Конкурс «Звездное небо» (из опыта работы руководителя кружка «Созвездие» учителя физики Лобовой Н.Д МБОУ СОШ №72 им. Ю.В. Лукьянчикова)

Конкурс «Звездное небо»

(из опыта работы руководителя кружка «Созвездие» учителя физики Лобовой Н.Д МБОУ СОШ №72 им. Ю.В. Лукьянчикова)

Под руководством учителя физики Лобовой Надежды Дмитриевны  кружок «Созвездие» объединяет учащихся 7-11 классов, желающих совершенствовать свои знания в области физики и астрономии, развивать свои интеллектуальные способности, приобретать умения и навыки в исследовательской работе.

С первого дня занятий в кружке,  ребята осваивали теоретическую базу исследовательской работы и проектной деятельности. В качестве зачетной работы кружковцы  разработали, подготовили и провели конкурс проектов «Звездное небо» для учащихся 2-4 классов.

Перед учащимися начальной школы были поставлены цель и задачи исследования, объектом которого являлись созвездия. В ходе работы, необходимо было подтвердить или опровергнуть гипотезу, о том, что картина звездного неба меняется с течением времени.

Члены кружка для ребят начальной школы подготовили рекомендации о том, как проводить исследования. Они должны были изучить информацию о созвездиях, выбрать область ночного неба (например, вид из окна), наблюдать, сделать запись наблюдений в дневники и оформить в виде рисунков или схем.

Оформление результатов исследования предполагалось в виде печатной отчетной работы (включающей в себя все пункты проектно-исследовательской работы) и презентации для последующей защиты.

Этап представления и защиты проекта включал в себя выступление детей с  докладами и презентациями, а также предоставлением схем или плакатов, на которых были зафиксированы результаты наблюдений.

В своем выступлении ребятам необходимо было огласить результат работы в виде решения о подтверждении или опровержении гипотезы о движении звезд. Предлагалось выразить свое  отношение к исследовательской деятельности и сформулировать проблемный вопрос по данному направлению для определения темы дальнейшего исследования.

Подготовив весь материал, мы раздали его классным руководителям 2-4 классов. Преследуя, конечно же, и свои цели. Нам хотелось выявить наиболее одаренных ребят, которых потом можно было бы привлечь к нам в кружок.

Вот что у нас получилось.

Как и предполагалось, на наш конкурс подали заявки самые активные ребята. Пусть их было не много, (от каждого класса один представитель), но это были заинтересованные дети, которые с удовольствием занимались исследовательской деятельностью.

На защите один мальчик рассказал, что он давно наблюдает за звездами и у него свой телескоп. 

Другой сказал, что звезды лучше наблюдать за городом и для выполнения предложенной работы, он ездил в деревню к бабушке.

Свои выступления ребята сопровождали плакатами, на которых были изображены этапы наблюдения. Например, на плакатах было нарисовано различное расположение созвездий над Воронежем в 8 часов утра и в 8 часов вечера, которое подтверждает гипотезу о движении небесных светил.

Этап поиска и обработки информации нашел свое отражение на слайдах презентаций.

Например, презентация о Полярной звезде рассказывает, почему ее так назвали, как ее найти и о том, что однажды Альфа Малой медведицы уступит свое имя и место следующей звезде. А значит, гипотеза верна, звезды меняют свое положение.

На оценку жюри конкурсантами были также предъявлены печатные работы, в которых найденная информация и результаты наблюдений представлены в виде схем, рисунков, таблиц  и  дневников наблюдений.

Хочется также отметить, что родители не остались в стороне. Они активно поддерживали и помогали участникам конкурса. На защите проектов присутствовали мамы и бабушки конкурсантов.

Было приятно, что ребята отнеслись серьезно и творчески к нашей инициативе. В итоге конкурс прошел успешно. Все выступления были достойны похвалы.

В конце выступлений ребята высказали свое отношение о проделанной работе. Эти мнения помогли членам кружка увидеть значимость их работы и оценить необходимость проектно-исследовательской деятельности.

После обсуждений зачетной работы, мы вместе разработали дальнейшие перспективы деятельности кружка. Теперь ребята объединяются в группы, работают над интересующими темами и представляют их в различных формах. Это доклады, информационные стенды, выставки, а также школьные мероприятия. Например, общешкольная викторина «Первопроходцы Космоса», литературно-музыкальная композиция «Через тернии к звездам», интеллектуально–спортивная игра «Космические старты», квест-игра «Изобретения Леонардо да Винчи».  Сейчас мы работаем над спектаклем о физических и химических свойствах воды, и экологических проблемах, связанных с питьевой водой.

В заключение, хочу отметить, что все цели и задачи, связанные с конкурсом «Звездное небо» были реализованы. Члены кружка закрепили теорию о проектно-исследовательской деятельности. В качестве жюри применили критерии оценивания. А главное, привлекли младших школьников к работе кружка, и они теперь участвуют в мероприятиях вместе с нами.