Ответ: Нужно наклонить её под разными углами по направлению к Солнцу.

4.     Заревел медведь на все горы, на все моря. Что это такое? (Гром)
 Вопрос: На улице гроза, идёт сильный дождь. Какое явление мы зафиксируем раньше: услышим гром или увидим молнию?
Ответ: Раньше увидим вспышку молнии, а позднее услышим раскаты грома. Так будет потому, что скорость распространения света 300000 км/с, а звука в воздухе при нормальных условиях и 20 °С – 340 м/с.

5.     Что идёт, не двигаясь с места? (Время)

Вопрос: Всегда ли время идёт с одинаковой скоростью?
Ответ: Нет; его ход зависит от скорости движения системы отсчёта.

6.     Вопрос: Оно может быть повышенным, пониженным, нормальным. С его помощью пьём и едим. Что это?

Ответ: Давление.

7.     Вопрос: Это есть у всех тел на Земле, и у всех тел она разная: у одних больше, у других – меньше. Что это?

Ответ: Масса.

8.     Вопрос: Кто разговаривает на всех языках?

Ответ: Эхо.

9.     Вопрос: В каком море нельзя утонуть?

Ответ: В Мёртвом море вода очень солёная – её плотность выше плотности человеческого тела.

10. Вопрос: Бортпроводница очень мило перед отлётом попросила из ручек вылить все чернила. Зачем ей это надо было?

Ответ: На большой высоте давление окружающего воздуха мало, а давление в ручке равно атмосферному давлению на поверхности земли. Под действием избыточного давление чернила могут вылиться из ручки.

11.  Вопрос: Причуды моды очень часто необъяснимы. В XVIII веке в Париже в моду вошли шляпы с серебряной цепочкой, спускающейся до земли с металлического стержня, укреплённого на шляпе. Был ли какой-то практический смысл в этой длинной серебряной цепочке?

Ответ: Молниеотвод.

12. Вопрос: Если она увеличивается, то человек болеет.

Ответ: Температура.

13. Вопрос: В какую погоду футбольным вратарям тяжелее ловить мяч?
    Ответ: Дождливую.

2) Конкурс «Разгадай кроссворд».

Капитаны выбирают кроссворд (см. приложение).

Ведущий: Команды работают, а мы продолжаем. Конкурс со зрителями-болельщиками. «Ремесло – кормилец». Вспомните пословицы и поговорки о профессиях и труде.

Пример: 1. «К большому терпенью придёт уменье.»
                  2.«Люби дело – мастером будешь.»
                  3. «Мало хотеть – надо уметь».
                  4. «В труде рождаются герои».
                  5. «Не бравшись за топор, избы не срубишь».
                  6. «Каков строитель, такова и обитель».
                  7. «Из одной кучки, да не одни ручки».

3) Конкурс «Занимательная физика».

1. Почему в горячей воде сахар растворяется скорее, чем в холодной?
         С ростом температуры увеличивается скорость диффузии.
 2. Отчего трудно отвинтить гайку, долгое время находящуюся в туго завинченном состоянии, несмотря на то, что болт и гайка сделаны из нержавеющего металла?
         При плотном длительном соприкосновении атомы гайки и болта из-за диффузии перемешиваются на границе, приводя к соединению.
 3. Мальчик взялся за ручку сковороды. Она была очень горячая, он обернул ручку тряпкой, но она всё равно была горячей. Тогда мальчик намочил тряпку водой. Что почувствовал мальчик и почему?

       Плохая теплопроводность тряпки объясняется низкой теплопроводностью воздуха, содержащегося в тряпке. Теплопроводность воды гораздо выше, поэтому если намочить тряпку, то можно сильно обжечь руку.
 4. Предшественница электрической лампочки – керосиновая лампа – временами коптила, поэтому над ней на потолке образовалось чёрное пятно. И над светильником с электрическими лампочками иногда возникает тёмное пятно на потолке. Неужели это электрические лампы коптят?
         Электрическая лампа нагревает окружающий её воздух, возникает конвективный поток вверх. Содержащиеся в воздухе пылинки прилипают к потолку, после удара от него образуют пятно над лампой.
         5. Легче ли побить спортивные рекорды на экваторе, нежели в более высоких широтах?
         В принципе – да, так как вес тела, в том числе и человека, на экваторе меньше из-за центростремительного ускорения, обусловленного вращением Земли.
         6. Лихие капитаны парусников, перевозивших хлопок из Австралии в Англию, не стремились полностью загружать свои корабли, хотя были заинтересованы в перевозке большого количества хлопка. Почему?
         Хлопок впитывает влагу, поэтому при транспортировке по морю вес хлопка увеличивается. Капитаны загружали хлопок с учётом будущего увеличения его веса.
         7. Для чего, желая скорее высушить пол, на которой пролита вода, её растирают по полу?

        Увеличение свободной поверхности жидкости увеличивает скорость её ускорения.
         8. Когда, купаясь в жаркий день, вы входите в воду, она кажется холоднее воздуха, а когда выходите – наоборот. Почему?
         Вода из-за большой теплоёмкости прогревается медленнее воздуха, поэтому она холоднее. При выходе из воды её капельки, оставшиеся на теле, испаряются, кожа охлаждается и воздух кажется холоднее воды.
         9. Люди научились обрабатывать бронзу раньше, чем железо. Чем это можно объяснить?
          Температура плавления бронзы меньше, чем железа.

         10. Почему пруды замерзают раньше рек?

         Движение воды в реке постоянно выносит со дна на её поверхность более тёплую воду.

