Конкурс "Умники и умницы"

Конкурс-игра «УМНИКИ и УМНИЦЫ»

с участием учеников 2-А и 3-В классов МБОУ школа №15 г. Феодосии

Классные руководители Г.В. Сысоева и З.З. Бешевли

Конкурс проводился в рамках Недели начальной школы 05 апреля 2016 года.

Цель конкурса-игры «Умники и умницы»: создание условий для становления изобретательного мышления, продуктивной деятельности, цифровой грамотности, эффективного общения и творческих способностей младших школьников.

Задачи конкурса-игры

·         активизировать познавательную деятельность детей;

·         способствовать развитию умения грамотно выражать свои мысли на русском языке;

·         создавать условия для развития самоорганизации, умения организовать свою деятельность, вербализации знаний;

·         содействовать развитию личной ответственности и коммуникативных умений при работе в команде.

Конкурс-игра «Умники и умницы» направлен на развитие следующих умений двадцать первого века:

·         Коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее.

·         Творчество и любознательность – способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей.

·         Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами

·         Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения.

·         Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы.

·         Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества.

Планируемые результаты:

Личностные:

·         осознавать себя частью команды (заинтересованно и активно участвовать в коллективном деле);

·         объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты);

Метапредметные:

·         самостоятельно составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

·         работать по коллективно составленному плану, общей договоренности.

Предметные:

·         усваивать первоначальные представления о корректирующей настроение роли желтого и оранжевого цветов;.

·         осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

·         использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих им случаев деления;

·         выделять группы однородных предметов среди разнородных и давать названия этим группам;

·         отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.

Этапы конкурса-игры

Конкурса-игра «Умники и умницы» проводится в пять этапов.

·         Первый этап «Разминка» (область общих знаний).

·         Второй этап «Чертежник» (геометрия).

·         Третий этап «Соображай-ка» (математика).

·         Четвёртый этап «Найди слова» (русский язык).

·         Пятый этап «Конкурс капитанов».

Приблизительная продолжительность конкурса-игры: 40-45 минут

Межпредметные связи: «Окружающий мир», «Филология (Русский язык)», «Математика».

Материалы и ресурсы, необходимые для проведения конкурса-игры.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Дидактические и раздаточные материалы: карточки с заданиями, фишки.

Участники конкурса-игры: В конкурсе-игре принимают участие учащиеся 2-3 классов. Участники делятся на 5 команд по шесть человек (капитан и пять членов команды).

Жюри конкурса-игры: Жюри формируется из победителей 1го этапа олимпиады по математике среди учащихся 4-ых классов + учитель начальных классов.

Задачи жюри:

·         оценивать деятельность команд по специально разработанным критериям;

·         оповещать участников о принятых решениях;

·         принимать участие в процедуре награждения победителей и участников.

По итогам пяти этапов жюри определяет победителей и награждает команды.

Комментарий для учителя. Презентация, сопровождающая ход конкурса-игры, состоит из 10 слайдов.

·         1 слайд. Титульный

·         2 слайд. Задача1. Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовых и 3 автомашины. Сколько всего машин шло в село?

·         3 слайд. Человек рассеянный лёг спать в 7.00 вечера в квартире на улице Бассейной, предварительно заведя будильник на 8.00 с тем, чтобы встать утром. Сколько он часов спал, пока его не разбудил будильник?

·         .4 слайд. Имеются 45 болтов и 36 гаек. Сколько пар болтов с гайками из них можно составить?

·         5 слайд. Мама испекла пирожки. Серёже она дала четвёртую часть всех пирожков и ещё 1 пирожок. Всего Серёжа получил 5 пирожков. Сколько пирожков испекла мама?

·         6 слайд. Попугай сидит на плече у клоуна, достаёт клювом из коробки карточки четырёх цветов и раздаёт их детям в таком порядке: белая, синяя, зелёная, красная. Незнайка был седьмым. Какого цвета карточка ему досталась?

·         7 слайд. Анна - дочь Марии, а Мария - дочь Светланы. Кем приходится Анна Светлане?

·         8 слайд. В корзине яблок меньше 10. Эти яблоки можно поровну разделить между двумя или тремя девочками. Догадайтесь, сколько яблок в корзине?

·         9 слайд. Как с помощью пяти цифр 5 и знаков действий записать число 100?

·         10 слайд. Возраст дедушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет дедушке?

·         11 слайд. В квартирах № 1, 2, 3 жили три котёнка: белый, чёрный и рыжий. В квартирах № 1 и №2  жил не чёрный котёнок. Белый котёнок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый котёнок?

·         12 слайд. Проверь себя!

                          Ход мероприятия

·         I. Организационный момент.

Звучит песня «Оранжевое настроение».

·         Ведущий 1: Друзья, знаете ли вы, с чем ассоциируются желтый и оранжевый цвет? Это цвета непоседливых искателей приключений, исследователей, ученых. А кроме того это цвет многих фруктов и овощей, богатых очень полезными витаминами, так необходимыми нам сейчас, весной! И сегодняшняя наша игра тоже будет желто-оранжевая.

Итак, мы начинаем конкурс-игру «Умники и умницы».

Ведущий 2:

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Мы видим цель, и значит – нам дорога только ввысь!
У нас в запасе знания вершины покорять!
Мы – умники и умницы. Пришла пора играть!¹

- Для того, чтобы начать игру, нужно разделиться на команды. В этом нам поможет блиц-игра «Разминка». Внимательно слушайте вопросы и постарайтесь первыми дать правильный ответ.

(Первый ведущий задает вопросы из конверта, а второй раздает фишки с изображением лимона, банана, апельсина, яблока и абрикоса). Приложение 1

·         I. Первый этап.

Ведущий 1: 

- Она все пробует на зуб: и сосну, и вяз, и дуб.

- Каких камней не найти в море?

- Сколько всего ушей у трех мышей?

- Сколько ног у двух петухов?

- Сколько яиц можно съесть натощак?

- У кого за носом пятка?

- Может ли при сложении двух чисел получиться нуль?

- Одна подружка пролезла другой в ушко?

- Сколько углов у стола?

- Сколько у стола будет углов, если один угол отпилить?

- Сколько рогов у двух ослов?

Ведущий 2: В соответствии с полученными фишками займите свои места за столами. Вы теперь команды «Лимон», «Апельсин», «Банан», «Абрикос» и «Яблоко».

Ведущий 1:

Оценивать наш конкурс будет уважаемое жюри. Познакомьтесь – это ученики 4-ых классов, занявшие призовые места в 1ом этапе олимпиады по математике.

Жюри занимает свои места и получает протоколы. Приложение 2

Ведущий 2:

Ответьте, рады быть вы здесь? (Да)
А знаний много у вас есть? (Да)
Смекалку взяли вы с собой? (Да)
Готовы вы на честный бой? (Да)
Поддержит верный друг в пути? (Да)
Вы вместе будете идти? (Да)

Ведущий 1: Девочки и мальчики. Наш конкурс «Умники и умницы» состоит из пяти  этапов. Первый этап «Разминка» помог вам показать ваши общие знания, кругозор, начитанность и смекалку. Второй этап «Чертежник» проверит ваши умения  ориентироваться  в пространстве . Третий этап «Соображай-ка» для тех, кто умеет работать в команде, решая трудные логические задачи. Четвёртый этап «Найди слова» перенесет вас в область русского языка. На пятом этапе вся надежда на капитанов команд.

Ведущий 2:

Пусть вам сегодня всю игру
Сопутствует успех!
Вперёд, друзья! Игра зовёт!
Болеем мы за всех!

·         II. Второй этап

Ведущий 2: Итак, начинаем второй, командный  этап «Чертежник». Приложение 3

Капитаны команд получают листочки с графическими диктантами: необходимо выполнить задание быстро, правильно и проявить творческий подход.

Критерии оценивания первого этапа

Правильность - 1 балл, скорость – 1 балл, креативность – 1 балл.

·         III. Третий этап.

Задание третьего этапа предлагается в виде презентации.

Ведущий 1: Девочки и мальчики! Перед вами на экране задания третьего этапа «Соображай-ка». На ответ по каждому вопросу вам дается одна минута на обсуждение. Необходимо ответить на 10 вопросов.

Критерии оценивания второго этапа 

За каждый правильный ответ – 1 балл.

               ФИЗКУЛЬТМИНУТКА С СЕРЕБРЯШКОЙ.

                  IV. Четвертый этап.

Ведущий 1: Четвёртый этап – «Конкурс капитанов». 

(Детям-капитанам раздаются чистые  листы. Необходимо выполнить задания, рисуя одновременно правой и левой рукой круг и треугольник.) Приложение 4

 (После завершения работы листочки с выполненным заданием отдаются жюри.)

Критерии оценивания четвёртого этапа.

От 1 до 3 баллов в зависимости от точности выполнения задания.

                      V. Пятый этап.

Ведущий 2: Девочки и мальчики. Начинаем путешествие по слову. Будьте внимательны, потому что внутри этого слова  заблудились другие слова. Ваша задача их найти и вытащить. А слово вы узнаете, отгадав загадку:

Три моих стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются – 
Угол получается.
Что же вышло? Посмотри!
Ведь углов-то тоже три.
На меня вы посмотрите,
Мое имя назовите. (Треугольник).

Команды составляют из букв слова треугольник другие слова в течение двух минут.

Критерии оценивания пятого этапа

По 1 баллу за каждое слово. Слова должны быть именами существительными в начальной форме.

VI. Итог конкурса-игры «Умники и умницы».

Ведущий 2: Конкурс завершен. Слово жюри для объявления количества баллов и имен команд-победительниц.

Вручение сладких призов  и грамот.

Комментарии для учителя. При начислении равного количества очков командам предлагаются дополнительные вопросы из Приложения 5.