Инфоурок Другое ПрезентацииКонкурс по краеведению "Милый сердцу уголок"

Конкурс по краеведению "Милый сердцу уголок"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конкурсное занятие.docx

Конкурс «Мой край родной»

Номинация «История родного края»

Выполнила: воспитатель МКДОУ Киргинцевский д/с «Колосок» Османкина Альбина Степановна


 

Сценарий образовательной деятельности по краеведению.

Автор конспекта: Османкина Альбина Степановна, воспитатель Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Киргинцевского детского сада «Колосок».

Тема: «Милый сердцу уголок».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное», «Речевое», «Художественно-эстетическое», «Социально-коммуникативное»
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.
Цель: прививать чувство любви к деревне, ее красоте, естественности, неразделимой связи с природой; желание знакомиться с историей деревни. 
Задачи: 
- формировать элементарные представления о прошлом малой Родины;
- развивать познавательный интерес к знаниям о родном крае;
- воспитывать уважение, интерес к людям, которые делают все своими руками.
Планируемые результаты: отвечать на вопросы педагога, участвовать в беседе во время рассматривания слайдов, активно отвечать на вопросы, проявлять положительные эмоции при выполнении задании.
Материалы и оборудование: Презентации к занятию: «Приобщение к народным истокам», «Кто, что дает», «Дары леса», «Прошлое и настоящее». Листочки с заданием, фломастеры.

Технологическая карта образовательной деятельности

Этап образовательной

деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Под таинственную музыку на слайде появляется Домовенок. 

Дети обращают внимание на домовёнка.

Проблемная ситуация (или мотивация), постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Домовенок. Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам, чтобы рассказать, что живет моя бабушка в деревне Киргинцево. Но она почти ничего не знает о том, как эта деревня образовалась, появилась. А так как вы здесь живёте, то вы должны знать историю образования деревни Киргинцево. Вы можете мне и моей бабушке в этом помочь?

Дети отвечают, что согласны помочь Домовёнку.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

 

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

- Ребята, для начала обратим внимание на то, что нас окружает в нашей местности. Мы видим леса, зеленые луга, бескрайние поля, много цветов и разных трав, много разных насекомых, что невозможно всех сосчитать. Наша деревня раскинулась возле двух озер, одно пресное, а другое солёное, а вокруг леса. С давних времен деревни строились возле водоёмов и леса. Как вы думаете, почему? 
Задание № 1. Чем питает лес и река? Высказывания детей. (Рыба, раки, утки, зайцы, ягоды, грибы и т. д.) Обобщение ответов детей. Показать презентацию «Дары леса» 
Правильно, лес и водоёмы кормят человека. В народе говорили: «Возле леса жить — голодному не быть». Лес не только питает, но и лечит человека. Мы с вами уже знакомы с лекарственными травами и знаем, какая травка, от какой болезни. Показать детям гербарии.
Задание № 2. На слайде разные растения. Назовите только лекарственные травы. (Мать-и-мачеха, подорожник, душица, зверобой, листья земляники, листья малины.) А белоснежная, огромная, стройная береза лечит детей и взрослых своими листьями, корой и почками. А у кого голова заболит, подходят люди прижимаются к стволу, и боль вскоре утихает.

Просмотр детьми ролика о деревне Киргинцево, его окрестностях и расположении.

 

 

 

 

Дети, отвечают, чем нам помогают лес и река. Обобщение ответов детей. Просмотр презентации «Дары леса».

 

 

 

 

 

Работа с гербарием, отбор лекарственных растений.

 

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Домовенок, а наши дети немного знают о прошлом нашего села.

И мы хотим тебе рассказать о том, как возникло, откуда взялось странное, не содержащее «русского духа» слово «Киргинцево» ?.. Объяснение частично содержится в «устной летописи» и в скупых архивных записях. Рассказывают, что первые поселенцы увидели на берегу пресного озера стада скота и юрты кочевников, по всей вероятности, казахов. Но для русских переселенцев в XIX веке все коренные жители тюркского происхождения были «киргинцы»; отсюда название озера и села. Нет точной даты, т. е. месяца и числа, когда в девственно пустынной степи, на возвышенности между двух озёр, была вырыта первая землянка. Первая землянка находилась на улице, которая позже стала носить название Центральная. Именно отсюда и пошло строительства села Киргинцево. Летописцев среди переселенцев не оказалось, по той простой причине, что никто не знал грамоты. Первоселенцев ошеломили бескрайние сибирские просторы. Не верилось, что можно взять земли столько сколько сможешь вспахать и засеять. Размечали, столбили делянки, отправляли документы на право владения ими. До сих пор некоторые угодья в окрестностях Киргинцево так и остались с фамилиями бывших владельцев: Чумакина Грива, Темников лес, Шулаево озеро, Нольфин островок… Согласно приданию, передающемуся из уст в уста поколениями, то был 1855 год, а первопроходца звали Антоном Чумакиным.

Известно, что среди первых поселенцев Центральной улицы были семьи Кукушкиных, Нольфиным, Темниковых, Квашниных.

Большинство жителей занимались земледелием и скотоводством. Некоторые, однако, ударились в иные промыслы: Григорий Челноков содержал постоялый двор, а Осип Антонович построил ветряную мельницу.

В 1911 году в Киргинцево насчитывали уже 71 двор с населением 423 человека. Первыми переселенцами считались чалдоны. На территории сегодняшнего Купинского района в начале XX века селились беднейшие крестьяне, переселенцы из Кургана, Ишима, Ялуторовска, а также казаков, представлявших остатки различных отрядов из Центральной России, разгромленных некогда царскими войсками. Называли они себя чалдонами, т. е., людьми с Дона и притока его Чала.

В настоящее время история происхождения слова «чалдон» («челдон») считается не ясной и не связанной с заимствованием из монгольского языка.

Старожилы рассказывают, что жили чалдоны в согласии с природой: охотились только в своих угодьях, деревья пилили, когда надо, рыбу ловили в период нереста, только на еду, ягоду начинали брать не раньше, чем она созреет. В прошлом чалдонов в деревнях определяли по пословице: «Крыльцо блестит – чалдоны живут», т. е. по отличительным особенностям выполнения ими какой-либо работы из-за упрямства и добросовестности, характерных для представителей данной этнической группы.

Дети слушают рассказ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельное применение нового на практике (выполнение работы)

Я вам предлагаю поиграть в игру «Прошлое и настоящее»
Задание № 3. Я буду показывать предметные картинки из прошлого, а вы будете находить картинки из настоящего времени.

• Русская изба — современный кирпичный дом
• Половики — ковры
• Старинный утюг — электрический утюг
• Веник — пылесос
• Лошадь — машина
• Лавка — диван

• Русская печь - обогреватель

• Чугун - кастрюля

• Лапти - Кроссовки

• Колодец – водопроводный кран.

Домовёнок. На деревенском дворе живут много разных птиц и животных. Моя бабушка их очень любит, но каждого за свое.
Задание № 4. Перед каждым ребенком задание на листочке. Подумайте о том, какую пользу приносят человеку эти домашние животные. Соедините картинку животного с помощью фломастера с соответствующими картинками и объясните свой выбор.

Итог задания. Показать презентацию «Кто, что дает»
(Корову за молоко, козу за пушистую шерсть, курицу за яйца, гусей за мягкий пух.) Но чтобы все это иметь, надо много трудиться.
Физкультминутка. Мирная считалка. Дети выполняют соответствующие движения.
1, 2, 3, 4, 5!
Всех чудес не сосчитать.
Красный, белый, желтый, синий,
Медь, железо, алюминий,
Солнце, воздух и вода,
Труд, веселье, сладкий сон,
А война пусть выйдет вон!

Игра «Прошлое и настоящее»

 

Дети выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети, выполняют задание.

 

 

 

 

 

Просмотр презентации «Кто, что даёт»

 

 

 

 

 

Дети выполняют соответствующие движения.

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

 

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний

Слайд. Домовенок. 
Педагог. Ну что ж, попрощаемся с Домовенком. Много интересного он нам рассказал, а мне хочется узнать, какие вы внимательные были на сегодняшнем занятии. 

Дети, проявляют восторг и радость  от полученных знаний, результатов творческой деятельности и того, что помогли Домовёнку

Рефлексия

- Дети, вам понравилось делится своими знаниями с Домовёнком?

- А что нового, вы узнали для себя?

- Ребята, как вы считаете справились мы с заданием или нет?

- Испытывали ли вы трудности при выполнении заданий?

Воспитатель благодарит детей и передаёт подарок от Домовенка в благодарность за оказанную помощь.

Дети отвечают на вопросы, оценивают свою работу. Благодарят Домовёнка за подарок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий реализации культурной практики

Название культурной практики

 

Возраст детей

5 лет

Тема

«Святки – Колядки»

Задачи реализации

Приобщить воспитанников к традиционным, нравственным ценностям русского народа;

сформировать представления о традиции проведения рождественских колядок;

развивать связную речь, умение эмоционально, образно её окрашивать (разучивание колядок и стихов);

развивать образное мышление и фантазию, воображение и творческие способности;

формировать коммуникативную компетентность дошкольников;

развивать эмоциональную сферу через использование игровых технологий.

воспитывать любовь к Родине, семье;

приобщать детей к духовно – нравственным ценностям нашего народа через знакомство с народными обрядами, обычаями и песнопениями и устным народным творчеством.

Материалы и оборудование

Музыкальное сопровождение к играм, песням, костюмы животных, маски, платки, другие головные уборы, сарафаны, фартуки, длинные юбки и различные шумовые инструменты, горшочек, угощения.

Предварительная работа

Рассказ об истории праздника Рождество Христово. Беседа о традициях и обычаях проведения Колядок. Рассматривание иллюстраций и фотографий о празднике.

Место проведения

Киргинцевский детский сад «Колосок», деревня Киргинцево

Ход реализации культурной практики

Под музыку входят дети с воспитателем — «ряженные». В руках у детей шумовые инструменты, у мальчика «рождественская звезда»

Воспитатель: Здравствуйте, ребятушки, здравствуйте, гости дорогие, проходите, у нас в группе тепло и уютно, а на улице разыгралась стужа да метель.А у нас наступили праздничные дни!
Праздник этот самый длинный
Он веселый и старинный.
Наши прабабушки и прадедушки,
Веселились две неделюшки,
От Рождества и до Крещенья,
Приготовив угощенье.
Пели разные колядки,
По дворам ходили в святки,
Наряжались и шутили,
Праздник ждали и любили!

Воспитатель: На Руси январь месяц славился своими праздниками: Новым годом, Рождеством, Крещением. Две недели от Рождества до Крещения называли Рождественскими Святками. На Руси было принято проводить Святки весело, в любви и согласии с близкими людьми. Предки наши, от мала до велика, ходили по домам родных и друзей, поздравляли с праздником, играли, гадали, водили хороводы, пели святочные песни — колядовали. В песнях колядовщики славили Христа, желали хозяевам благополучия, здоровья, достатка в доме. Хозяева были довольны, и без подарков и угощения гостей не отпускали. Был также, обычай ряжения животными: козой, быком, медведем, журавлем, что являлось символом плодородия. Вот и мы сегодня вместе с вами попробуем представить, как праздновали этот замечательный праздник! (Выходит Коза с колядовщиками)

Коза: Сею, вею, посеваю

С Рождеством всех поздравляю

1 ребенок: На новое счастье – на Рождество

Уродись пшеничка – чечевичка

2 ребенок: На поле снопами – на столе пирогами

Коляда-Коляда отворяй ворота

3 ребенок: Эй, хозяева, вставайте! 
Шире двери открывайте! 
На пороге коляда 
Веселиться всем пора!

Ряженые:

Как зашли мы, зашли, да в чужую избу. Здравствуй, хозяюшка!
Добрый день, щедрый день!

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие!

Добрый день добрым людям.
Пусть весёлым праздник будет!
С праздником всех поздравляю,
Счастья от души желаю!
А кто это с вами?

Ряженые:

Мы не сами идем, мы Козу ведем! (выводят Козу)

Ребенок:

Где коза ходит, там пшеница родит!

Ребенок:

Где коза хвостом, там жито кустом!

Ребенок:

Где коза рогом, там жито стогом!

(Коза сначала кланяется. Затем пляшет под плясовую музыку «Ах, ты зимушка-зима», а потом вдруг делает вид, что спотыкается и падает)

Воспитатель:

А что случилось? Почему Коза упала?
Ребенок:

Наша Коза просит угощения. Тогда она встанет и ещё попляшет.

Ребенок:

Нашей Козе немного надо – ведёрочко гречки на перепечки.

Ребенок:

Решето овса, сверху колбаса, да три куска сала, чтобы Коза встала.
(Козе дают угощение, она встает).

Ряженые:

Ты, Коза, не злись, ты хозяйке поклонись, малым детушкам и соседушкам! (Коза кланяется)

Коза:

Для хозяюшки можно и поиграть, и потанцевать. Выходите в круг. Давайте, ребята, поиграем!

Игра «Шел козел по лесу…».

(Водящий, выбранный козой, стоит в центре круга, дети за ним повторяют движения).

Шел козел по лесу по лесу, по лесу. (Шагают)

Нашел себе принцессу, принцессу нашел. (выбирает принцессу)

Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, (Все прыгают)
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем, (Дети подскакивают на месте)
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем, (Хлопают). 
И ножками потопаем, потопаем, потопаем, (Топают). 
Хвостиком помашем, помашем, помашем, (Машут). 
И опять попляшем, попляшем, попляшем! (Пляшут).
(После окончания игры Коза выбирает нового водящего и игра продолжается.)

Коза:

Коляда-коляда! Прикатила молода!

Раз, два, три, четыре, пять,

Коляда пошла гулять.

Все дворы мы обойдем

И гостинцев наберем!

Хозяйка:

Ребята, пойдемте колядовать!

(Коза и все дети идет колядовать)

 (Подходят к одному родителю).

Ребенок:

Коляда-Коляда подай пирога!

Подай — не ломай, а по целому давай.

Ребенок:

Кто даст пирога – тому богатства и добра.

Кто не даст пирога – мы корову за рога.

1 хозяйка (родительница):

Угощу я вас ребятки, только отгадайте мои загадки:

1.                      Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал? 
(зима)

2.Что за чудо-покрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать дорог и рек —
Их укрыл пушистый… 
(снег)

3. Наши окна — как картинки.
Кто художник-невидимка?
На стекле букеты роз
Нам нарисовал… 
(мороз)

1 хозяйка (родительница):

Молодцы! Умеете загадки отгадывать. Вот вам угощение.

(Колядующим дают угощения.)

(Идут дальше. Доходят до другого родителя).

Ребенок:

Коляда-коляда, Отворяйте ворота,

Открывайте дверцу, Принесите хлебца,

Ребенок:

Доставайте чашки, положите кашки,

Сладкие конфетки, медные монетки,

2 хозяйка (родительница):

Ишь, какие шустрые, угощения заслужить надо!

Давайте поиграем все вместе.

 

Игра «Веселый бубен». (Дети стоят в кругу, передают бубен со словами):

Ты катись, веселый бубен, дальше, дальше по рукам,

У кого в руках он будет, тот и спляшет нам (ребёнок танцует под рус. нар. песню «Светит месяц», дети хлопают).

2 хозяйка:

Молодцы какие. А я предлагаю вам еще поиграть. Согласны?

Игра «Ручеек» (звучит песня Ивана Купала «Коляда»)

(Колядующим дают угощения).

Коза:

Вот сколько много угощений мы наколядовали!

Ведущая:

На Рождество не только дарили подарки, играли, веселились, но еще и была такая традиция — гадать.

Воспитатель:

Посмотрите, на лавке стоит горшочек, в котором насыпано пшено. Давайте подойдем и погадаем, кем же вы станете, когда вырастите.

Гадание-игра «Профессии». (Дети идут, взявшись за руки, и произносят слова):
Горшочек с вершочек,
Скажи нам дружочек,
Что сбудется, станется?
Плохое, пусть останется!

(Дети достают из горшочка карточку с изображением какой-либо профессии и рассказывают о том, кем они станут).

Коза:

Праздник будем завершать и всех чаем угощать!

 

Рефлексия деятельности

Что нового, интересного узнали?

Понравилось ли вам колядовать?

Интересно ли вам было играть в русские народные игры?

Воспитатель приглашает детей и родителей на совместное мероприятие.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конкурс по краеведению "Милый сердцу уголок""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Бизнер-тренер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация на конкурс.pptx

Скачать материал "Конкурс по краеведению "Милый сердцу уголок""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Конкурс «Мой край родной»
Номинация «История родного края»
Выполнила: воспита...

    1 слайд

    Конкурс «Мой край родной»
    Номинация «История родного края»
    Выполнила: воспитатель МКДОУ Киргинцевский д/с «Колосок»
    Османкина Альбина Степановна

     

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ТРАВЫ

    10 слайд

    ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ТРАВЫ

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • История деревни Киргинцево

    15 слайд

    История деревни Киргинцево

  • 16 слайд

  • Нет точной даты, 
т. е. месяца и числа, 
когда в девственно пустынной степи,...

    17 слайд

    Нет точной даты,
    т. е. месяца и числа,
    когда в девственно пустынной степи,
    на возвышенности между двух озёр,
    была вырыта первая землянка.

  • В 1911 году в Киргинцево
 насчитывали уже
 71 двор с населением 423 человека.

    18 слайд

    В 1911 году в Киргинцево
    насчитывали уже
    71 двор с населением 423 человека.

  • 19 слайд

  • 20 слайд

  • У чалдонов 
смугловатая (желтая) кожа, 
широкое лицо 
со славянскими чертами...

    21 слайд

    У чалдонов
    смугловатая (желтая) кожа,
    широкое лицо
    со славянскими чертами
    (в детском и пожилом
    возрасте глаза могут
    быть более узкими).

  • Игра «Прошлое-Настоящее»

    22 слайд

    Игра «Прошлое-Настоящее»

  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • 26 слайд

  • 27 слайд

  • 28 слайд

  • 29 слайд

  • 30 слайд

  • 31 слайд

  • «Кто что дает?»

    32 слайд

    «Кто что дает?»

  • 33 слайд

  • 34 слайд

  • 35 слайд

  • 36 слайд

  • 37 слайд

  • «…. В наших силах не быть равнодушными к нашему прошлому.
 Оно наше, в нашем...

    38 слайд

    «…. В наших силах не быть равнодушными к нашему прошлому.
    Оно наше, в нашем общем владении».
    Д.С. Лихачёв

  • 39 слайд

  • 40 слайд

  • 41 слайд

  • 42 слайд

  • 43 слайд

  • 44 слайд

  • Спасибо за внимание

    45 слайд

    Спасибо
    за внимание

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сценарий образовательной деятельности по краеведению.

Автор конспекта: Османкина Альбина Степановна, воспитатель Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Киргинцевского детского сада «Колосок».

Тема: «Милый сердцу уголок».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное», «Речевое», «Художественно-эстетическое», «Социально-коммуникативное»
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.
Цель: прививать чувство любви к деревне, ее красоте, естественности, неразделимой связи с природой; желание знакомиться с историей деревни.
Задачи:
- формировать элементарные представления о прошлом малой Родины;
- развивать познавательный интерес к знаниям о родном крае;
- воспитывать уважение, интерес к людям, которые делают все своими руками.
Планируемые результаты: отвечать на вопросы педагога, участвовать в беседе во время рассматривания слайдов, активно отвечать на вопросы, проявлять положительные эмоции при выполнении задании.
Материалы и оборудование: Презентации к занятию: «Приобщение к народным истокам», «Кто, что дает», «Дары леса», «Прошлое и настоящее». Листочки с заданием, фломастеры.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.04.2020 330
    • ZIP 45.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Османкина Альбина Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Османкина Альбина Степановна
    Османкина Альбина Степановна
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3203
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе