Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Конкурс профессионального мастерства "Осенняя палитра"

Конкурс профессионального мастерства "Осенняя палитра"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное професиональное образовательное учреждение

Республики Хакасия

«Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса»















ПРОЕКТ ОСЕННЯЯ ПАЛИТРА

Конкурс профессионального мастерства

для студентов специальности 35.01.19

Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства










Разработчик: Муравьева И.Г.

преподаватель, высшая категория





















Абакан, 2015



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проект – это прототип, какого-либо вида деятельности, объекта. Проект предполагает детальную разработку обучающимися проблемы, в результате этой деятельности появляется конкретный практический результат и достигается дидактически поставленная цель.

Проектная деятельность предусматривает овладение оперативными знаниями и действиями в процессе социализации обучающихся.

В настоящее время актуально обращение к проектной деятельности, когда студенты создают и защищают свои проекты, курсовые и дипломные работы

На данный момент развитие интеллектуальных способностей, образа мышления и совершенствования культуры студентов становятся актуальной проблемой процесса среднего профессионального образования. Поэтому необходимо мотивировать студентов на участие в интеллектуальных и профессиональных конкурсах. Так как только действительно творческий человек сможет справиться с поставленными задачами, которые будут стоять перед ним в профессиональной деятельности.

Для того чтобы студенты могли реализовать свой творческий потенциал, их следует научить решать изобретательские задачи. Совершенствование восприятия, внимания, воображения, памяти – это всё то, что создаёт хорошие предпосылки для повышения культуры, продуктивного мышления студентов и молодых специалистов.

Участие в профессиональном конкурсе – один из путей достижения успеха. Благодаря конкурсам повышается статус учебных заведений, открываются новые имена. Проведение конкурсов является на сегодняшний день очень актуальным.


https://lh5.googleusercontent.com/zB-zs-SabEL7wMrJIno11-nIijrZuCQiJSnGV2PGJHbWxKRbOiRoxPSuPLOOcd9CXXyDZKy9aRjifuTj3AYdBGz8GeAcm18B73x_iOgHN4igoVSw09e-usIK816bNNgxXQ

ПРОЕКТ ОСЕННЯЯ ПАЛИТРА


«Сотворим мир своими руками!»

Эмблема проекта

ПАСПОРТ ПРОЕКТА


Автор

Муравьева Ирина Геннадьевна преподаватель общепрофессиональных и специальных дисциплин

ГБПОУ РХ ХКПТЭС, г. Абакан

Идея проекта

Развитие творческого потенциала студентов

Создание условий для самосовершенствования и самореализации личности

География реализации проекта

ГБОУ РХ СПО ХКПТЭС, г. Абакан, ул. Советская 173

Целевая социальная группа

Обучающиеся ГБПОУ РХ ХКПТЭС

Продукт

Разработка проекта озеленения ландшафта

Продолжительность проекта

Долгосрочный


КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА


По признакам деятельности

творческий

По типу деятельности

практикоориентированный

По характеру координации

явный

По проектно-содержательной области

межпредметный

По количеству участников

персональный

По продолжительности

долгосрочный

По характеру контактов

внутренний


В проекте «Осенняя палитра» участвуют студенты с первого по третий курс специальности 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства для повышения уровня творческих способностей, развития ассоциативного и аналитического мышления, формирования образного восприятия явлений окружающей действительности

Этот проект развивает способности к дивергентному (расхождение, различия, вариации) мышлению и играет важную роль в процессе комплекса профессиональных навыков, свойственных будущему мастеру садово-паркового и ландшафтного строительства. Практикум этот закрепляет необходимый уровень представлений учащихся о стратегии и тактике творческой деятельности.

При развитии творческого потенциала студентов особое внимание уделяется формированию умений самостоятельно добывать знания, раскрывать свои индивидуальные способности, что обеспечивает устойчивую мотивацию к учению. Развитие творческого потенциала студентов колледжа в течение периода обучения помогает студентам прочно усваивать те области знаний, которые могут пригодиться в самостоятельной профессиональной деятельности.



КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ИДЕИ ПРОЕКТА

Главными задачами проекта является создание условий, способствующих сознательному овладению навыков самостоятельной работы, развитие творческого воображения будущих

специалистов, навыков системного мышления, преодолению инерции мышления, генерирования нестандартных идей.

При разработке проекта учитываются изучения специальных дисциплин, которые позволяют сформировать профессиональные компетенции, желания творчески овладеть профессиональными знаниями и умениями и потребность в непрерывном самообразовании.

Студенты, на дисциплинах получая основные знания, разрабатывают творческие проекты, используя различные техники и способы выполнения с обязательной презентацией. Далее студенческие работы выставляются на просмотрах в колледже.


ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ И ПРИЗНАКИ ПРОБЛЕМЫ:

Проблема целенаправленной подготовки к творческой деятельности студентов сложна и многогранна. Это обусловлено тем, что творческая деятельность связана со многими сторонами учебного процесса, выступая одновременно как цель – в плане формирования личности, и как результат, обусловленный определенным способом организации учебной деятельности обучающихся, а также как средство повышения эффективности процесса обучения.

Приоритетным направлением в этой работе является саморазвитие и самореализация студентов, раскрытие их творческого потенциала, обеспечивающего способность принимать нестандартные решения, созидательную деятельность, успешное продвижение в профессиональной и иной сфере деятельности.


Предпосылки проекта (информационно-коммуникационный аспект):

*проведение профессиональных конкурсов для студентов

Главной целью этого проекта является создание условий, способствующих сознательному овладению содержанием различных дисциплин, развитие творческого воображения будущих специалистов, умений управлять своим психическим состоянием, навыков системного мышления, преодолению инерции мышления и генерирования нестандартных идей.

Задачи:

*формирование профессиональных компетенций


РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Приоритетным направлением в этой работе является создание условий для саморазвития и самореализации студентов, раскрытия их творческого потенциала, обеспечивающего способность принимать нестандартные решения, созидательную деятельность, успешное продвижение в профессиональной сфере деятельности.

Это даёт возможность студентам более полно раскрыть свой творческий потенциал. Проект предполагает участие студентов в конкурсе профессионального мастерства по профессии мастер садово-паркового и ландшафтного строительства

  • развитие мыслительных способностей

  • уровень самостоятельной работы

  • повышение уровня творческих компетенций

  • расширение кругозора студентов, развитие творческого потенциала студентов

  • развитие ассоциативного и аналитического мышления

  • развитие интеллектуальных способностей, познавательной активности, критического мышления, навыков сотрудничества


C:\Users\user\Desktop\документы ИРИНА\АТТЕСТАЦИЯ\мероприятия\осенняя палитра.jpg








Содержание Конкурса.


Конкурс представляет собой очные соревнования, предусматривающие выполнение конкурсных заданий на всех этапах его проведения, включая проверку теоретических знаний участников конкурса и выполнение ими практических заданий.

Конкурсные задания разрабатываются конкурсной комиссией, в составе ПЦК. Конкурсные задания для всех участников по одной номинации должны быть одинаковы

  • Совершенствование у студентов профессионально-прикладных знаний, умений и навыков, позволяющих выполнять свои должностные (служебные) обязанности;

  • Повышение уровня культуры и компетентности студентов

  • Стимулирование заинтересованности студентов в непрерывном повышении своего профессионального мастерства;


Конкурс состоит из четырёх номинаций:


*Проект озеленения ландшафта: Самостоятельная работа - эскиз, рисунок, концепция, аппликация, коллаж, макет на формате А2, А3, проводится по темам:

1. Озеленение территории администрации города

2. Озеленение территории школы (колледжа)

3. Озеленение территории детского сада

4. Озеленение территории частного дома

5. Озеленение территории городского парка


*Проект вертикального озеленения: Самостоятельная работа - эскиз, рисунок, концепция, аппликация, коллаж, макет на формате А2, А3, проводится по темам:

1. Вертикальное озеленение рекреаций колледжа

2. Вертикальное озеленение на территории колледжа


*Осенний букет: Составление композиции букета (цветы, ветки, фрукты, экибана, композиция, стиль, цветовая гамма, название)


*Мисс «Осень»: презентация образа Осени на звание «Мисс Осень»

1. Костюм

2. Венок из листьев (цветов)

3. Презентация (дефиле, танец, песня, декламация и т.д.)


Сроки проведения Конкурса.

Конкурс проводится в период с 1 по 8 октября 2015 года

1 этап: Регистрация участников, приём конкурсных работ

2 этап: Работа жюри, определение 1 победителя и 3 призёров Конкурса

3 этап: Подведение итогов и награждение номинантов, публикация итогов.


Основополагающими принципами проведения конкурса являются принципы равных условий и возможностей для всех участников конкурса, гласности и объективности оценки.

По каждой номинации конкурса определяются победители и призеры конкурса. Победители и призеры конкурса на областном уровне определяются из числа победителей конкурса на уровне ТКС по соответствующим номинациям.




Сроки проведения Конкурса.

Конкурс проводится в октябре 2015 года

1 этап: регистрация участников, приём конкурсных работ

2 этап: работа жюри, определение 1 победителя и 3 призёров Конкурса

3 этап: Подведение итогов и награждение номинантов, публикация итогов.


Порядок участия

Критерии определения победителей и призеров конкурса включают:

- критерии допуска к участию в конкурсе, предусмотренные пунктом настоящего Положения, на основании которых осуществляется первичный отбор заявок участников конкурса и принимается решение о допуске к участию в конкурсе,

- критерии оценки номинантов по результатам выполнения ими конкурсных заданий. Критерии оценки должны содержать показатели, характеризующие уровень профессионального мастерства, знание трудовой и производственной дисциплины, норм охраны труда.

Конкурсные задания должны иметь четкое определение по содержанию и количеству выполняемых работ, учитывать особенности производственных процессов, соответствовать требованиям и нормам охраны труда, предусматривать нормы времени на выполнение заданий.

Награждение победителей конкурса проводится в торжественной обстановке. Победители и призеры конкурса награждаются дипломами, ценными подарками.

Для победителей конкурса в каждой номинации предусматривается одно первое место, для призеров – одно второе и одно третье место.

Время и место проведения церемонии награждения победителей и призеров конкурса ежегодно определяется Комитетом.

Освещение в государственных средствах массовой информации результатов конкурса осуществляется Комитетом.


Участники конкурса

Для участия в конкурсе допускаются студенты представившие: заявку на участие в конкурсе по форме согласно приложению 1 к настоящему Положению;


Организация и проведение конкурса на уровне колледжа

Конкурс на уровне колледжа проводится в срок до 30 ноября текущего года в целях выявления среди его победителей претендентов для участия в конкурсе на городском и региональном уровне.

Для оценки теоретических и практических навыков участников конкурса решением председателей ПЦК создаются отборочные жюри в составе преподавателей и мастеров производственного обучения.

Конкурсные задания, критерии их оценки до начала проведения конкурса не разглашаются и доводятся до участников конкурса непосредственно перед его началом.

Теоретическое задание предлагается в форме контрольных вопросов или тестов и включает проверку теоретических знаний участников конкурса по конкурсной специальности (должности) (методы, приемы и режим работы, последовательность операций и процедур, применяемые материалы, оборудование, инструмент; вопросы по устройству и техническим характеристикам используемых приборов и оборудования, применению правил охраны труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности).

Перед теоретическим заданием члены отборочной комиссии объясняют конкурсантам содержание задания, порядок его выполнения и фиксируют время начала задания и время его окончания.

В ходе выполнения теоретического задания участники конкурса готовят письменные ответ на поставленные вопросы. Члены отборочной комиссии, при необходимости, могут задавать дополнительные вопросы, что должно быть зафиксировано в протоколе.

Практическая конкурсная работа для всех участников по одной номинации должна быть одинакова и может состоять из нескольких разных работ.

Для выполнения практического задания участникам конкурса предоставляются равноценные рабочие места, участники обеспечиваются однотипным оборудованием, приспособлениями, принадлежностями, инструментами.

Оценка результатов участников конкурса осуществляется по результатам проверки конкурсных заданий по каждой номинации по 5-бальной системе критериев оценки конкурных заданий и с учетом сведений о специальных показателях деятельности участников конкурса, предоставленных в составе конкурсной документации.

По результатам выполнения конкурсных заданий заполняется ведомость результатов выполнения конкурсных заданий участниками конкурса по форме согласно Приложению 3 к настоящему Положению и формируется предварительный перечень претендентов на призовые места по каждой номинации.

Претенденты на призовые места определяются по общей сумме набранных баллов за выполнение конкурсных заданий. Занявшим первое место считается конкурсант, получивший наибольшее количество баллов.