       11. Какая физическая ошибка допущена в стихотворении:
                                     Она жила и по стеклу текла,
                                     Но вдруг её морозом оковало,
                                     И неподвижной льдинкой капля стекла,
                                     А в мире подбавилось тепло.
         При превращении воды в лёд выделяется, а не затрачивается тепло.
         12. Железнодорожные рельсы закрепляют на шпалах для того, чтобы рельсы не двигались в сторону. Какую ещё важную роль играют шпалы?
         Шпалы уменьшают давление рельсов на землю и тем самым препятствуют вдавливанию их в грунт.
         13. Почему в лесу трудно определить направление и источник звука?
         Звук отражается от стволов и меняет направление.
         14.
                                     Выхожу я один на дорогу,
                                     Сквозь туман,
                                     Кремнистый дух блестит.
                                     Ночь тиха.
                                                        М.Ю. Лермонтов
                                                                                                    Лунная дорожка.
         15. Почему в морозный день снег скрипит под ногами?
         Кристаллы снега разрушаются.
         16. Столбик спирта в термометре разорвался, как починить?
         В морозильник положить.
         17. «Дым тает в воздухе». Объясните это явление.
         Броуновское движение – плотность дыма уменьшается.
         18. Можно ли заставить воду кипеть без нагревания?
         Понизить давление до давления насыщенного пара при данной температуре.

Ведущий: Пока идет подведение итогов, мы поиграем со зрителями.

                  Загадки (игра со зрителями)
1. Без рук, без ног, а в избу лезет.
                                               (Холод, тепло)
2.      Не взять меня и не поднять,
         не распилить пилой,
         не вырубить и не потрогать,
         не вымести метлой.
         Но только мне придёт пора, -
         Сама уйду я со двора.
                                               (Тень)
3. Виден край, а не дойдёшь?
                                               (Горизонт)
4.      Возле уха завитуха,
         А в серёдке разговор.
                                               (Радионаушники)
5.      Всем поведает,
         Хоть и без языка,
         Когда будет ясно,
         А когда облака.
                                               (Барометр)
6.      Две сестры качались,
         Правды добивались.
         А когда добились,
         То остановились.
                                               (Весы)
7. «У конька, у горбунка деревянные бока. У него из-под копыт стружка белая летит».
                                               (Рубанок)

 4) Конкурс капитанов:
 1.     Назовите физическое явление, описанное в данном произведении.

«Тогда Игорь воззрел на светлое солнце,
         Увидел он воинов своих, тьмой от него прикрытых,
         И рек Игорь дружине своей:
         «Братия и дружина:
         Лучше нам быть порубленными, чем даться в полон.
         Сядем же, други, на борзых коней
         Да посмотрим синего Дона!»
         Тогда вступит князь Игорь в златое стремя
         И поехал по чистому полю,
         Солнце дорогу ему тьмой заступило…»
                            («Слово о полку Игореве», солнечное затмение)
2. Какая ошибка допущена в повествовании?
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
                            Красну Солнцу, наконец,
                            Обратился молодец.
                            «Свет наш солнышко! Ты ходишь
                            Круглый год под небу, сводишь
                            Зиму с тёплою весной,
                            Всех нас видишь под собой».
            (Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот).

5) Итоги. Заключительное слово жюри

Ведущий: Во всём мне хочется дойти
До самой сути
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте,
До сущности истекших дней,
До их причины,
До основанья, до корней,
До сердцевины.
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
                  Б. Пастернак

Учитель: На этом наш конкурс завершился. Как говорил П. Капица «Наука должна быть веселая, увлекательная и простая", и действительно мы с вами сегодня в этом убедились. Успехов Вам. До свидания.

Приложение

1.

М

Е

Н

Д

Е

Л

Е

Е

В

А

2.

П

Р

О

В

О

Д

Н

И

К

О

3.

В

О

Л

Ь

Т

М

Е

Т

Р

Е

4.

В

А

Т

Е

Р

Л

И

Н

И

Я

Р

                                                  Задание (№1)

1. Русский ученый, впервые получивший уравнение  состояния
идеального газа.
2. Вещество, хорошо пропускающее электрический ток.
3. Прибор для измерения напряжения в цепи.
4. Линия, отличающая наиболее допустимую осадку судна.

     Прибор для измерения давления   жидкости и газа.

1.

Т

Е

П

Л

О

О

Б

М

Е

Н

Е

2

Д

Е

Ф

О

Р

М

А

Ц

И

Я

М

3.

Л

О

М

О

Н

О

С

О

В

4.

М

Е

В

А

Т

Е

Р

Л

И

Н

И

Я

Р

                                                     Задание (№2)

1. Необратимое самопроизвольный процесс переноса энергии от
    более нагретых тел к менее нагретым.
2. Изменение формы или размеров тела под действие внешних
    сил при нагревании, охлаждении и т.д.
3. Русский ученый, который внес большой вклад в развитие
    молекулярного-кинетической теории.
4. Линия, отмечающая наибольшую допустимую осадку судна.

                Прибор для измерения температуры.

1.

М

А

Н

О

М

Е

Т

Р

Н

2.

Н А

А

П

Р

Я

Ж

Е

Н

И

Е

Р

3.

А

С

Т

Р

А

Н

О

М

И

Я

И

4.

А

Р

Х

И

М

Е

Д

                                                     Задание (№3)

1. Прибор для измерения давления жидкости.
2. Физическая величина, единица измерения которой – вольт.
3. Наука о строении и развитии космических тел.
4. Ученый, впервые указавший на существование
    выталкивающей силы.
        Прибор для измерения атмосферного давления.