Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конкурс учебно-методических разработок "Представление разработки урока по биологии в 10 классе по теме "Введение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конкурс учебно-методических разработок "Представление разработки урока по биологии в 10 классе по теме "Введение"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.М. Шубникова







Конкурс

учебно-методических разработок учителей

ГБОУ СОШ №1 имени Г.М. Шубникова





Номинация конкурса

«Лучшая учебно-методическая разработка с использованием проблемных технологий»





Название темы работы

открытый урок «Введение в общую биологию»





Автор Горячева Юлия Борисовна

Учитель биологии высшей квалификационной категории,

заместитель директора по воспитательной работе







г. Байконур, 2013г.

Пояснительная записка

урок по теме «Введение в общую биологию»

Класс: 10 «А», культурологической направленности, с углубленным изучением литературы, обучающиеся имеют высокую мотивацию к обучению и интеллектуально-культурный уровень развития.

Дата проведения урока: 05.09.2012 г.

Цели урока:

Образовательная: показать многообразие живого мира, выявить свойства живых систем, уровни организации жизни, рассмотреть методы изучения общей биологии, выявить значение общей биологии и её место в системе биологических знаний;

Развивающая: содействовать развитию у обучающихся критического мышления, формировать умения и навыки самостоятельной работы, выделять главное, анализировать, сопоставлять, делать выводы;

Воспитательная: показать гармоничность всего живого и его целесообразность.

Тип урока: изучение нового материала.

Метод проведения: проблемная беседа с элементами самостоятельной работы.

Требования согласно программе:

Ученик должен:

Иметь представление о месте общей биологии в системе биологических знаний, о значении биологической науки в целом.

Знать: свойства характерные для всех живых организмов, уровни организации живой материи, методы биологии.

Уметь: объяснять взаимосвязь различных уровней организации, значение общей биологии как интегрирующей науки.

Междисциплинарные связи: химия, география, история, литература, информационные технологи, мировая художественная культура.

Внутридисциплинарные связи: ботаника, зоология, анатомия и физиология.

Обеспечение занятия:

Наглядные пособия: таблицы «Уровни организации жизни»;

Раздаточный материал (тесты).

Оборудование: кодоскоп с прозрачными иллюстрациями, мультимедийный проектор с презентацией по теме, музыкальный центр для воспроизведения адажио Альбиони.

Интересные сведения, находки, которые могут быть полезны другим педагогам

  1. Цели урока.

Цели урока поставлены с учетом программных требований, содержания материала, необходимого уровня знаний и умений обучающихся. В соответствии с местом урока в системе биологических знаний и подготовленности класса.

Цели урока определяются совместно с обучающимися и достигаются полностью в результате урока.

  1. Структура и организация урока.

Выбранный тип урока соответствует теме и содержанию учебного материала.

Рационально используется оборудование кабинета.

Научно организован труд учителя и обучающихся.

Темп урока оптимален для данного класса.

Составлен подробный план урока с учетом смены форм деятельности обучающихся, организовано начало и конец урока.

  1. Содержание урока и методика проведения.

Содержание урока соответствует требованиям программы.

Однако, при изложении материала, использовалась нестандартная логика способствующая созданию у обучающихся мотивации к самостоятельному изучению нового материала с помощью имеющихся у них средств. В связи с этим используются новые, неожиданные для обучающихся приемы: в начале урока, по незнакомой теме – тестовое задание, по которому они должны были определить основные идеи и проблемы темы, а потом готовые ответы к нему. Такая организация усвоения учебного материала активизирует ещё и творческую деятельность, причем сразу, на первом же уроке по курсу, и с активной мотивацией. Проявление творческих способностей потребовалось при целенаправленном анализе незнакомого текста, отборе необходимого понятийного аппарата, при комбинации избранных понятий и фраз в связный текст. Кроме того, каждое учебное действие обучающегося сопровождалось внутренней рефлексией. Следовательно, подобная форма предъявления учебного материала создает мотивацию к работе с ним, формируется самостоятельное мышление, активная учебная деятельность.

Результатом урока становится продукт собственного поиска – написанный и произнесенный текст. Хорошо понятый и усвоенный материал, приобретается умение первичного оперирования новыми понятиями.

  1. Работа обучающихся на уроке.

Активны и работоспособны, проявляли интерес к теме и уроку.

Овладели рациональными приемами работы, навыками самоконтроля.

Качество усвоения материала высокое, т.к. самостоятельно приобретали знания.

Работа в парах показала высокую культуру учащихся данного класса.

  1. Домашнее задание.

Д/з разностороннее: закрепляющее, развивающее и творческое с мотивацией к выполнению. Посильно для обучающихся.

  1. Санитарно-гигиенические условия класса.

Классная доска соответствует требованиям санитарно-эпидемиологических норм.

Мебель соответствует возрасту обучающихся.

Уровень освещенности выбран в связи с демонстрацией презентации, но не вредит здоровью.

Обращалось внимание на осанку обучающихся

Помещение проветривается, на уроке проведен фрагмент релаксации.

Наглядность соответствует нормам. Соблюдалась техника безопасности при работе с ТСО.









Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-318871
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх