Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конкурс "Учитель года" (конспект урока, 9 класс, тема "Роботы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конкурс "Учитель года" (конспект урока, 9 класс, тема "Роботы"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Конкурсный урок

Тема: «Роботы»

Тип урока: нестандартный комбинированный речевой урок

Вид урока: урок совершенствования речевых умений по теме

Форма урока: ролевые, коммуникационные, лексические игры

Применяемые технологии: игровые, информационные, компьютерные, проектные

Оборудование: медиа проектор, раздаточный материал, учебник «Spotlight» 9 класс, ноутбук, видео «5 лучших роботов», аудиоматериал.



Цели:

  • Практические:

  1. Развитие коммуникативных умений в рамках предложенной темы

  2. Совершенствовать навыки восприятия на слух иноязычного текста информационного характера

  3. Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи через беседу по теме

  4. Развитие умений использовать изученные лексические единицы и грамматические структуры для решения конкретных коммуникативных задач

  • Образовательные:

  1. Обобщение знаний обучающихся о развитии новых технологий и роботов в частности

  2. Развитие познавательных способностей обучающихся с помощью лингвострановедческой информации

  3. Формирование творческого и критического мышления обучающихся через дискуссию

  4. Расширение кругозора обучающихся за счет получения новых знаний по теме

  • Развивающие:

  1. Развитие понятийных форм мышления через освоение «языкового сознания» при работе с лексическим материалом

  2. Развитие навыков логичности в построении иноязычных высказываний в ходе решения речевых задач

  3. Совершенствование умения строить высказывания различных типов: сообщение, описание, согласие, несогласие

  • Воспитательные:

  1. Совершенствовать умение работать в коллективе: внимательно слушать собеседника, вежливо реагировать на просьбы и вопросы собеседника, вступать в общение

Задачи урока:

  1. Активизировать лексику и лексико-грамматические конструкции

  2. Выявить особенности новейших изобретений в области технологий

  3. Выяснить возможности современных роботов

  4. Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи через беседу по теме



Содержание учебного материала представляет собой информацию о новых технологиях, роботах; упражнения по изучению и закреплению лексического материала. А также по предложенному плану обучающиеся должны предположить данные об изобретенных ими роботах (цена, имя, функции, кем и когда будет изобретен).



Ход урока

  1. Приветствие. Знакомство.

Good morning, dear children and guests! I’m very glad to meet you today! Let me introduce myself. My name is Olga Mavrikovna. I’m an English teacher from school #8. I work at this school for 15 years. And I like it very much. Do you like your school? Of course.

  1. Warming up. («Разогрев»)

Unfortunately you don’t know me and I don’t know you. But I want us to work as a real team today. So, lets find something common.

Игра «Like/dislike»

  1. Подведение к теме. Игра «Quest» (название на проекторе)

The main idea of the quest is to find the keys for solving a puzzle.

So, guess: What thing do you use but I don’t? It’s a furniture. Yes, you are right. It’s a chair. Look under your chairs. (There is a package under one of the chairs). Come here, please.

Next key. The picture with apple, mouse, window. What device do we have here in this room? One word for all these three words. Ok. It’s a laptop. Find a picture under the laptop. Come up to the blackboard, please!

The last key. Look at the screen, please! We have the following words: chaise longue, arm-chair, table, sofa. What word is odd? Why? Table. We can’t sit on it. The package is under the teacher’s table.

Open your packages. We have two robots and a picture with android.

So, what is out topic today? How do you think? You are right. The robots”.

(Слайд с темой на проекторе)

  1. Работа с учебником. Читаем с. 58 у. 1. Три закона робототехники Айзека Азимова. Выявляем основную мысль каждого закона.

  2. Слайд (два облака разных цветов с надписями «1 group, 2 group»)

Каждому выдается ключ одного из цветов. Дети делятся на две группы. Задача: найти свою «половинку» (часть устойчивого выражения) составить предложение с этой фразой.

become

a reality

cater for

one’s needs

high

tech

perform

a task

nuclear

power

science

fiction

emotional

response





  1. Dynamic pause (Динамическая пауза).

Do know hip-hop style of music. Clap with me. One, two, three, four. One, two three, four. Now help with your steps, please.

Слайд со словами по теме «Роботы» в рифму. Под музыку хип-хоп.

Artificial, ability and assistant

Consciousness, copy and existence

Invention, mobility, cater for

Sometimes boring

Now repeat once more



  1. Let’s continue our idea with the quest. I want you to take one of the keys: yellow, green, blue. Now look at three desks behind you and choose one of the desk to sit at. Can you guess what is your desk? Sure. Take your place according to your key’s colour. OK, now we have three groups.

Video “5 Top Robots You Should Buy”. Your task is “to invent” your own robot with your group. Fill the sheets of papers:

  1. Name of your robot

  2. Functions

  3. Price

  4. Inventors

Discuss in your group, please!

  1. Reflection

На слайде тема “Robots”.

To my mind we became a team. And it was very pleasant to work with you today. For all of you marks are “5”.

Do you remember our phrase at the beginning of our lesson?

By the end of the lesson we will be able to…

Well, tell me, please, what you can do now.

  1. Hometask

In your textbooks, Spotlight on Russia, p 6. Find information on a Russian company that builds robots. Write and tell about it.

Общая информация

Номер материала: ДВ-515632

Похожие материалы