Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Конкурс "Учитель Года".Представление опыта работы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конкурс "Учитель Года".Представление опыта работы.

библиотека
материалов

Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги!

Я, Быкадорова Юлия Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ лицея №5.Стаж работы-10 лет.

Ролик «Умники и Умницы» (просмотр)

-Каких детей вы здесь увидели?

-Хотели бы Вы, чтобы у Вы в классе было как можно больше таких учеников?

-Каждый учитель мечтает о таких талантливых и способных учениках. Потребность в этом есть не только у нас, но и родителей, и у государства.

-Если была обозначена эта потребность, изменения происходящие в современной социальной жизни, вызвали необходимость новых подходов к системе обучения и воспитания, которые отразились в ФГОС. Модель такого ученика, которого хотим видеть мы- учителя, родители, общество обозначена в стандартах.( слайд)

-Как Вы считаете, какие задачи стали перед нами, учителями: русского языка, математики, информатики, и конечно же, перед учителями начальных классов, для выполнения запроса родителей и общества, т.е. получении модели выпускника.?

-Я тоже работаю по реализации стандартов, и хочу поделиться своей системой работы.

-Наша цель обучения…(слайд)

- В связи с этим роль учителя начальных классов существенно изменяется в части понимания смысла процесса обучения и воспитания.(слайд) Поэтому наряду с традиционным вопросом "Чему учить?", учитель должен понимать, "Как учить?" или, точнее, "Как учить так, чтобы инициировать у детей собственные вопросы: "Чему мне нужно научиться?" и "Как мне этому научиться?" ( вопросы на слайд)

В первую очередь это касается формирования универсальных учебных действий (УУД).

При изучении всех разделов русского языка. Учебный процесс выстроила так, чтобы ученик сам оперировал учебным содержанием и при этом у него формировались способности к самообучению, самоорганизации. Дети работают самостоятельно, с учителем, в команде, решая вопросы, строят внутренний план действий, способы к рефлексии. Урок строю как систему познавательных проблем и способов их разрешения на основе деятельностного подхода.

С первой минуты урока учащиеся включаются в организацию своей учебной деятельности (регулятивные УУД). На этом этапе формирую регулятивные УУД.К ним относятся: целеполагание, как постановка учебной задачи.(Пример)Далее, учащиеся самостоятельно формулируют тему урока (постановка учебных задач, нахождение пути их решения, самооценка). При повторении изученного материала, ставится перед учащимися новая проблема (Пример: формируются коммуникативные УУД). Учащимся индивидуально или в группах необходимо выбрать верные утверждения и ответить на вопрос: «Почему…?» Каждый думает по - разному, но, выслушав ответы, нам легче выбрать правильный .Таким образом, дети самостоятельно или в группах сделали вывод и сравнили его с выводом учёных (чтение вывода в учебнике).

В значительную часть уроков русского языка я включаю проблемные ситуации, позволяющие школьникам вместе с учителем выбрать цель деятельности (сформулировать основную проблему (вопрос) урока).

Проблемные ситуации практически строятся на затруднении в выполнении нового задания, при этом самостоятельно, основываясь на имеющихся у них знаниях, необходимо вывести новый алгоритм действия для нового задания, поставив при этом цель, спланировать свою деятельность, и оценить результат (слайд)

Пример:-Слов таких в русском языке нет.Понятен ли рассказ? Выпиши из рассказа по одному существительному, прилагательному и глаголу.

Сяпала калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

-Калушата, калушаточки! Бутявки…

Одним из важных компонентов при формировании УУД является самостоятельная работа. Самостоятельная работа создает условия для осуществления деятельности ученика, когда он сам продумывает материал, анализирует и обобщает его, проверяет свои выводы. Я исхожу из того, что урок должен быть обучающим, интересным, деятельным и результативным. Таким образом, самостоятельная работа с учебником помогает становлению ученика как будущего исследователя. Умение самостоятельно учиться, добывать знания, обобщать и делать выводы, фиксировать главное - это то, чему ученик должен научиться в школе. (слайд )

.При формировании регулятивных и коммуникативных УУД (слайд) широко использую сотрудничество, которое включает организационные формы, нацеливающие учащихся распределять работу с соседом по парте, меняться ролями, проверять работу друг у друга, выполнять работу в малой группе.

В диалоге с учителем учащиеся учатся вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех учащихся в классе и дают оценку себе и товарищам. Учатся понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации. ( слайд)

Формируя на уроках разные виды УУД, я поняла, что детям легче и интереснее выполнять задания, строить свою учебную деятельность. Это сказывается не только на заинтересованности предметом, но и на результатах обучения.

Результаты учебной деятельности:

предметы

2012-2013

2011-2012

2011-2010

Общий % успеваемости

Общий % качества

Общий % успеваемости

Общий % качества



Русский язык

100%

78%

100%

75%

100%

72%

Литература

100%

92%

100%

87%

100%

81%

Применение деятельностного подхода в начальной школе удобно еще и тем, что оружием учителя становится и послеурочное пространство жизни ребенка. В первую очередь- это внеурочная детяельность. Развивать творческий потенциал каждого ребёнка помогает кружок «Любительский театр», где можно проявить себя, свои способности, творчество.

Я веду кружок «Любительский театр» уже 5-й год. Составленная мною программа кружка «Любительский театр» заинтересовала моих коллег и они стали использовать её в своей работе. (слайд с фото)

Я не только учитель, но и классный  руководитель. Как классный руководитель я стремлюсь сформировать социально – активную личность, способную легко адаптироваться к быстро меняющемуся миру, через систему классных мероприятий. Я считаю, что  воспитание – процесс непрерывный, и, начавшись на уроке, он продолжается во внеклассной деятельности.

4. Участие детей

- «Путешествие в страну права» - урок-презентация

-День народного единства «Мы разные и в этом наше богатство, мы вместе и в этом наша сила»

-Участие в творческом конкурсе, посвященному 20-летию Конституции РФ

-митинг,посвященный 70-летию освобождения г.Каменска-Шахтинского, подготовлен учащимися 4р2 класса;

-учащиеся 4р2 класса приняли участие в общегородском конкурсе «Безопасное колесо» (классный руководитель Быкадорова Ю.В.);

-лицейский отряд ЮИД провел смотр-конкурс уголков ЮИД, в котором отметили грамотами лучших:

II место - 4р2 (классный руководитель - Быкадорова Ю.В.)

- в традиционном смотре - конкурсе отрядов ЮИД 2-4 классов стали призёрами учащиеся 4р2 класса, занявшиеIII место

- участие в интеллектуально-творческих предметных олимпиад развивающего обучения

-мои ученики принимают участие в интеллектуальном международном конкурсе «Русский медвежонок, языкознание для всех»

- Всероссийский конкурс «Познание и творчество»

-лицейский конкурс «Жемчужинка лицея»


Опыт моей работы обобщен на региональном и федеральном уровне.

1.Участие в стажёрской площадке

-2012-2013уч.г.-вебинар по теме «Формирование предметных и метапредметных компетенций младших школьников в контексте ФГОС» открытое занятие по курсу «Любительский театр» 4 класс

-2013-2014уч.г. «?» открытый урок по русскому языку «Обозначение мягкости согласных звуков с помощью Ь» 1 класс

-Всероссийский научно-практический семинар «Достижение стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» средствами активизации инновационного потенциала начального общего образования»









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров198
Номер материала ДВ-362225
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх