745965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииКонкурс "Педагог здоровья-2015" (творческая презентация+ доклад)

Конкурс "Педагог здоровья-2015" (творческая презентация+ доклад)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Доклад к презентации.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МБОУ «Сергеевская средняя общеобразовательная школа»

Гайнского муниципального района







Творческая презентация

«Я – педагог здоровья»








Учитель химии и биологии

Голикова Ирина Викторовна





















2015

СЛАЙД 1

Уважаемые члены жюри, коллеги и гости нашего мероприятия.

СЛАЙД 2

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!
Доброго здоровья люди вам.
Каждый день и час желаю – здравствуйте!
Я для вас тепло души отдам.

Солнца луч пусть дарит вам здоровье,
Летний дождик силой напоит.
Матушка – Земля пусть хлебом – солью
За труды вас щедро наградит.

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!
Всем родным, знакомым и друзьям.
Будьте счастливы, и просто, здравствуйте,
Мира, радости и процветанья вам!

СЛАЙД 3 Здоровье во все времена считалось высшей ценностью, основой активной творческой жизни, счастья, радости и благополучия человека. В современном обществе оно становится еще и условием выживания.

По определению Всемирной организации здравоохранения «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или каких-то физических дефектов».

СЛАЙД 4 Сохранение и укрепление здоровья детей на сегодняшний день является приоритетным направлением деятельности всего общества.

Федеральный государственный образовательный стандарт также направлен на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе, их эмоционального благополучия.

СЛАЙД 5 Здоровьесберегающие образовательные технологии - это психолого-педагогические приемы, методы, технологии которые направлены на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка в различных видах деятельности.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

СЛАЙД 6 Целью моей работы по здоровьесбережению является формирование потребности в здоровом образе жизни. Для достижения цели необходимо учить детей ценить, беречь и укреплять своё здоровье,
способствовать овладению умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность, воспитывать культуру здоровья.

СЛАЙД 7 Считается, что здоровье ученика в норме, если:

в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость;

в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;

в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;

в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самостоятельность.

Как здоровье сохранить?

Что в уроке применить?

Что поможет моим детям

Свое здоровье укрепить?

Класс проветрить, поиграть,

Дать заданье в норме,

Активность в детях развивать,

Меняя методы и формы.


Ученик способен сосредоточиться лишь на том, что ему интересно, нравится, поэтому задача учителя – помочь ученику преодолеть усталость, уныние, неудовлетворенность. Поэтому я стараюсь, чтобы каждый урок был для учащихся интересен.

С первых минут урока, с приветствия нужно создать обстановку доброжелательности, положительный эмоциональный настрой, т.к. у учащихся развита интуитивная способность улавливать эмоциональный настрой учителя. Не составляет исключения в этом смысле и организация начала урока. Мои первые фразы в начале урока могут звучать по-разному, но всегда доброжелательно. Например:

Как я рада вас видеть! Усаживайтесь, мне поскорее хочется начать общаться с вами…

Какой сегодня замечательный день, какие хорошие у вас лица и умные глаза, приступим к делу.

Добрый день всем! Надеюсь, вы все здоровы и дома у вас все в порядке. Сегодня у нас на уроке будет много интересного.

Давайте повернемся друг к другу и улыбнемся!

На каждом уроке  уделяю достаточное внимание вопросам сохранения здоровья: включаю в урок  задачи, которые непосредственно связаны с понятиями “знание своего тела”, “гигиена тела”, “правильное питание”, “здоровый образ жизни”.

   Включаю в уроки   воспитательные моменты, которые назвала «Минутки  здоровья». К примеру, напоминаю учащимся о правильной осанке: Учащимся предлагаю  принять правильную осанку: опустить плечи, соединить лопатки, поднять подбородок, втянуть живот, и соблюдать правильное положение в течение урока.

       Для диагностики эмоционального состояния учащимся предлагаю  как в начале урока, так и в конце его, показать ту физиономию (смайлик), которая соответствует их настроению.

Очень важно развивать воображение учеников. С этой целью мы с учащимися выполняем упражнение “Буратино”. После введения нового понятия, прочтения этого термина ученикам предлагается закрыть глаза и представить, что их нос вырос, как у Буратино. Можно предложить обмакнуть его, как в сказке, в чернила и написать как можно красивее носом в воздухе этот новый термин, это можно сделать только мысленно или с движением головы, зафиксировать перед глазами записанное слово, запомнить его.

СЛАЙД 8 Так же Буратино может предложить зарядку «Шеей крутим осторожно»: (не читаю)

Шеей крутим осторожно –

Голова кружиться может

Влево смотрим- раз, два, три.

Так. И вправо посмотри

(вращение головой вправо и влево)

Вверх потянемся, пройдемся

(потягивание – руки вверх, ходьба на месте)

И за парты вновь вернемся

(дети садятся за парты)

Активно внедряю в практику своей работы игровые технологии, помогающие решать не только проблемы мотивации, развития учащихся, но и здоровьесбережения. В игре независимо от сознания ребенка работают различные группы мышц, что благотворно влияет на здоровье.

Элементы игры использую в качестве обратной связи и оценки ответов одноклассников: хлопанье в ладоши, топанье ногами, поднятие руки или сигнальных карточек различного цвета, обозначающего «да», «нет», «прошу слова».

Кроме того, провожу обязательные зарядки на уроке: для глаз и различных групп мышц.

  Главный принцип моей педагогической тактики состоит в том, что я, как  учитель стараюсь никогда не  «навязывать» ученику информацию (в любой форме - фактов, правил, закономерностей, советов, нравоучений), а ученик должен запросить её у меня и получить требуемый ответ.

Таким образом, моя задача как  учителя - научить учащегося спрашивать. А для этого необходимо сформировать у него интерес, мотивацию к познанию, обучению, осознание того, что именно он хочет узнать, готовность и умение задавать (сформулировать) вопрос.  Поэтому на своих уроках очень часто применяю прием «Толстые и тонкие вопросы», так как считаю, что умение задавать вопросы напрямую связаны с здоровьесберегающими образовательными технологиями. Задание вопросов – это:

           проявление и тренировка познавательной активности, а она тесно связана с адаптационной способностью, умением и готовностью находить оптимальные варианты решения в различных ситуациях, включая и те, которые представляют риск для здоровья.

         показатель включённости ученика в обсуждаемую проблему и, следовательно, хорошего уровня его работоспособности (в состоянии утомления, безразличия и т.п., учащиеся вопросов не задают).

         показатель адекватно развитых коммуникативных навыков: застенчивый, «закомплексованный», боящийся учителя ребёнок вопросов задавать не будет, в результате возрастает багаж непонятного учебного материала, что ведёт к переутомлению и снижению интереса к обучению. Конечно, это резко отражается на успеваемости.



СЛАЙД 9 Во время проведения презентации ответов прошу учащихся  задать вопросы на понимание, тем, кто презентует свой ответ по схеме:

  • Простой вопрос – воспроизвести какие-либо определения, теоремы

  • Уточняющий вопрос -  Вопрос начинается со слов «Если я правильно понял…?», «Я могу ошибаться, но, по моему, ты  сказал о …»»то есть ты говоришь, что

  • Творческий – «Что изменилось бы, если…?» 

  • Вопрос – интерпретация (объясняющие вопросы)- вопросы начинаются со слов «Почему…?»…

  • Практический вопрос – вопрос направлен на взаимосвязь теории и практики. 

Таким образом, можно заключить, что количество и качество задаваемых учеником вопросов служит одним из индикаторов его психофизического состояния, психологического здоровья, а также тренирует его успешность в учебной деятельности. Соответственно, по тому, как и какие вопросы, задают мне ученики на уроке, я сужу о своем профессионализме: все ли я сделала так? 

Мои учащиеся знают, что на таких уроках, можно получить высокий балл не только за сам ответ, а за нестандартный вопрос. Таким образом на уроке создается ситуация успеха, которая благосклонно влияет на самочувствие учащихся.

Здоровьесбережению служат уроки с использованием валеологического аспекта, они формируют внимательное отношение обучающихся к своему организму, воспитывают понимание ценности человеческой жизни, закладывают основы здорового образа жизни, умение ценить свою жизнь и жизнь окружающих.

Сознательно и целенаправленно способствует укреплению здоровья обучающихся выполнение практических заданий, включаются различные группы мышц, происходит развитие мелкой моторики рук, пальцев.

Здоровьесбережение, безусловно, зависит от объема и уровня сложности домашнего задания. Вреден для здоровья достаточно распространенный педагогический прием наказания домашним заданием повышенного объема или сложности. Чаще всего, если ребенок не справился с домашним заданием два-три раза, он теряет интерес к этому процессу. Поэтому к дозировке домашнего задания и мере сложности нужно относиться со всей ответственностью: соизмерять объем и сложность с возможностями ученика.

Давать задания по уровням, чтобы обучающийся имел возможность сам выбирать себе объем задания по силам.

Внедрение вышеуказанных методов и приемов  ведет к положительной динамике по снижению отклонений состояния здоровья школьников

СЛАЙД 10 Предлагаю вашему вниманию рекомендации по организации здоровьесберегающей деятельности в школе.

1. Ученик должен постоянно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом.

2. Каждый урок должен оставлять в его душе только положительные эмоции.

3. Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к вашему уроку. Этому не научит ни один учебник, это осваивается самостоятельно. Это наш самостоятельный путь к мастерству. Он непрост, но наполняет смыслом жизнь педагога.



Каковы результаты? СЛАЙД 11

Результаты:


  1. Созданы условия для полноценного проживания ребенком

детства за счет применения современных образовательных технологий;


2. Созданы условия для развития творческих способностей детей, раскрытия их индивидуальности, созданы предпосылки для дальнейшего их развития.


3.Каждый ребенок ощущает себя личностью с присущими только ему индивидуальными особенностями и способностями, чувствует себя успешным человеком.


4.Сохранено и укрепляется в процессе учебы интеллектуальное, нравственное, психологическое, физическое здоровье школьников.



СЛАЙД 12 Я – педагог здоровья. Учитель, который обучает общению, умению находить общий язык с другими людьми, умению выходить из сложных ситуаций. Моя цель – научить детей быть здоровыми.

Спасибо за внимание!









Выбранный для просмотра документ творческая презентация.pptx

библиотека
материалов
«Я – ПЕДАГОГ ЗДОРОВЬЯ» ТВОРЧЕСКАЯ 		ПРЕЗЕНТАЦИЯ Голикова Ирина Викторовна, уч...
Давайте знакомиться! 	 Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте! Доброго здор...
Здоровье – состояние физического, психического и социального благополучия чел...
Актуальность Сохранение и укрепление здоровья детей является приоритетным нап...
это психолого-педагогические приемы, методы, технологии, которые направлены...
Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни Задачи: • учить ценит...
 Физическое Эмоциональное Социальное Интеллектуальное ЗДОРОВЬЕ
Зарядка «Шеей крутим осторожно…» Шеей крутим осторожно – Голова кружиться мож...
РОМАШКА БЛУМА
Рекомендации по организации здоровьесберегающей деятельности в школе: 1. Учен...
Ожидаемый результат: 1.	Созданы условия для полноценного проживания ребенком...
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ! Я – педагог здоровья. Учитель, который обучает общению, умени...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Я – ПЕДАГОГ ЗДОРОВЬЯ» ТВОРЧЕСКАЯ 		ПРЕЗЕНТАЦИЯ Голикова Ирина Викторовна, уч
Описание слайда:

«Я – ПЕДАГОГ ЗДОРОВЬЯ» ТВОРЧЕСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Голикова Ирина Викторовна, учитель химии и биологии МБОУ «Сергеевская средняя общеобразовательная школа»

2 слайд Давайте знакомиться! 	 Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте! Доброго здор
Описание слайда:

Давайте знакомиться! Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте! Доброго здоровья люди вам. Каждый день и час желаю – здравствуйте! Я для вас тепло души отдам.

3 слайд Здоровье – состояние физического, психического и социального благополучия чел
Описание слайда:

Здоровье – состояние физического, психического и социального благополучия человека (по Уставу ВОЗ). ЗДОРОВЬЕ

4 слайд Актуальность Сохранение и укрепление здоровья детей является приоритетным нап
Описание слайда:

Актуальность Сохранение и укрепление здоровья детей является приоритетным направлением деятельности всего общества; ФГОС направлен на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

5 слайд это психолого-педагогические приемы, методы, технологии, которые направлены
Описание слайда:

это психолого-педагогические приемы, методы, технологии, которые направлены на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка в различных видах деятельности. Здоровьесберегающие образовательные технологии-

6 слайд Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни Задачи: • учить ценит
Описание слайда:

Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни Задачи: • учить ценить, беречь и укреплять своё здоровье; • способствовать овладению умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность; • воспитывать культуру здоровья

7 слайд  Физическое Эмоциональное Социальное Интеллектуальное ЗДОРОВЬЕ
Описание слайда:

Физическое Эмоциональное Социальное Интеллектуальное ЗДОРОВЬЕ

8 слайд Зарядка «Шеей крутим осторожно…» Шеей крутим осторожно – Голова кружиться мож
Описание слайда:

Зарядка «Шеей крутим осторожно…» Шеей крутим осторожно – Голова кружиться может Влево смотрим- раз, два, три. Так. И вправо посмотри (вращение головой вправо и влево) Вверх потянемся, пройдемся (потягивание – руки вверх, ходьба на месте) И за парты вновь вернемся (дети садятся за парты)

9 слайд РОМАШКА БЛУМА
Описание слайда:

РОМАШКА БЛУМА

10 слайд Рекомендации по организации здоровьесберегающей деятельности в школе: 1. Учен
Описание слайда:

Рекомендации по организации здоровьесберегающей деятельности в школе: 1. Ученик должен постоянно ощущать себя счастливым. 2. Каждый урок должен оставлять в его душе только положительные эмоции. 3. Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к вашему уроку.

11 слайд Ожидаемый результат: 1.	Созданы условия для полноценного проживания ребенком
Описание слайда:

Ожидаемый результат: 1. Созданы условия для полноценного проживания ребенком детства за счет применения современных образовательных технологий. 2. Каждый ребенок ощущает себя личностью с присущими только ему индивидуальными особенностями и способностями, чувствует себя успешным человеком. 3. Сохранено и укрепляется в процессе образовательной деятельности интеллектуальное, нравственное, психологическое , физическое здоровье дошкольников.

12 слайд БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ! Я – педагог здоровья. Учитель, который обучает общению, умени
Описание слайда:

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ! Я – педагог здоровья. Учитель, который обучает общению, умению находить общий язык с другими людьми, умению выходить из сложных ситуаций. Моя цель – научить детей быть здоровыми. Вместо заключения

Общая информация

Номер материала: ДВ-206812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.