- 19.02.2015
- 849
- 3
МБОУ СОШ с.Чернуха
Кстовского района Нижегородской области
МЕРОПРИЯТИЕ
в рамках недели гуманитарных наук
для учащихся 7-х классов
«КОНКУРС КРОССВОРДОВ»
Методическая разработка
составлена учителем
русского языка и литературы
Кустаревой Светланой Андреевной
2015 г.
Цель: прививать интерес к изучению русского языка, развивать интеллектуальные и творческие способности.
Задачи:
а) развивать логическое и образное мышление учащихся;
б) воспитывать бережное отношение к родному языку.
Оборудование:
карточки с кроссвордами,
карточки – вопросы,
карточки-ответы для счетной комиссии,
плакаты-высказывания о русском языке.
Ход мероприятия
I. Описание игры.
Перед началом игры формируются 2 команды. Каждая команда готовит название и девиз своей команды.
Конкурс состоит из нескольких раундов-кроссвордов. Команды получают одинаковые кроссворды, в течение определенного времени разгадывают его на раннее подготовленных бланках.
За каждый правильный ответ команда получает очко, а также одно очко получает команда первая раньше времени сдавшая бланк с ответами. При подведении итогов подсчитывается количество полученных очков и определяется команда – победитель.
II. Вступительное слово учителя:
Сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по стране Русский язык. Многие из вас воспринимают русский язык только как школьный предмет. Наверное, некоторым он кажется немного скучным, трудным, требующим много времени ивнимания. Но это не совсем так. Если посмотреть на него с другой стороны, то окажется, что Русский язык – удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного.
Сегодня сразятся в нашем турнире 2 команды. Поприветствуем участников команд!
1 команда – представление команды
2 команда – представление команды
Конкурс кроссвордов состоит из трёх раундов. В каждом из которых командам предстоит за определенное количество времени разгадать кроссворд. За каждый правильный ответ команда получает очко, а также одно очко получает команда первая раньше времени сдавшая бланк с ответами. При подведении итогов подсчитывается количество полученных очков и определяется команда – победитель.
Итак, готовы?! Можно начинать.
Орешек знаний твёрд,но всё же
Мы не привыкли отступать.
Нам расколоть его поможет
Турнир,девиз которого:
«Хочу всё знать!»
Разминка
- Я уверена, все вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас, чтобы немного размяться,мы будем их вспоминать. Я зачитываю начало пословицы, а команда должна продолжить. За верный ответ- 1балл.
1 Что посеешь, … (то и пожнешь).
2 Без труда… (не вынешь и рыбку из пруда).
3 Кончил дело – … (гуляй смело).
4 Волков бояться – … (в лес не ходить).
5 С кем поведешься – … (от того и наберешься).
6 Как аукнется – … (так и откликнется).
7 За двумя зайцами погонишься – … (ни одного не поймаешь).
8 Тяжело в учении – … (легко в бою)
9 Любишь кататься - …(люби и саночки катать)
10 Учение – свет, … ( анеученье тьма)
Раунд 1. Кроссворд синонимов
Подберите близкие по значению к данным имена прилагательные с непроизносимой согласной – и прочтете в столбике ключевое слово:
|
1. Печальный. |
5. Отважный. |
Ответы: 1. Грустный. 2. Счастливый. 3. Гигантский. 4. Радостный. 5. Доблестный. 6. Известный. 7.Местный. 8. Честный.
Раунд 2. Кроссворд загадок
По горизонтали
2. Черен, да не
ворон,
рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт:
Летит – воет,
Упадет – землю роет.
4. Выпуча глаза
сидит,
По-французски говорит,
По-блошьи прыгает,
По-человечьи плавает.
7. Комовато,
ноздревато,
И черно, и бело,
И всем людям мило.
8. Тысяча
братьев
Одним поясом подпоясаны.
9. В уголке
живет,
Пряжу прядет –
Тоньше его пряжи
Не найдешь в продаже.
10. Голова на
ножке,
В голове горошки.
11. После стирки
у простынки
Он разгладил все морщинки.
Только ты его не тронь,
Он горячий, как огонь.
По вертикали
1. Мать, отца не знаю,
Но часто называю,
Детей знать не буду –
Чужим сбуду.
3. Маленький,
горбатенький,
Все поле обскакал
И нигде не отдыхал,
Ночь пролежал
Да опять поскакал
И весь хлеб повалял.
4. Маленький
черпачок,
Красненький колпачок –
Три раза в день берется
И опять на место кладется.
5. Круглый-круглый,
Сладкий-сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь – посмотри:
Красный-красный он внутри.
6. Одеяло
белое,
Не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось –
Само на землю свалилось.
Ответы
По горизонтали: 2. Жук. 4. Лягушка. 7. Хлеб. 8. Сноп. 9. Паук. 10. Мак. 11.Утюг.
По вертикали: 1. Кукушка. 3. Серп. 4. Ложка. 5. Арбуз. 6. Снег.
Раунд 3. Кроссворд «Грамматика языка»
По горизонтали
4. Самостоятельная часть речи. Действие предмета
5. Числительное с несколькими корнями
8. Местоимения, которые употребляются в вопросительных предложениях
13. Местоимения-существительные, которые указывают на лица, которые участвуют в разговоре
14. Числительное с одним корнем
16. Числительное из нескольких слов
17. Числительные, которые обозначают количество предметов
24. Самостоятельная часть речи. Число, кол-во предметов
По вертикали
1. Числительные, которые называют нецелые числа
2. Местоимение-существительное обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действие
3. Числительные, которые называют порядковый номер предметов при счете
6. Самостоятельная часть речи. Признак предмета
7. Местоимения-прилагательные, которые указывают на признак предмета по его принадлежности
9. Местоимения такие, как: сам, весь, всякий и др.
10. Местоимения, которые указывают на неопределенные, неизвестные предметы, признаки, количество
11. Изменение глагола по лицам и числам
12. Местоимения, которые употребляются для связи простых предложений в составе сложноподчиненных
15. Степень прилагательных, которая обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в большей или меньшей степени, чем в другом
18. Местоимения, которые указывают на отсутствие предметов, признаков, количества
19. Числительные, которые обозначают определенное количество предметов
20. Степень прилагательных, которая обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в наибольшей или наименьшей степени, чем в другом
21. Самостоятельная часть речи. Указывает на предметы, признаки, количество
22. Самостоятельная часть речи. Признак действия или признак признака
23. Неизменяемая форма глагола
Заключительный конкурс.
- А пока счетная комиссия подводит итоги, я предлагаю провести конкурс художников.Нарисуйте,как вы представляете себе Госпожу Лингвистику.
Каждой команде на коллективный рисунок даётся 3 минуты.
- На этом наш конкурс заканчивается. Счетная комиссия передаёт мне результаты игры. А вам, друзья, я хочу пожелать: любите и изучайте родной язык, прислушивайтесь к знакомой речи, и вы сделаете для себя множество открытий. А победителем конкурса кроссвордов становится команда ______________________________________________.
Праздник наш сейчас завершается.
Всем спасибо за вниманье,
За задор, за смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой моя речь:
Говорю я: до свиданья!
До счастливых новых встреч!
Приложение 1
Материалы для счетной комиссии
|
|
Разминка |
Раунд 1 |
Раунд 2 |
Раунд 3 |
Итого |
|
Команда 1 __________________
|
|
|
|
|
|
|
Команда 1 __________________
|
|
|
|
|
|
Материалы для счетной комиссии
|
|
Разминка |
Раунд 1 |
Раунд 2 |
Раунд 3 |
Итого |
|
Команда 1 __________________
|
|
|
|
|
|
|
Команда 1 __________________
|
|
|
|
|
|
Материалы для счетной комиссии
|
|
Разминка |
Раунд 1 |
Раунд 2 |
Раунд 3 |
Итого |
|
Команда 1 __________________
|
|
|
|
|
|
|
Команда 1 __________________
|
|
|
|
|
|
Ответы
Раунд 1
1. Грустный. 2. Счастливый. 3. Гигантский. 4. Радостный. 5. Доблестный. 6. Известный. 7.Местный. 8. Честный.
Раунд 2
По горизонтали: 2. Жук. 4. Лягушка. 7. Хлеб. 8. Сноп. 9. Паук. 10. Мак. 11.Утюг.
По вертикали: 1. Кукушка. 3. Серп. 4. Ложка. 5. Арбуз. 6. Снег.
Раунд 3
Приложение 2
Материалы кроссвордов для команд
Раунд 1. Кроссворд синонимов
Подберите близкие по значению к данным имена прилагательные с непроизносимой согласной – и прочтете в столбике ключевое слово:
|
1. Печальный. |
5. Отважный. |
Раунд 2. Кроссворд загадок
По горизонтали
2. Черен,
да не ворон,
рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт:
Летит – воет,
Упадет – землю роет.
4. Выпуча
глаза сидит,
По-французски говорит,
По-блошьи прыгает,
По-человечьи плавает.
7. Комовато,
ноздревато,
И черно, и бело,
И всем людям мило.
8. Тысяча
братьев
Одним поясом подпоясаны.
9. В
уголке живет,
Пряжу прядет –
Тоньше его пряжи
Не найдешь в продаже.
10. Голова
на ножке,
В голове горошки.
11. После
стирки у простынки
Он разгладил все морщинки.
Только ты его не тронь,
Он горячий, как огонь.
По вертикали
1.
Мать, отца не знаю,
Но часто называю,
Детей знать не буду –
Чужим сбуду.
3. Маленький,
горбатенький,
Все поле обскакал
И нигде не отдыхал,
Ночь пролежал
Да опять поскакал
И весь хлеб повалял.
4. Маленький
черпачок,
Красненький колпачок –
Три раза в день берется
И опять на место кладется.
5. Круглый-круглый,
Сладкий-сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь – посмотри:
Красный-красный он внутри.
6. Одеяло
белое,
Не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось –
Само на землю свалилось.
Раунд 3. Кроссворд «Грамматика языка»
По горизонтали
4. Самостоятельная часть речи. Действие предмета
5. Числительное с несколькими корнями
8. Местоимения, которые употребляются в вопросительных предложениях
13. Местоимения-существительные, которые указывают на лица, которые участвуют в разговоре
14. Числительное с одним корнем
16. Числительное из нескольких слов
17. Числительные, которые обозначают количество предметов
24. Самостоятельная часть речи. Число, кол-во предметов
По вертикали
1. Числительные, которые называют нецелые числа
2. Местоимение-существительное обозначает, что действие, совершаемое кем-то, направлено на само действие
3. Числительные, которые называют порядковый номер предметов при счете
6. Самостоятельная часть речи. Признак предмета
7. Местоимения-прилагательные, которые указывают на признак предмета по его принадлежности
9. Местоимения такие, как: сам, весь, всякий и др.
10. Местоимения, которые указывают на неопределенные, неизвестные предметы, признаки, количество
11. Изменение глагола по лицам и числам
12. Местоимения, которые употребляются для связи простых предложений в составе сложноподчиненных
15. Степень прилагательных, которая обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в большей или меньшей степени, чем в другом
18. Местоимения, которые указывают на отсутствие предметов, признаков, количества
19. Числительные, которые обозначают определенное количество предметов
20. Степень прилагательных, которая обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в наибольшей или наименьшей степени, чем в другом
21. Самостоятельная часть речи. Указывает на предметы, признаки, количество
22. Самостоятельная часть речи. Признак действия или признак признака
23. Неизменяемая форма глагола
Используемые материалы:
1. http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=201001203
3. http://bk-detstvo.narod.ru/russian_lang..html
4. http://www.igraza.ru/kross-orob.html
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мероприятие по русскому языку для 7 класса "Конкурс кроссвордов" в рамках школьной недели гуманитарных наук. Конкурс представляет собой мероприятие, направленное на привитие интереса к изучению русского языка, развитие интеллектуальных и творческих способностей.
Перед началом игры формируется 2 команды. Каждая команда готовит название и девиз команды.Конкурс состоит из нескольких раундов-кроссвордов. Команды получают одинаковые кроссворды, в течении определенного времени разгадывают его на раннее подготовленных бланках. За каждый правильный ответ команда получает одно очко.
6 662 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кустарева Светлана Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.