Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Конкурс "Учитель года" (презентация образовательного проекта)

Конкурс "Учитель года" (презентация образовательного проекта)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

 ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Паспорт проекта Тема проекта «Оцениваниеустнойречиобучающихся5 – 9 классов в...
Этапы реализации проекта Поисково-подготовительный На этом этапе была изучена...
Рубрикатор к оцениванию устной речи     Норма оценивания. «5»   -  28-24 балл...
Практическая значимость критериального оценивания Использованиекритериального...
Предполагаемые итоги 1 года апробации, положительные стороны применения крит...
ЗНАЧИМОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РАБОТ ПО ПРОЕКТУ
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Описание слайда:

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

№ слайда 2 Паспорт проекта Тема проекта «Оцениваниеустнойречиобучающихся5 – 9 классов в
Описание слайда:

Паспорт проекта Тема проекта «Оцениваниеустнойречиобучающихся5 – 9 классов в рамках ФГОС» Ключевая проблема Отсутствие практикикритериальногооцениванияустного ответа обучающихся основного общего образования у педагогических работников школы Цель проекта Создание оптимальных условий длякритериальногооцениванияустного ответа обучающихся в основной школе Задачи обеспечить управление процессом разработки оценивания устного ответа обучающихся основного общего образования; организовать методическое сопровождение процесса разработки критериев устного ответа; создать условия для непрерывного информирования участников образовательного процесса о процессах перехода на новые критерии; осуществить контроль результата разработки критериев оценивания устного ответа обучающихся на всех предметах. Ключевые идеи российское законодательство; концепция Федерального государственного образовательного стандарта; основыздоровьесохраннойпедагогики; подходы к оцениванию новых образовательных результатов (предметных,метапредметных, личностных) Авторы Разработчики Исполнители Школьные проектные группы: Учителя английского языка и биологии (базовая школа) Методический совет отдела образования г. Джанкой (7 человек) Координационный совет (4 человека) Этапы реализации проекта 1 этап: подготовительныйИюль-август 2016 Разработка и согласование текста образовательного проекта. 2 этап: практическийСентябрь-декабрь 2016 Разработка рабочего варианта критериев оценивания устного ответа обучающихся основной общей школы, проектирование педагогического процесса, согласованное взаимодействие с представителями общественности. 3 этап: контрольно-коррекционныйЯнварь-март 2017 корректирующие действия, подготовка итогового варианта критериев оценивания устного ответа обучающихся основной школы, экспертиза разработок, корректировка 4 этап: заключительныйАпрель-май 2017 Обобщение итогов работы в проекте, презентация и принятие итогового варианта

№ слайда 3 Этапы реализации проекта Поисково-подготовительный На этом этапе была изучена
Описание слайда:

Этапы реализации проекта Поисково-подготовительный На этом этапе была изучена и собрана полезная для авторов проекта информация. Были выбраны стратегия и механизмы достижения поставленных целей. Практико-внедренческий этап На данном этапе был разработан план организации работы по проекту, а именно: были разработаны критерии оценивания устной речи, определены исполнители деятельности по проекту (те, кто будут задействован в ее выполнении), благополучатели (те, кто будут потребителями), была проведена оценка наличия необходимых ресурсов (материальных, информационных, кадровых, технических), создан координационный совет по реализации проекта Итоговый (оформление результатов) На этом этапе были проанализированы планируемые результаты практики и составлен окончательный список критериев для оценивания устной речи

№ слайда 4 Рубрикатор к оцениванию устной речи     Норма оценивания. «5»   -  28-24 балл
Описание слайда:

Рубрикатор к оцениванию устной речи     Норма оценивания. «5»   -  28-24 балла «4»   -  23-18 баллов «3»   - 17-8 баллов «2»   - 7-0 балла Критерии оценивания 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл Умение применять теоретические знания Показывает глубокое понимание изучаемой темы (основывается не только на материалах учебника, но и других источниках информации) Показывает хорошее понимание изучаемой темы (основанное на материалах учебника) Показывает частичное понимание изучаемой темы (материал, представленный в учебнике усвоен не полностью) Показывает плохое понимание изучаемой темы (усвоены некоторые основные понятия) Логика изложения материала             Умеет логически, последовательно,четко и конкретно излагать свои мысли Умеет логически, последовательно излагать свои мысли, но излагает их не конкретно Умеет логически, но не последовательно излагать свои мысли Не умеет логически, последовательно излагать свои мысли Умение делать выводы Умеет четко, конкретно и правильно формулировать вывод Умеет  правильно  формулировать вывод Умеет  формулировать вывод, который не полностью соответствует теме работы Делает неправильный вывод

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Практическая значимость критериального оценивания Использованиекритериального
Описание слайда:

Практическая значимость критериального оценивания Использованиекритериальногооцениванияпозволяет Учителям Учащимся Родителям Разработать критерии, способствующие получению качественных результатов; Иметь оперативную информацию для анализа и планирования своей деятельности; Улучшить качество преподаванияи обучения; Выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с учетом его индивидуальных способностей, Использовать разнообразные методы обучения и инструменты оценивания; Вносить предложения по совершенствованию содержания учебной программы. Использовать многообразие стилей обучения, типов мыслительной деятельности и способностей для подтверждения результатов обучения; Знать и понимать критерии оценивания для прогнозирования собственного результата обучения и осознания успеха; Участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников; Использовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить. Получать объективные доказательства уровняобученностисвоего ребенка; Отслеживать прогресс в обучении ребенка; Обеспечивать ребенку поддержку в процессе обучения; Устанавливать обратную связь с учителями и администрацией школы; Быть уверенными и спокойными за комфортность пребывания ребенка в классе и школе.

№ слайда 7 Предполагаемые итоги 1 года апробации, положительные стороны применения крит
Описание слайда:

Предполагаемые итоги 1 года апробации, положительные стороны применения критериального оценивания устной речи и возникшие трудности Положительныестороны Трудности Проведенная работа Оценивание стало более объективным и справедливым по мнению учащихся, родителей, педагогов Снижениепоказателей успеваемости и качества знаний, что вызвало негативные эмоции у администрации школ и отдельных педагогов Информационно-разъяснительнаяработа с администрацией школы. Отсутствие наказания учителей за низкие показатели. Возможностьсвоевременной корректировки учителем организации учебного процесса с учетом результатовкритериальногооценивания Недостаточность опыта педагогов для применения новой системы оценивания,наличие затруднений в постановке целей оценивания исходя из задач и ожидаемых результатов Организация обучающих семинаров для учителей. Возможность организации учебного процесса на основе индивидуального подхода. Необходимость предварительной и трудоемкой подготовки учителя к циклу уроков в рамках раздела учебной программы для правильного планированиякритериальногооценивания; Организация семинаров, встреч,скайп-конференций по обмену опытом между учителями. Способность учащихсясамим оценивать себя и других учеников по известным критериям, что повысило мотивацию учеников к обучению. Необходимость доработки критериев в разрезе предметов и их адаптации к действующим программам Доработка критериев поитогам 1 года апробации. Снижение количества обращений родителей к учителям и администрации по вопросам выставления оценокучащимся. Информирование учащихся и родителей обособенностях системы оценивания требовали затрат времени со стороны администрации и учителей. Информационно-разъяснительная работа через ИОС.

№ слайда 8 ЗНАЧИМОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РАБОТ ПО ПРОЕКТУ
Описание слайда:

ЗНАЧИМОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РАБОТ ПО ПРОЕКТУ

№ слайда 9
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров239
Номер материала ДВ-515646
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх