Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конкурс юных мастеров «Своя игра»

Конкурс юных мастеров «Своя игра»

  • Технология

Название документа pril.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образов...
Цели конкурса:
1 этап – «Проверка домашнего задания» - 5 бал. 2 этап – «Разминка» - 30 бал....
Вопросы задаются всем командам одновременно. Команда дает ответ карточкой «да...
Назовите и подпишите на рисунке архитектурно-конструктивные элементы здания 1...
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обо...
Первые орудия труда и механизмы Первобытные люди умели делать орудия труда из...
Командам необходимо выбрать правильный вариант ответа. Какой инструмент приме...
Углубить и закрепить знания, полученные ранее; Сформировать и развить умения...
Список используемой литературы   Черноус, Г.Г. Штукатурные работы [Текст] : у...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образов
Описание слайда:

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Яшкинский техникум технологий и механизации» пгт. Яшкино Кемеровской области

№ слайда 2 Цели конкурса:
Описание слайда:

Цели конкурса:

№ слайда 3 1 этап – «Проверка домашнего задания» - 5 бал. 2 этап – «Разминка» - 30 бал.
Описание слайда:

1 этап – «Проверка домашнего задания» - 5 бал. 2 этап – «Разминка» - 30 бал. 3 этап – Работа с тестом - 20 бал. 4 этап – «Дом, в котором я живу» - 10 бал. 5 этап – «Хаос» - 18 бал. 6 этап – «Куча мала» - 19 бал. 7 этап – «Разгадай кроссворд» - 9 бал. Каждый правильный ответ оценивается как 1 балл.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Вопросы задаются всем командам одновременно. Команда дает ответ карточкой «да
Описание слайда:

Вопросы задаются всем командам одновременно. Команда дает ответ карточкой «да» или «нет».

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Назовите и подпишите на рисунке архитектурно-конструктивные элементы здания 1
Описание слайда:

Назовите и подпишите на рисунке архитектурно-конструктивные элементы здания 1.Подземная часть здания. 2.Нижняя часть наружных стен. 3.Горизонтальный выступ из плоскости стены. 4.Разделяет здание на этажи. 5.Они бывают внутренние и наружные. 6.Конструктивный элемент, предназначенный для перемещения между этажами. 7.Завершающая часть здания и защищающая его от воздействия атмосферных осадков. 8. Перекрытие, отделяющее верхний этаж от чердака. 9.Перекрытие, отделяющее первый этаж от подвала. 10. Она бывает чердачная и бесчердачная.

№ слайда 8 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обо
Описание слайда:

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обозначающие, инструмент, механизмы и приспособления для выполнения штукатурных работ:

№ слайда 9 Первые орудия труда и механизмы Первобытные люди умели делать орудия труда из
Описание слайда:

Первые орудия труда и механизмы Первобытные люди умели делать орудия труда из камня. Также в качестве инструментов они использовали и другие природные материалы – дерево и кости животных, которые расширили возможности человека в сооружении жилищ. Люди научились с помощью песка шлифовать камень, а также сверлить и пилить его

№ слайда 10 Командам необходимо выбрать правильный вариант ответа. Какой инструмент приме
Описание слайда:

Командам необходимо выбрать правильный вариант ответа. Какой инструмент применяется для: 1. провешивания поверхностей и контроля качества. 2. приготовления и подачи раствора. 3. подготовки поверхности. 4. затирки штукатурки. 5. набрасывания раствора. 6. намазывания раствора. 7. разравнивания раствора. 8. раскроя гипсокартонных листов.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Углубить и закрепить знания, полученные ранее; Сформировать и развить умения
Описание слайда:

Углубить и закрепить знания, полученные ранее; Сформировать и развить умения анализировать, сравнивать, делать выводы; Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Список используемой литературы   Черноус, Г.Г. Штукатурные работы [Текст] : у
Описание слайда:

Список используемой литературы   Черноус, Г.Г. Штукатурные работы [Текст] : учебник для НПО / Г.Г. Черноус. – М.: Академия, 2011. Завражин, Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности [Текст] : учебник для НПО / Н.Н. Завражин. – М.: Академия 2010. Ивлев, А.А. Отделочные строительные работы [Текст] : учебник для НПО / А.А. Ивлев, А.А. Кольгин, М. Скок. – М.: Академия, 2010.   Список использованных материалов, Интернет-ресурсов   http://www.shtukaturu.com/device-beacons-2.html http://www.stroitelstvo-new.ru/shtukaturka/oshtukaturivanie_5.shtml http://images.yandex.ru/

Название документа Сценарий конкурса Своя игра.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Яшкинский техникум технологий и механизации»

поселок Яшкино, Яшкинского района, Кемеровской области




Положение о проведении внеурочного мероприятия

для обучающихся III курса по профессии «Штукатур»

Конкурс юных мастеров «Своя игра»









подготовила

мастер производственного обучения

Плотникова Любовь Михайловна










Яшкино 2011

  1. Цели и задачи проведения мероприятия

 Обучающие:

  1. Углубить и закрепить знания, полученные на предыдущих уроках по технологии нанесения раствора на поверхность, штукатурных слоях, видах штукатурок по качеству.

