Конкурс "Учитель года России-2017"

• 1 слайд

  Научно-исследовательские проекты в обучении химии
  
  
  Мейбатян Лиана Артюшевна
  
  Учитель высшей категории,
  учитель химии
  
  Закончила Московский областной педагогический институт им. Н. К. Крупской
  
  Факультет химия и обслуживающий труд
  
  
  

• 2 слайд

  Цель опыта работы:
  подготовка  учащихся, способных к успешной научно-исследовательской деятельности в различных областях знаний, к реализации творческого потенциала личности в изменяющихся социально-экономических условиях
  
  

• 3 слайд

  Задачи педагогической деятельности
  Формировать теоретические представления учащихся о технологии научно- исследовательского проектирования.
  Содействовать становлению готовности учащихся разрабатывать научно-исследовательские проекты.
  

• 4 слайд

  Способствовать практическому освоению методов, механизмов
  научно-исследовательского проектирования.
  Обеспечивать формирование у школьников готовности использовать универсальные учебные действия в дальнейшем обучении.
  

• 5 слайд

  Формируемые компетенции обучающихся
  способность анализировать результаты научных исследований;
  применять при решении конкретных научно-исследовательских задач, само- стоятельно осуществлять научное исследовании;
  готовностью использовать индивидуальные способности для само- стоятельного решения исследовательских задач.
  

• 6 слайд

  Планируемые результаты обучения
  знать: приемы и способы конструирования научно-исследовательских проектов;
  уметь: применять теоретические знания в проектной деятельности,разрабатывать и реализовывать научно-исследовательские проекты;
  владеть: способностью использовать знание для решения современных проблем науки.
  

• 7 слайд

  Гипотеза:
  технология научно-
  исследовательских проектов в обучении химии обеспечивает достижение высокого образовательного результата.
  

• 8 слайд

  ФГОС-новый подход к образованию
  В основе реализации стандартов второго поколения лежит системно-деятельностный подход;
  обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
  активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
  построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
  
  

• 9 слайд

  Технология системно – деятельностного подхода обеспечивает
  управление учителем процесса обучения.
  мотивация школьников познавать химическую картину мира.
  логическое мышление школьников.
  умения постановки и достижения познавательной цели.
  
  
  
  

• 10 слайд

  УУД учащихся, приобретаемые в процессе урока
  способность к действию;
  способность применять знания в новых условиях;
  способность реализовывать собственные проекты;
  способность социального действия.
  
  

• 11 слайд

  Применяемые современные педагогические технологии
  технология критического мышления
  проектная деятельность
  исследовательская работа 
  дискуссионная технология
  коллективная и индивидуальная мыслительная деятельность
  

• 12 слайд

  Новые элементы и этапы , внесенные в уроки химии:
  мотивирование к учебной деятельности через включение учащихся в поисковую и исследовательскую деятельность;
  создание условий для возникновения внутренней потребности в изучении материала;  
  самостоятельное формулирование цели урока;
  выявление затруднений и планирование действий по решению учебной задачи.
  
  

• 13 слайд

  Самостоятельные работы учащихся
  взаимо- и самоконтроль
  составление опорных конспектов
  индивидуальная работа учащихся
  групповая работа учащихся
   работа с учебником
  
  

• 14 слайд

  Применяемые техники обучения
  чтение таблиц, диаграмм
  составление интеллект-карт, кластеров
  изучение и комментирование иллюстраций
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Настоящий учитель-тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить обратное восхождение.
  

• 16 слайд

  Ценности в обучении:
  гуманные отношения с учениками;
  личностный подход – каждый ребенок индивидуален;
  научить можно всех детей, только нужно знать как;
  оценивать отметкой только знания, но не ученика;
  сотрудничать с родителями учеников.
  

• 17 слайд

  Этапы проектной работы школьников
  
  постановка цели
  обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов
  самообразование и актуализация знаний
  продумывание хода деятельности, распределение обязанностей (при работе в группе)
  исследование, решение конкретных задач;
  обобщение результатов, выводы
  анализ успехов и ошибок.
  

• 18 слайд

  Исследовательская работа учеников
  Химический эксперимент при подготовке проекта «Сливочное масло»
  

• 19 слайд

  Проведение качественной (биуретовой) реакции при изучении состава молока
  

• 20 слайд

  Проведение качественной (ксантопротеиновой) реакции при изучении состава молока реакция
  

• 21 слайд

  Познавательные задания, применяемые на уроках химии
  вопросы;
  упражнения;
  расчетные и экспериментальные задачи;
  дидактические игры;
  алгоритмические предписания;
  химические диктанты;
  тесты разного уровня;
  кейсы;
  создание учащимися компьютерных презентаций, web-сайтов.
  
  

• 22 слайд

  В проектном обучении ценны не только результаты, а в большей степени сам процесс
  он помогает ученикам в поиске нужной информации;
  сам является источником информации;
  координирует весь процесс;
  отслеживает результаты работы.
  

• 23 слайд

  Критерии
  успешности опыта работы:
  успешное выступление учащихся на научно – практических конференциях, олимпиадах, получение призовых мест;
  положительное влияние работы над исследованием на успеваемость ученика по предмету;
  повышение интереса к исследованию у других учеников класса.
  
  

• 24 слайд

  Достижения учащихся
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  Достижения учащихся в выполнении научно-исследовательских проектов
  
  «:
  
  
  

• 26 слайд

  Серебряную медаль заслужила Лебедева Дарья за проект-
  «Река Кума. Её экологическое состояние».
  

• 27 слайд

  Достижения учащихся
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Мои достижения
  

• 30 слайд

  Мои публикации
  

• 31 слайд

  Достижения на научно – практических конференциях
  

• 32 слайд

  
  Достижения
  на муниципальных предметных олимпиадах по химии
  

• 33 слайд

  Достижения на дистанционных Всероссийских и международных олимпиадах по химии
  

• 34 слайд

  Количество учащихся, поступивших в ВУЗы
  

• 35 слайд

  Учитель до тех пор остается учителем, пока учится сам!
  

• 36 слайд

  
  Спасибо за внимание!