МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ В
РАМКАХ ДЕКАДЫ
ПАТРИОТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ.
ТВОРЧЕСКИЙ
КОНКУРС
«ИМЯ
РОССИИ».
(
8 класс)
Учитель
истории: Суркова С.А.
МБОУ
СОШ№12 Ленинского района
Городского
округа г.Воронеж
2015
Цель:
воспитание патриотизма и гражданственности.
Задачи.
1. Обучение
учащихся навыкам поисковой деятельности.
2.
Развитие творческих способностей.
3.
Воспитание аналитической культуры.
4. Формирование
навыков устной и письменной речи.
Этапы
подготовки.
1.Формирование
поисковых групп учащихся.
2.Распределение
поручений.
3.Поисковая
деятельность.
4.Отбор и анализ
фактического материала.
5.Подготовка
индивидуальных выступлений.
6.Проведение
конкурса.
7.Голосование.
8.Подведение
итогов.
Оформление
кабинета.
Портреты
Д. Донского, М. Ломоносова, А. Пушкина, Д. Менделеева, Н. Пирогова, Николая
Второго, В. Ленина, Ю. Гагарина ( список составлен самими учащимися).
Цитаты.
«
Что же человечески прекрасней, чище святой борьбы за
Родину» ( Шиллер).
« Пока свободою
горим,
Пока сердца для
чести живы,
Мой друг, Отчизне
посвятим
Души прекрасные
порывы». ( А. С. Пушкин).
Патриотизм – это
глубокое чувство любви к Родине, ее народу, культуре, языку, родной природе,
историческим корням; готовность служить своей стране, укреплять, развивать и
защищать ее.
Для голосования
учащимся раздают бюллетени.
Ход
мероприятия.
Вступительное
слово учителя.
«
О светло светлая и прекрасная земля Русская. Многими красотами прославлена ты:
озерами многими славишься, реками и источниками местночтимыми, горами, крутыми
холмами, высокими дубравами, чистыми полями, дивными зверями, разнообразными
птицами, бесчисленными городами великими, селениями славными, садами
монастырскими, храмами Божьими и князьями грозными, боярами честными,
вельможами многими. Всем ты преисполнена, Земля Русская, о православная вера
христианская!».
Так
писал автор « Слова о погибели земли Русской» ( 1246 г.).
Но
Русь украшена не только дарами природы, богата она верными сынами своими.
Истинный
человек и сын Отечества есть одно и то же… Тот есть прямо благороден, которого
сердце не может не трепетать от нежной радости при едином имени Отечества.
Ученик
1. Есть имена, которые носили исторические личности, жившие в известное время,
делавшие исторически известное жизненное дело, но есть имена, которые уже
утратили хронологическое значение, выступили из границ времени, когда жили их
носители.
Ученик
2. Это потому , что дело, сделанное таким человеком, по своему значению так
далеко выходило за пределы своего века, своим благотворным действием так
глубоко захватило жизнь дальнейших поколений, что с лица, его сделавшего, в
сознании этих поколений постепенно спадало все временное и местное, а оно из
исторического деятеля превратилось в народную идею, а самое дело его из
исторического факта стало практической заповедью, заветом, тем, что мы привыкли
называть идеалом.
Ученик 1. Такие
люди становятся для грядущих поколений… вечными их спутниками, даже
путеводителями, и целые века благоговейно твердят их дорогие имена не столько
для того, чтобы благодарно почтить их имена и память, сколько для того, чтобы
самим не забыть правила, ими завещанного.
Ученик 2. О них
сегодня наш рассказ.
И первым среди
верных сынов России мы называем князя Московского Дмитрия Донского.
Ученик 3
рассказывает о деятельности Д. Донского.
Ученик 1. А. С.
Пушкин сказал о нем такие слова: «Ломоносов обнял все отрасли просвещения.
Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все
испытал и все проник».
Ученик 4 сообщает
о деятельности М. Ломоносова.
Ученик 2. « Я
помню чудное мгновенье,
Передо мной явилась ты…».
Всем известны
строки гениального А. С. Пушкина. Патриота, гражданина земли Российской.
Ученик 5
рассказывает о жизни и творчестве поэта.
Звучат стихи А. С.
Пушкина.
Ученик 1. Об этом
ученом говорят, что его открытие приснилось ему. Но так ли было на самом деле?
Ученик 6 сообщает
о деятельности Д.И. Менделеева.
Ученик 2. Ребята,
а знакомо ли вам имя Н.И.Пирогова? Мы подсчитали, что в учебнике по истории для
8 класса о нем написано семь строчек… Семь строчек о человеке, который был
основоположником военно-полевой хирургии, спасителем тысяч человеческих жизней?
Ученик 7
рассказывает об открытиях Н. Пирогова в области медицины.
Ученик 1. Про него
сказала однажды его жена: « Он погубит Россию», в детстве его звали « Ники»,
был он императором Российской империи с 1894 по 1917 годы, а сейчас его
называют « Святым».
Ученик 8 сообщает
о деятельности Николая Второго.
Ученик 2. Имя В.
И. Ленина известно во всем мире, он создал первое в истории человечества
социалистическое государство – СССР. Споры о нем и его политике не утихают до
сих пор.
Ученик 9
докладывает о деятельности В. И. Ленина.
Ученик 1. Однажды
И. В. Сталин сказал о себе: « Когда я умру, на мою могилу нанесут много мусора,
но ветер времени безжалостно сметет его». Кто же он: гений или злодей?
Ученик 10 сообщает
о деятельности И. В. Сталина.
Ученик 2.
Ребята, посмотрите на портрет Ю. А. Гагарина. Что символизируют его обаятельная
улыбка и голубь в руках? А почему его называли « Гражданином №1 планеты Земля?»
Ученик 11
рассказывает о полете Ю. Гагарина в космос.
Сообщения учащихся
сопровождаются презентациями и музыкой.
Ученик 1. Закончен
наш рассказ о сынах Отечества.
М. В. Ломоносов
писал:
« О вы, которых
ожидает
Отечество от
недр своих
И видеть таковых
желает,
Каких зовет от
стран чужих,
О, ваши дни
благословенны,
Дерзайте, ныне
ободренны,
Раченьем вашим
показать,
Что может
собственных Платонов
И быстрых разумом
Ньютонов
Российская земля
рождать.»
Учитель. Ребята,
вы узнали много интересных фактов из жизни героев нашего конкурса. Все они любили
свою Родину и старались служить ей верой и правдой. Перед вами нелегкий выбор:
кто же из них заслужил право стать именем России?
Идет голосование.
Ученики 1 и 2 собирают бюллетени и сообщают итоги конкурса.
Учитель. Вот и
завершился наш конкурс, победитель определен. Скажите, какие чувства вы
испытываете? Что изменилось в вашем отношении к жизни? А что лично вы можете
сделать для блага России? Кого еще из достойных сынов Отечества вы можете
назвать?
Звучат ответы
учащихся. Ученики 1 и 2 читают цитаты о патриотизме и гражданственности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.