  2. Обобщить и систематизировать знания по темам, о методах и приемах выполнения операций, используемом ручном инструменте.

Развивающие:

  1. Сформировать и развить умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

  2. Установить связи причины и следствия, провести анализ элементов, свойств изучаемых объектов.

  3. Научить учащихся рационально организовывать, планировать свой труд, находить пути совершенствования операций, приемов и навыков.

Воспитательные:

  1. Сформировать нравственные, поведенческие качества, ответственное отношение к труду, трудолюбие.

  2. Сформировать у учащихся стремление к постоянному развитию профессиональных качеств и способностей.

  3. Сформировать способность адекватно оценивать результаты своего труда и труда товарищей.

  4. Воспитать чувство коллективизма и взаимопомощи.


  1. Основные задачи мероприятия

  1. Развитие интереса к получаемой профессии.

  2. Развитие творческих способностей в применении на практике полученных

знаний при выполнение конкурсных заданий.


  1. Оснащение мероприятия:

  1. Мультимедийный проектор.

  2. Ноутбук.

  3. Ручные инструменты штукатура:
    - кельма;

- кисть;

- лузговое правило;
- сокол;
- полутерок;
- деревянная терка;

- правило;
- усеночное правило;
- штукатурный ковш.

  1. Карточки-задания.

  2. Презентация Microsoft Office PowerPoint (приложение 1)

3. Условия проведения мероприятия

1. На проведение мероприятия отводится 90 минут.

2. Сообщение темы мероприятия, целей, этапов мероприятия и их преодоление, оценивание работы команд по рейтинговой системе, до сведения обучающихся доводятся критерии оценки:

  • Каждый правельный ответ оценивается как 1 балл.

3. Выбор экспертной группы (приложение2) (Председатель жюри: зам.директора по УПР Деревяшкин В.М. Преподаватель спецдисциплин Артамохин В.А. Методист Ярманова И.С. Мастера производственного обучения Пупова Т.А., Зеленская В.С.) Задача экспертной группы – фиксировать правильность ответов каждой команды обучающихся, заносить баллы в «Ведомость успеха» (приложение 3), а так же фиксировать правильные ответы зрителей в «Ведомость успеха для зрителей» (приложение 4),

4. Работа в командах:

В мероприятии принимают участие 3 команда из 5 человек от каждой группы группа 23, группа 24 и сборная группы 16, 17.


Ход мероприятия

1 этап. Проверка домашнего задания: (5 наибольший балл, 3 наименьший) время проведения 5 минут.

1. Эмблема команда

2. Название команды

3. Представление команды


2 этап «Разминка»: Командам задаются вопросы по ранее изученным темам, они поднимают карточку с правильным ответом – «да» или «нет». Эксперты отмечают правильные ответы в «Ведомость успеха» (каждый правильный ответ 1 балл ) время проведения 10 минут.


Вопросы

Ответы

1. Грунт-первый слой штукатурного намета

Нет

2. Толщина обрызга - 7-9 мм

Нет

3. Для обрызга используют жидкий раствор

Да

4. Перед нанесением штукатурного раствора поверхность смачивают.

Да

5. Простая штукатурка состоит из одного слоя.

Нет

6. Улучшенная штукатурка состоит из двух слоев.

Нет

7. В высококачественной штукатурке может быть два и более слоев грунта.

Да

8. Накрывка-третий слой штукатурного намета.

Да

9. Назначение накрывки - выравнивание поверхности.

Нет

10. Грунт наносят правилом,

Нет

11. Накрывку наносят по схватившемуся грунту.

Да

12. Накрывку затирают и заглаживают.

Да

13. При набрасывании раствора кельмой работает вся рука.

Нет

14. Раствор можно набрасывать кельмой, соколом, полутерком.

Нет

15. Раствор можно намазывать соколом и полутерком.

Да

16. Раствор для намазывания должен быть не очень густым.

Да

17. Грунт разравнивают полутерком сверху - вниз.

Нет

18. Ровность поверхности проверяют правилом.

Да

19. Для накрывки используют мелкий просеянный песок.

Да

20. Грунт выравнивает поверхность.

Да

21. Толщина улучшенной штукатурки-20мм.

Нет

22. Затирку выполняют гладилками.

Нет

23. Терки бывают деревянные и войлочные

Да

24. Затирку выполняют вкруговую и вразгонку.

Да

25. Лузг-это внутренний угол примыкания стены и потолка.

Да

26. Для натирания лузгов, усенков и фасок используют терки.

Нет

27. Марка раствора зависит от марки цемента.

Да

28. Накрывку затирают терками

Да

29. Накрывка – третий слой штукатурного намета.

Нет

30. В подвалах и на чердаках выполняют улучшенную штукатурку.

Нет


3 этап Работа с тестом: Команда отвечает на вопросы теста. Из трех вариантов ответа нужно выбрать один верный (каждый правильный ответ 1 балл ) время проведения 10 минут. (приложение 5)


4 этап «Дом в котором я живу»: Назовите и подпишите на рисунке архитектурно-конструктивные элементы здания (каждый правильный ответ 1 балл ) время проведения 10 минут. Рисунок21.gif

1.Подземная часть здания. (Подвал)

2.Нижняя часть наружных стен. (Фундамент)

3.Горизонтальный выступ из плоскости стены.()

4.Разделяет здание на этажи. (Перекрытие)

5.Они бывают внутренние и наружные.(Стены)

6.Конструктивный элемент, предназначенный для перемещения между этажами. (Лестница)

7.Завершающая часть здания и защищающая его от воздействия атмосферных осадков. (Крыша)

8. Перекрытие, отделяющее верхний этаж от чердака. (Потолок)

9.Перекрытие, отделяющее первый этаж от подвала. (Пол)

10. Она бывает чердачная и бесчердачная. (Крыша)


4 этап «Хаос»: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ

В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обозначающие, инструмент, механизмы и приспособления для выполнения штукатурных работ: (каждый правильный ответ 1 балл ) время проведения 5 минут.


hello_html_m3ef3457a.png

5 этап «Инструменты и механизмы»: Командам необходимо выбрать правильный вариант ответа. (каждый правильный ответ 1 балл ) время проведения 5 минут. Рисунок30.gif

Какой инструмент применяется для:

1. провешивания поверхностей и контроля качества.

2. приготовления и подачи раствора.

3. подготовки поверхности.

4. затирки штукатурки.

5. набрасывания раствора.

6. намазывания раствора.

7. разравнивания раствора.

8. раскроя гипсокартонных листов.



Финальная игра «Разгадай кроссворд»: (каждый правильный ответ 1 балл ) время проведения 5 минут.


  1. Подведение итогов конкурса

Жюри подводят итоги за I место -

II место –

III место –

А так же итоги зрителей ответивших на вопросы.


  1. Игра со зрителями

Пока команды отвечают на задания зрители играют в игру «Ромашка»



Список используемой литературы


Черноус, Г.Г. Штукатурные работы [Текст] : учебник для НПО / Г.Г. Черноус. – М.: Академия, 2011.

Завражин, Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности [Текст] : учебник для НПО / Н.Н. Завражин. – М.: Академия 2010.

Ивлев, А.А. Отделочные строительные работы [Текст] : учебник для НПО / А.А. Ивлев, А.А. Кольгин, М. Скок. – М.: Академия, 2010.


Список использованных материалов, Интернет-ресурсов


http://www.shtukaturu.com/device-beacons-2.html

http://www.stroitelstvo-new.ru/shtukaturka/oshtukaturivanie_5.shtml

http://images.yandex.ru/


Название документа Тестовые задания.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Команда ________________

(Каждый правильный ответ это 1 – балл, а неправильный это 0 – баллов)

Вопросы

Варианты ответов

1. Как называется наружный угол в месте примыкания двух стен?

А - усенок

Б - лузг

В - фаска

2. Какими растворами оштукатуривают фасады?

А - известковыми

Б - цементными

В - глиняными

3. Какой из строительных материалов является природным?

А - стекло

Б - шлакоблок

В - древесина

4. Какие приспособления используют для работы на высоте внутри помещения?

А - леса

Б - подмости

В - вышки

5. Какой из строительных материалов является вяжущим?

А - глина

Б - песок

В - вода

6. Какую штукатурку по качеству выполняют в подвалах и на чердаках?

А - улучшенная

Б - простая

В - высококачественная

7. Какова толщина улучшенной штукатурки?

А - 12мм

Б - 15мм

В - 20мм

8. Как называются вертикальные ограждения зданий, делящие его на этажи?

А - перекрытия

Б - стены

В - лестницы

9. Из скольких слоев состоит простая штукатурка?

А - один

Б - два

В - три

10. Как называется слой, выравнивающий штукатурку?

А - грунт

Б - обрызг

В - накрывка

11. Способность здания сопротивляться опрокидыванию или сдвигу называется

А - устойчивость здания

Б - капитальность здания

В – прочность здания

12. Отношение массы воды, находящейся в данный момент в материале, к массе материала в сухом состоянии называется

А - Водопроницаемость

Б - Водостойкость

В - Влагоотдача

13. Свойство материала хорошо смачиваться водой


А - гидрофобность

Б - гидрофильность

В - газостойкость

14. Свойство материала изменять под влиянием нагрузки свою форму и восстанавливать ее после удаления этой нагрузки

А - упругость

Б - прочность

В - износ

15. Остатки, образующиеся после сжигания твердого топлива, главным образом каменного угля, применяемые в теплоизоляционных и обычных штукатурных растворах, из которых изготавливают стеновые блоки и камни.

А - топливный шлак

Б - металлургический шлак

В – вулканические туфы

16. Свойство материала сопротивляться внутренним напряжениям, возникающим в результате действия внешних нагрузок.

А – твердость

Б - прочность

В - износ

17. Для хранения тары из-под легковоспламеняющихся жидкостей выделяется специальная площадка на расстоянии от места работы:

А - не менее 3 м

Б - не менее 10 м

В - не менее 30 м

18. Степень заполнения объема материала порами называется,

А - пористость

Б - плотность

В - масса

19. Свойство материала разрушаться под воздействием нагрузки внезапно, без предварительного заметного изменения формы и размеров.

А – хрупкость

Б - пластичность

В - истираемость

20. Ежегодный оплачиваемый отпуск предоставляется работнику:


А - один раз в год по истечении 11 месяцев непрерывной работы на данном предприятии

Б - один раз в год по истечении 6 месяцев непрерывной работы на данном предприятии

В - один раз в год по желанию


Название документа дом в котором я живу.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Подземная часть здания. Рисунок21.gif

2.Нижняя часть наружных стен.

3.Горизонтальный выступ из плоскости стены.

4.Разделяет здание на этажи.

5.Они бывают внутренние и наружные.

6.Конструктивный элемент, предназначенный для перемещения между этажами.

7.Завершающая часть здания и защищающая его от воздействия атмосферных осадков.

8. Перекрытие, отделяющее верхний этаж от чердака.

9.Перекрытие, отделяющее первый этаж от подвала.

10. Она бывает чердачная и бесчердачная.


1.Подвал

2.Фундамент

3.

4.Перекрытие

5.Стены

6.Лестница

7.Крыша

8.Потолок

9.Пол

10. Крыша

Название документа зрители 2 балла задание.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

РОМАШКА «УГОДАЙ ИНСТРУМЕНТ»

За каждый правильный ответ 2 балла

  1. Она бывает большая и маленькая, она предназначена для смачивания водой, мытья инструментов. (Кисть).

  2. Им разравнивают, намазывают. (Полутер).

  3. Ею трут, и ею шинкуют. (Терка).

  4. Этот инструмент применяют для примыкания внутренних стен. (Лузговое правило).

  5. Этот инструмент применяют для сопряжения наружных стен. (Усеночное правило).

  6. Это щит из дерева или алюминия с ручкой в середине, им намазывают и разравнивают поверхность. (Штукатурный сокол).

  7. Он состоит из чашки, черенка, деревянной ручки и крючка, с помощью которого вешают на борт ящика. (Штукатурный ковш).

  8. Состоит из стального полотна, черенка с коленом, деревянной ручки, насаженной на черенок, ею насыпают, перемешивают сухие смеси и растворы, набрасывают и намазывают. (Штукатурная кельма).

  9. Оно бывает деревянное и металлическое, двух, трех метровое. (Правило)





Она бывает большая и маленькая, она предназначена для смачивания водой, мытья инструментов.







Им разравнивают, намазывают.







Ею трут, и ею шинкуют.







Этот инструмент применяют для примыкания внутренних стен.







Этот инструмент применяют для сопряжения наружных стен.









Это щит из дерева или алюминия с ручкой в середине, им намазывают и разравнивают поверхность.







Он состоит из чашки, черенка, деревянной ручки и крючка, с помощью которого вешают на борт ящика.







Состоит из стального полотна, черенка с коленом, деревянной ручки, насаженной на черенок, ею насыпают, перемешивают сухие смеси и растворы, набрасывают и намазывают







Оно бывает деревянное и металлическое, двух, трех метровое

Название документа зрители 3 балла задание.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

РОМАШКА «УМНИКИ И УМНИЦЫ»

За каждый правильный ответ 3 балла

  1. Подготовка кирпичной поверхности. (Очистить поверхность от грязи и пыли, смочив её водой. При отрицательных температурах - очистить от снега и наледи)

  2. Назовите инструменты и инвентарь, применяемые при подготовке кирпичной поверхности. (Леса, подмости или переносной столик, скарпель, ведро, молоток, проволочная щетка)

  3. Должна ли поверхность иметь шероховатость? (Да)

  4. Каковы допуски выполнения высококачественной штукатурки? (не более 2, глубиной 2 мм)

  5. Что является причиной дутиков? (Частицы извести, продолжающие гаситься в штукатурном слое)

  6. Толщина простой штукатурки. (12 мм)

  7. При выполнении высококачественной штукатурки по маякам, как следует вести правило? («На лоск», т.е немного приподнять идущее вперед ребро правила)

  8. Что показывает штукатурный маяк? (Толщину штукатурного намета без накрывочного слоя)

  9. Толщина высококачественной штукатурки? (20 мм)

  10. Назовите внутренний и наружный угол. (Лузг, усенок, фаска)

  11. Чем определяется подвижность раствора? (Эталонным стандартным конусом)

  12. Назовите способы затирки. (Вкруговую, вразгонку)

  13. Как подготавливают поверхность под улучшенную и высококачественную штукатурку? (1 - провешивают, 2 - устанавливают марки и маяки)

  14. Назовите виды штукатурки. (Обыкновенная, декоративная, сухая)

  15. Допускается ли применение известково-гипсовых растворов для ремонта фасада здания? (Не допускается)

  16. Главный фактор, определяющий хорошее сцепление штукатурки с поверхностью является её ровность. (Нет)

  17. Для какого вида штукатурки делается накрывка? (Для высококачественной)

  18. Что делают с маяками из гипса? (Вырубают)

  19. Назовите правильную последовательность выполнения штукатурных работ. (Обрызг, грунт, накрывка)

  20. Какие средства индивидуальной защиты применяют при работе штукатура? (Спецодежда, защитные очки, респиратор, перчатки, предохранительный пояс)

  21. Требования к спецодежде. (Непромокаемые перчатки и обувь, пыленепроницаемая одежда, наличие головного убора)

  22. Для чего наносят слой обрызга? (Для заполнения пор и шероховатостей поверхности)

  23. Где применяется высококачественная штукатурка? (В музеях, театрах и других общественных зданиях)

  24. Назовите виды маяков по материалам. (Деревянные, металлические, растворные)

  25. Какой слой штукатурного намета можно наносить намазыванием? (Второй слой грунта, накрывку)









  1. Подготовка кирпичной поверхности.















  1. Назовите инструменты и инвентарь, применяемые при подготовке кирпичной поверхности.









  1. Должна ли поверхность иметь шероховатость?











  1. Каковы допуски выполнения высококачественной штукатурки?





  1. Что является причиной дутиков?









  1. Толщина простой штукатурки.









  1. При выполнении высококачественной штукатурки по маякам, как следует вести правило?









  1. Что показывает штукатурный маяк?







  1. Толщина высококачественной штукатурки?







  1. Назовите внутренний и наружный угол.







  1. Чем определяется подвижность раствора?









  1. Назовите способы затирки.









  1. Как подготавливают поверхность под улучшенную и высококачественную штукатурку?









  1. Назовите виды штукатурки



  1. Допускается ли применение известково-гипсовых растворов для ремонта фасада здания?









  1. Главный фактор, определяющий хорошее сцепление штукатурки с поверхностью является её ровность.







  1. Для какого вида штукатурки делается накрывка?







  1. Что делают с маяками из гипса?







  1. Назовите правильную последовательность выполнения штукатурных работ.





  1. Какие средства индивидуальной защиты применяют при работе штукатура?







  1. Требования к спецодежде.









  1. Для чего наносят слой обрызга?









  1. Где применяется высококачественная штукатурка?









  1. Назовите виды маяков по материалам.





  1. Какой слой штукатурного намета можно наносить намазыванием?







Название документа куча мала.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Командам необходимо выбрать правильный вариант ответа.
Какой инструмент применяется для:
Рисунок30.gif

1. провешивания поверхностей и контроля качества.

______________________________________________________________

2. приготовления и подачи раствора.

_____________________________________________________________

3. подготовки поверхности.

_____________________________________________________________

4. затирки штукатурки.

_____________________________________________________________

5. набрасывания раствора.

______________________________________________________________

6. намазывания раствора.

______________________________________________________________

7. разравнивания раствора.

______________________________________________________________

8. раскроя гипсокартонных листов.

______________________________________________________________



Название документа разминка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 4

«Разминка»


Вопросы

Ответы

1. Грунт-первый слой штукатурного намета

Нет

2. Толщина обрызга - 7-9 мм

Нет

3. Для обрызга используют жидкий раствор

Да

4. Перед нанесением штукатурного раствора поверхность смачивают.

Да

5. Простая штукатурка состоит из одного слоя.

Нет

6. Улучшенная штукатурка состоит из двух слоев.

Нет

7. В высококачественной штукатурке может быть два и более слоев грунта.

Да

8. Накрывка-третий слой штукатурного намета.

Да

9. Назначение накрывки - выравнивание поверхности.

Нет

10. Грунт наносят правилом,

Нет

11. Накрывку наносят по схватившемуся грунту.

Да

12. Накрывку затирают и заглаживают.

Да

13. При набрасывании раствора кельмой работает вся рука.

Нет

14. Раствор можно набрасывать кельмой, соколом, полутерком.

Нет

15. Раствор можно намазывать соколом и полутерком.

Да

16. Раствор для намазывания должен быть не очень густым.

Да

17. Грунт разравнивают полутерком сверху - вниз.

Нет

18. Ровность поверхности проверяют правилом.

Да

19. Для накрывки используют мелкий просеянный песок.

Да

20. Грунт выравнивает поверхность.

Да

21. Толщина улучшенной штукатурки-20мм.

Нет

22. Затирку выполняют гладилками.

Нет

23. Терки бывают деревянные и войлочные

Да

24. Затирку выполняют вкруговую и вразгонку.

Да

25. Лузг-это внутренний угол примыкания стены и потолка.

Да

26. Для натирания лузгов, усенков и фасок используют терки.

Нет

27. Марка раствора зависит от марки цемента.

Да

28. Накрывку затирают терками

Да

29. Накрывка – третий слой штукатурного намета.

Нет

30. В подвалах и на чердаках выполняют улучшенную штукатурку.

Нет



Название документа хаос.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №7

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ
В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обозначающие, инструмент, механизмы и приспособления для выполнения штукатурных работ:

hello_html_m3ef3457a.png



1. мастерок, раствор, ящик

2. правило, цемент, подмости

3. лопата, песок, вяжущее

4. заполнитель, полутер, сокол

5. отвес, глина, носилки

6. терка, гипс, уровень



Приложение №7

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ
В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обозначающие, инструмент, механизмы и приспособления для выполнения штукатурных работ:

hello_html_m3ef3457a.png



1. мастерок, раствор, ящик

2. правило, цемент, подмости

3. лопата, песок, вяжущее

4. заполнитель, полутер, сокол

5. отвес, глина, носилки

6. терка, гипс, уровень

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Положение о проведении внеурочного мероприятия для обучающихся III курса по профессии «Штукатур» Конкурс юных мастеров «Своя игра»Цели и задачи проведения мероприятия

Цели и задачи конкурса:

Обучающие:

1.Углубить и закрепить знания, полученные на предыдущих уроках по технологии нанесения раствора на поверхность, штукатурных слоях, видах штукатурок по качеству.

2.Обобщить и систематизировать знания по темам, о методах и приемах выполнения операций, используемом ручном инструменте.

Развивающие:

1.Сформировать и развить умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

2.Установить связи причины и следствия, провести анализ элементов, свойств изучаемых объектов.

3.Научить учащихся рационально организовывать, планировать свой труд, находить пути совершенствования операций, приемов и навыков.

Воспитательные:

1.Сформировать нравственные, поведенческие качества, ответственное отношение к труду, трудолюбие.

2.Сформировать у учащихся стремление к постоянному развитию профессиональных качеств и способностей.

3.Сформировать способность адекватно оценивать результаты своего труда и труда товарищей.

4.Воспитать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала 287629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх