Сценарий
мероприятия
«Конкурс
интерактивного чтения «Уральской старины сказитель»
(по
произведениям П.П. Бажова)»
Задачи конкурса:
- выявление и пропаганда
юных дарований и талантов в художественном чтении;
- пропаганда поэтического художественного
слова;
- расширение творческих
контактов между учащимися;
- создание условий для
эстетичного воспитания учащихся.
Ход
мероприятия
-Три года назад 2012 год был объявлен в
России Годом российской истории. 2013 год – Годом семьи. А 2014 год был
объявлен каким годом? Кто знает ответ? (Год культуры) А 2015?
- В
соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 года №
426, а также в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению, в
2015 году в России будет проведен Год литературы. (Слайд 1)
- Ребята, а как повысить свой культурный
уровень? (Для этого нужно много читать, интересоваться литературой)
- На дворе
пурга в окно стучится. (Слайд 2)
В комнате уютно и
темно, (Слайд 3)
Мне сегодня что-то
вдруг не спится.
Ночь уж на дворе
стоит давно. (Слайд 4)
Начинает мама тихо
сказы
О Хозяйке, что
живет в горе. (Слайд 5)
Вижу я Данилушку —
и сразу (Слайд 6)
Ящерки мелькнули
на заре. (Слайд 7)
Вижу я, как
девочка Татьяна (Слайд 8)
На шкатулку новую
глядит, (Слайд 9)
Как горы Хозяйка
Северьяна(Слайд 10)
Заковала в древний
малахит... (Слайд 11)
И от этих сказов
стало снова (Слайд 12)
На душе так чисто
и светло... (Слайд 13)
В дальний домик дедушки
Бажова
На Урал меня
перенесло! (Слайд 14)
- Эти стихи
маленькая девочка Наташа написала в одну из последних своих ночей.
- Это о его
сказах писала больная девочка. Его «побывальщины» многие годы
волнуют читателей. К нему, народному депутату обращались за помощью
разные люди. Он – Павел Петрович Бажов – великий писатель, народный
депутат. (Слайд 15)
- Родился Павел в городе Сысерть, в семье рабочих. (Слайд
16)
- Рос Павлуша в
рабочей среде, видел и познавал нравы и обычаи людей суровых и упорных в труде,
смелых на выдумку. Слушал он рассказы заводских стариков о даровитых мастерах.
- В тихие вечерние часы заводский
сторож в Полевском рассказывал ребятишкам о сказочном змее Полозе и его дочерях
Змеевках, о Хозяйке Медной горы или Девке-Азовке, что охраняют богатства
уральских недр пока не придет за ними «первый добытчик». (Слайд 17)
- Мальчик рос смышленым – ну как такого не выучить?
Родители постарались дать сыну образование. (Слайд 18)
- Павел
Петрович странствовал по родному краю, беседовал с мастерами, вел обширные
записи, которые легли в основу его творчества. (Слайд 19)
- Был собран ценнейший материал, который
не хотел лежать, который подталкивал Павла Петровича заняться уральскими
сказами (Слайд 20)
- Бажов
любил и ценил семью, стараясь больше времени бывать с родными. Жена Валентина
была ему настоящим другом и помощницей. (Слайд 21)
- Его
близкие родные люди были и его первыми читателями, а вернее слушателями. Все
свои сказы Павел Петрович прежде всех читал для них. Появление книги
«Малахитовая шкатулка в 1936 году стало большим событием в литературе. Сказов
становилось все больше, книга переиздавалась много раз. (Слайд 22)
- Он
всегда находил время встречаться с молодежью, старыми мастерами и коллегами –
писателями. (Слайд 23)
- Недалёко от
Исети —
Старый дом и сад
густой.
Там шумит весенний
ветер
Беспокойною
листвой. (Слайд 24)
Облаков пушистых
гребни
Проплывают
стороной.
В этом доме жил
волшебник –
Мудрый сказочник
седой... (Слайд 25)
След Копытца
серебрится,
Вьётся змейкою в
ночи,
Огневушкою
кружится
Пламя жаркое в
печи,
Ящерки мелькнули
разом,
Встал Данила над
цветком... (Слайд 26)
И шкатулкой,
полной сказов,
Кажется бажовский
дом.
А из сада гомон
птичий,
Ветви тянутся к
лучам.
И шумит листвой
рябинка,
Зеленеет каждый
год... (Слайд 27)
...К дому этому
тропинка
Никогда не
зарастёт.
- Сегодня мы вспомним сказы Павла
Петровича Бажова. А какие сказы знаете вы?
- Это Малахитовая шкатулка, Каменный
цветок, Хрупкая веточка, Голубая змейка, Иванко-Крылатко, Про Великого Полоза,
Серебряное копытце, Синюшкин колодец, Медной горы хозяйка и еще много сказов.
(Слайд 28)
- А для того, чтобы проверить, как вы
знаете творчество Павла Петровича Бажова, мы, школьный пресс-центр «Большая
перемена», решили провести конкурс интерактивного чтения.
- Вы спросите, что такое интерактивное
чтение? (Слайд 29)
- А мы ответим: читатель не просто читает
текст, а работает с ним. Ребята, работающие в группах, приобретают знания не
только из того, что они прочитали, но и от совместной работы, в ходе которой
они учатся выражать свое отношение к тексту, развивать и обогащать свои знания.
- Итак, все сегодня будут заняты делом, и
команды, и болельщики.
- Представляем наше жюри:
- Итак, 1 задание. Каждой группе
выдается на отдельном листе отрывок из текста. После прочтения отрывка ребята
должны догадаться, из какого сказа П.П.Бажова этот отрывок. На выполнение
задания дается 3 мин.
- Пока наши участники работают, болельщики
тоже немного поиграют. Вам предлагаем вопросы викторины. Вы можете помочь своим
классам набрать баллы. За правильный ответ класс получает 1 балл.
- Как звали
деда в «Серебряном копытце»? (Кокованя)
- Как звали
девочку-сиротку из сказа Бажова «Серебряное копытце»? (Даренка)
- Кто и из
какого сказа говорил: «Чаша мне покоя не дает. Охота так её сделать, чтобы
камень полную силу имел»? (Данило-мастер, «Каменный цветок»)
- Назовите
имя невесты Данилы. (Катя).
- Назовите
сказочных животных из сказа «Серебряное копытце». (Козлик, змейки, кошка
Мурёнка, филин).
- Ещё вопрос
по этому произведению: «А по тем покосным лужкам, где козел скакал, люди камешки
находить стали. Зелененькие больше». А как они называются? (Хризолиты).
- Чему Хозяйка медной горы научила
Танюшку, героиню сказа «Малахитовая шкатулка»? (Вышивать шелком)
- А теперь
просим команды дать правильные ответы. (Выслушиваем ответы детей по параллелям)
- Задание
2. Ребятам необходимо восстановить диалог,
переставить реплики в логическом порядке. На выполнение работы дается 5 мин.
(Дан отрывок, восстановить реплики диалога
в логическом порядке. Листочки с ответами сдаются на стол жюри)
- Пока участники думают, болельщики
немного поиграют. Приглашаем на сцену трех желающих участников игры. Каждому
участнику необходимо изобразить то, что записано на листочке бумаги. Зрители
отгадывают.
- Задание 3. Словесное
рисование по иллюстрации. Ребята получают иллюстрации. Составить
предложения-описания. На выполнение творческой работы – 5 мин. Выбрать одного
из участников для ответа.
- Игра со зрителями. Среди участников
распределяются листочки с ответами. Ведущий задает вопрос, а зрители ищут
правильный ответ. Тот, кто считает, что на его листочке правильный ответ,
поднимает руку и зачитывает вслух написанный ответ.
-
Занятия людей из сказов
-
Исполнение вещей ручным трудом. (Рукоделие. Этим любила заниматься Танюшка
из сказа «Малахитовая шкатулка»)
- Добыча
диких зверей и птиц. (Охота .В зависимости от целей бывает промысловая
– добыча животных ради пушнины и мяса. Это основное занятие Коковани из сказа
«Серебряное копытце»)
- Рабочий,
придающий природному камню требуемую форму и внешнюю отделку. (Камнерез
Данила из сказа «Каменный цветок»)
-Рабочий
по добыче золота. (Старатель. Описывается эта профессия в сказе
«Огневушка – Поскакушка»)
- Выработка
ткани на ткацком станке. Основное занятие женщин. (Ткачество Упоминается в
сказе «Каменный цветок»)
- Рабочий,
который пасет коров и овец. (Пастух. Работал им Данила из сказа «Каменный
цветок»)
- Изготовление
чего-либо из расплавленного вещества. (Литье. В те времена в основном
изготавливали металлические изделия из чугуна.)
- Место
разработки драгоценного камня, золота. (Прииск . Встречается в
сказах «Огневушка – Посакушка» и «Синюшкин колодец»)
–
Место добычи полезного ископаемого (преемственно руды) открытым
или подземным способом. (Рудник . Встречается в сказе «Медной
Горы Хозяйка»)
–
Горизонтальная или наклонная подземная горная выработка с выходом на
поверхность для обслуживания подземных горных работ. (Штольня. В
сказе «Медной Горы Хозяйка» использовалась для добычи малахита.)
- А
теперь послушаем ответы наших команд.
- Пока
жюри подводит итог и подсчитывает баллы, предлагаем ребятам посмотреть
мультфильм по сказу Павла Петровича Бажова.
- Мы благодарим всех, кто принял участие в
конкурсе интерактивного чтения. Мы надеемся, что вы, ребята, полюбите книги. И
пусть девизом в вашей жизни станут слова детской писательницы Лилии
Охотницкой:
Книги добру
научили меня,
Книги дарили надежду и силу
И помогали, как будто родня,
В дни, когда все мне казалось
немилым.
Много их было, нелегких минут,
Много их было, тревог и сомнений.
Но поняла я: коль книги живут,
Не прерывается связь поколений.
И не умрет в наших душах мечта,
И сохранится любовь на планете.
Пусть будут книги повсюду, всегда!
Пусть они нам, будто солнышко,
светят!
Объявление результатов. Награждение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.