В случае если два и более претендента на призовые места в номинации набрали одинаковое количество баллов, то победители конкурса в данной номинации определяются по результатам выполнения практического конкурсного задания или введением решением отборочной комиссии дополнительных критериев оценки выполнения конкурсных заданий.

Решение отборочной комиссии об итогах выполнения конкурсных заданий оформляется протоколом, который подписывают все члены отборочной комиссии.

Протоколы голосования отборочных комиссий, ведомость результатов выполнения конкурсных заданий участниками конкурса и предварительный перечень претендентов на призовые места по каждой номинации направляются в конкурсную комиссию Комитета.




Приложение 1

Заявка на участие конкурса «ОСЕННЯЯ ПАЛИТРА»


ФИО участника (ов) ______________________________________________


________________________________________________________________


ФИО руководителя_______________________________________________


Номинация ______________________________________________________


Название  работы_________________________________________________


Краткое описание работы __________________________________________

(материал, способ изготовления и т,п.) _________________________________________________________________


_________________________________________________________________


_________________________________________________________________




Приложение 2

Критерии оценивания творческих работ

в профессиональном конкурсе «ОСЕННЯЯ ПАЛИТРА»



Номинация: Проект озеленения ландшафта

1. Формат 5 баллов

2. Концепция (идея) 10 баллов

3. Композиция (видовые точки) 5 баллов

4. Цветовое решение 5 баллов

5. Оригинальность названия 5 баллов

6. Художественная подача 10 баллов

итого 40 баллов


Номинация: Проект вертикального озеленения

1. Формат 5 баллов

2. Концепция (идея) 10 баллов

3. Композиция (видовые точки) 5 баллов

4. Цветовое решение 5 баллов

5. Оригинальность названия 5 баллов

6. Художественная подача 10 баллов

итого 40 баллов


Номинация: Букет

1. Составляющие элементы 5 баллов

2. Концепция, стиль 5 баллов

3. Композиция 10 баллов

4. Цветовое решение, декоративность 5 баллов

5. Оригинальность названия 5 баллов

6. Художественная подача 10 баллов

итого 40 баллов


Номинация: Мисс Осень

1. Костюм 5 баллов

3. Цветовое решение 10 баллов

4. Причёска (головной убор) 5 баллов

6. Дефиле (презентация образа) 10 баллов

итого 30 баллов


https://lh4.googleusercontent.com/o48l3lVlx2WhIEgMxRaFw6ofbrFKmCjVIbeFkYTGwnNI9w8RcLuPzyR_QcqKDwPCD5tawzVVYcOzgy55qLry7A0pUTg1R2fD0wlCsnBvBsLYgCd3dVKe2q7aHz8N3RWKGA





Сценарий

профессионального конкурса «Осенняя палитра»

Таинственно шуршит лесная тишина,

незримо по лесам поет и бродит осень.

Темнеет день за днем, и вот уже слышна

Тоскующая песнь под звон угрюмых сосен.


Хоть за окном уж холод, легкий снег,

И ветер листьями опавшими играет,

Грустить вам не позволим никогда,

На нашем, на осеннем бале.


Вед.1. Добрый день, дорогие друзья!

Вед.2. Мы рады приветствовать вас на первом профессиональном конкурсе по профессии Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства «Осенняя палитра»!

Вед.1. Целью проведения данного конкурса является повышение престижа профессии Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства и передового опыта участников конкурса.

Вед.2. Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства - это специалист широкого профиля, который тесно связан с озеленением наших городов, что при настоящей застройке и задымленности, является наиболее перспективным направлением!

Вед.1. Мастер работает в нескольких направлениях - это и проектирование, и благоустройство парковых и садовых зон. Создание, согласование документации по постройке планируемых объектов. Их реконструкция и модернизация.

Вед.2. Сегодня конкурс, и это один из путей достижения успеха, где конкурсантам предлагается продемонстрировать свой профессионализм, творческую фантазию, технику исполнения, умение работать в экстремальных условиях конкурса.

Вед.1. А оценивать работы участников будет компетентное жюри:

1. Муравьева Ирина Геннадьевна

2. Деревянчук Светлана Борисовна

3. Шальнева Екатерина Юрьевна

4. Шингарееева Анжелика Евгеньевна

5. Майорова Юлия Сергеевна


Вед.1. По каждой номинации конкурса, а их три

- «Проект ландшафта»,

- «Осенний букет»,

- «Мисс «Осень» определяются победители и призеры конкурса.


Вед.2. Для первых, напутственных слов конкурсантам на сцену приглашается Вера Михайловна, директор нашего колледжа.

Вед.1. Спасибо за теплые слова.

Вед.1. Напутственные слова сказаны, конкурсанты готовы, переходим к конкурсной программе.

Вед.2. И первая номинация «Презентация образа Осени на звание «Мисс Осень».

Вед.1. В номинации принимают участие все желающие студенты колледжа, которым было предложено представить:

  1. Костюм

  2. Венок из листьев (цветов)

  3. Выход (танец, песня, декламация и т.д.)

Вед.2. Встречаем бурными аплодисментами, конкурсантов номинации «Мисс осень».


Вед.1. Следующая номинация конкурса - «Проект ландшафта». В данной номинации принимают участие студенты, обучающиеся по профессии Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.

Вед.2. Ландшафтный проект – это исходная точка в часто довольно сложном и продолжительном процессе благоустройства и озеленения территории. Работая над воплощением желаний заказчика, ландшафтный дизайнер тщательно изучает исходную информацию об участке, обсуждает с заказчиком основные требования к создаваемому объекту.

Вед.1. Сначала разрабатывается общая концепция дизайна и стиль будущего ландшафта. Определяются организация пространства и основные элементы планировки участка. Делаются эскизы, которые обсуждаются с заказчиком. Это творческий процесс, итогом которого является ландшафтный проект.

Вед.2. Поэтому, конкурсантам было предложено выполнить эскиз, рисунок, концепцию, аппликацию, коллаж, макет на формате А2 по следующим темам:

  1. Озеленение территории администрации города

  2. Озеленение территории школы, колледжа

  3. Озеленение территории детского сада

  4. Озеленение территории частного дома

  5. Озеленение территории городского парка

Вед.1. Для награждения победителей номинации «Проект ландшафта» на сцену приглашается жюри конкурса.

Вед.2. Встречаем жюри бурными аплодисментами.


Вед.1. Поддержать участников конкурса профессионального мастерства «Осенняя палитра» пришел студенческий театр моды «Сударушка».

Вед.2. Встречаем бурными аплодисментами театр моды «Сударушка» с коллекцией одежды «Нашествие аутсайдеров».


Вед.1. Следующая номинация конкурса «Осенний букет».

Вед.2. Осенний букет это роскошь красок Золотой багряной осени.

Вед.1. Красивые букеты – это настоящие шедевры, для создания которых, безусловно, нужен опыт и специальные знания, а главное в это занятие нужно вложить душу.

Вед.2. В данной номинации принимают участие все желающие студенты, которым было предложено составить композицию букета, используя в работе цветы, ветки или фрукты.

Вед.1. Пришло время узнать имена победителей в номинации «Осенний букет».

Вед.2. Для награждения на сцену приглашается жюри конкурса.

Вед.1. Встречаем жюри бурными аплодисментами.


Вед.1. Осень в России всегда была порой, которую воспевали писатели, поэты, художники и музыканты. В ней видели неповторимые красоты русской природы, которая осенью одевается в золотой убор, переливаясь своим пышным многоцветием.

Вед.2. Для конкурсантов поет Замкина Мария.


Вед.1.Для финального выхода на сцену приглашаются все участники конкурса.

Вед.2. Встречаем их бурными аплодисментами, они это заслужили.

Вед.1. Все конкурсанты на сцене не хватает только жюри, для объявления ГРАН-ПРИ конкурса.


Вед.2. Объявлены результаты конкурса и вручены все призы.

Вед.1. Мы расстаемся с вами ненадолго, ведь творческая мысль студентов не предсказуема и способна творить чудеса.

Вед.2. Помните, осень - это не пора увядания - это предшественник новой жизни! Цените время, любите природу, наслаждайтесь мелодией осени - ведь с ней приходит в наши души мудрость!

Вед.1. Всем спасибо! До новых встреч!





hello_html_57cb9db1.png

hello_html_393ce206.png


Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров434
Номер материала ДВ-110727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх