Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / «Конкурс знатоков русского языка» (внеклассное мероприятие, проведённое в рамках сетевого взаимодействия)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

«Конкурс знатоков русского языка» (внеклассное мероприятие, проведённое в рамках сетевого взаимодействия)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Фатежская средняя общеобразовательная школа №1»

Фатежского района Курской области

307100 Курская область, г.Фатеж, ул.Красная, 26



Международный конкурс для педагогов

«Внеклассное мероприятие»

http://www.zavuch.info/mpkonkurs/mt/9/




«Конкурс знатоков русского языка»

(внеклассное мероприятие, проведённое

в рамках сетевого взаимодействия)


Целевая аудитория: обучающиеся 8-9

классов школ района, входящих в

Межшкольное методическое объединение




307100 Курская область,

г. Фатеж,

ул. Урицкого, дом 10, кв.1

МБОУ «Фатежская СОШ №1»

Выполнила:

Толмачева Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1»

tana4488@yandex.ru




План внеклассного мероприятия


- Конкурс знатоков русского языка

- Цель, задачи:

- развитие творческих способностей, логического мышления детей;

- повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора;

- повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, к предмету;

- воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг

к другу.

- формирование умения работать в команде, сотрудничать;

- развивать сообразительность, находчивость, общий кругозор обучающихся;

- Материалы и оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, фонограмма песни «Если с другом вышел в путь», стенгазеты о русском языке, портреты писателей, конверты с заданиями для конкурса, музыка С.Рахманинова..

Форма проведения: конкурс знатоков

Место проведения: МБОУ «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1»

План проведения:

  1. Презентация Декады Предметов гуманитарного цикла.

  2. Песня «Если с другом вышел в путь» (Гайдуков Николай)

  3. Вступительное слово учителя.

  4. Представление команд.

  5. Представление жюри, гостей праздника.

  6. Соревнование команд.

7. Подведение итогов членами жюри.

8. Награждение команд.

9. Рефлексия.

Практическая реализация: материал конкурсных заданий может быть использован учителями русского языка для подготовки обучающихся к олимпиаде, для уроков в качестве занимательных пятиминуток, классными руководителями для проведения различных конкурсных мероприятий в рамках методической работы школы.

Анализ итогов мероприятия: данный конкурс стал одним из звеньев работы школы в рамках межсетевого взаимодействия, продемонстрировал уровень знаний, умений и навыков обучающихся в области русского языка, а также творческих способностей детей. Все ребята из школьных команд с интересом участвовали в различных этапах конкурса, проявляя своё творчество и знания языка. Созданная на мероприятии благоприятная психологическая атмосфера, атмосфера дружелюбия, поддержки и участия способствовала тому, что все дети получили возможность раскрыть себя, свои возможности и способности. Дети учились работать в команде, брать ответственность на себя в определённые моменты. Мероприятие способствовало формированию у обучающихся различных универсальных учебных действий. Цель мероприятия была достигнута, поставленные задачи реализованы.




Ход мероприятия

  1. Презентация Декады Предметов гуманитарного цикла.

  2. Песня «Если с другом вышел в путь» (Гайдуков Николай)

  3. Вступительное слово учителя.

Т.А.: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады сегодня приветствовать вас в нашей школе, потому что мы всегда рады гостям. Очень надеюсь, что в этом зале собрались истинные друзья русского языка, умеющие ценить красоту слова, знающие и уважающие законы лингвистики.

(Звучит музыка С.Рахманинова)

I вед.

Как прекрасен и велик

Русский, близкий нам язык!

Я на нём, таком родном,

Разговаривать привык.

II вед.

Родная речь – дарованное благо,

Сложным-сложна, а то простым-проста.

Пусть сожжена бесцветная бумага,

Слова живут, текут из уст в уста.

I вед.

У музыки – вселенские просторы,

У живописи – мировой язык.

А тут непостижимы разговоры,

К которым с малолетства я привык.

II вед.

И этого отнять никто не в силах!

Не потому ль так важно уберечь

Потоки чистых сочетаний милых,

Таинственно сливающихся в речь.

I вед.

Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех, он певуч.

Он, как русский народ многолик,

Он, как этот народ, могуч.

Т.А. О красоте русского языка можно вести речь бесконечно. Н.В.Гоголь говорил: «Язык наш есть тайна!..»

И мы собрались с вами сегодня, чтобы попытаться хотя бы частично разгадать эту тайну, приблизиться к ней.

4. Представление команд.

Итак, сегодня мы рады приветствовать команды знатоков русского языка и их группы поддержки из Миленинской основной общеобразовательной школы - попрошу команды подниматься на сцену и сразу получать номерки, под которыми вы будете работать (выбирают капитаны); Сухочевской основной общеобразовательной школы; Солдатской основной общеобразовательной школы; Фатежской средней общеобразовательной школы №1.

Поприветствуем команды аплодисментами. Прошу вас занять свои места.

5. Представление жюри, гостей праздника. Позвольте представить вам наше уважаемое жюри, которое будет оценивать ваши ответы:

- Сороковых Татьяна Анатольевна - методист РОО;

- Аболмасова Людмила Валентиновна – учитель русского языка и литературы Миленинской основной школы;

- Гнездилова Любовь Ивановна – учитель русского языка и литературы Сухочевской основной школы;

- Анпилогова Галина Николаевна – учитель русского языка и литературы Фатежской средней общеобразовательной школы №1

На нашем празднике сегодня присутствует начальник управления образования Зоя Алексеевна Горбунова, тоже учитель русского языка и литературы.

Уважаемое жюри, участники конкурса, каждый конкурс оценивается максимально 5-ю баллами.

Оценочные листы есть у каждого члена жюри.

6. Соревнование команд.

I. Итак, я объявляю первый конкурс – Приветствие. Это было домашним заданием команд.

. Представление команд согласно полученным номеркам.

- Ну что ж, спасибо командам за выступление. Пока жюри будет оценивать этот конкурс, предлагаю послушать стихотворение Э.Асадова «Я могу тебя долго ждать» в исполнении Грязновой Виктории, победителя школьной и районной олимпиады по литературе.

(звучит стихотворение)

Слово нашему уважаемому жюри. Результаты заносятся на табло.

II. Наш следующий конкурс – разминка «Знаешь ли ты?»

Каждая команда получает вопросы – время на подготовку ответа – 2 минуты. Работает вся команда.

(вручаются командам задания)

Пока команды работают, послушайте песню «Школьные друзья» в исполнении Костюковой Алёны.



Вопросы для команд

  1. Угадайте слово по шутливой характеристике:

- Не цветы, а вянут; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. Это…

- Её толкут в ступе, носят в решете, в неё прячут концы нечестные

люди. Это …

- Он в голове несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда

кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги и слова. Это …

- Его вешают, приходя в уныние; всюду суют, вмешиваясь не в своё

дело; им клюют; его задирают; на нём ставят зарубки. Это …

- Его проглатывают; за него тянут или дёргают, настойчиво заставляя

высказаться. Это …

- Его иногда приходится держать, не занимая при этом руки; за ним

можно лезть в карман. Это …



  1. Объясните значение «металла» в людях:

Железные мускулы - ?

Золотое сердце - ?

Бронзовая кожа - ?

Стальная воля - ?

Серебряный голос - ?

  1. Замените словосочетание одним подходящим по смыслу словом с двумя З или с двумя С на стыке корня и приставки:

Прекратить знакомство –

Провести следствие –

Начать смеяться –

Сесть по своим местам –

Беспечное настроение –

Т.А. Сдаём ваши ответы членам жюри, и пока они оценивают их, мы с вами попробуем ответить на вопросы разминки.

(работа с аудиторией)

- Вам слово, уважаемое жюри.

III. Следующий наш конкурс –«Грамотеи»

Участвует вся команда. Раздаются тексты для работы.

Вам предлагается в тексте вставить пропущенные буквы и недостающие знаки

препинания, раскрыть скобки.



Спасительная записка.

Зап…тая сп…сла жизнь человеку! Слушайте сказку, да непростую. В ней намёк да грам…атический урок.

Заблудился малыш… долго бр…дил по б…лотам лесным зар…слям. Вдру… видит мост! Мальч…нка услышал странный звук который нар…стал всё сильнее. Дорогу пр…граждал огромный камень (из) под которого по…вился старич…к и ск…зал Этой палоч…кой поставь зап…тую в предл…жени… . Не успел уд…вит…ся мальчишка а в руке у него ок…зался прутик. Фраза непонятна. Но наш г…рой р…шился. Камень как бы сказал Перейти нельзя остаться.

Все пр…пятствия и..чезли. А вы (не) верили!



IV. Пока команды трудятся, проведём конкурс болельщиков.

Я задаю вопросы по очереди каждой команде болельщиков, и вы отвечаете. Если нет ответа, вопрос переходит к другой команде. За каждый правильный ответ команда болельщиков получает цветок. И по количеству цветков в вашем букете жюри будет определять количество баллов для каждой команды. Максимальный балл, как и во всех наших конкурсах, - 5. Желаю каждой команде набрать большой букет из правильных ответов. (Надежда Ивановна раздаёт цветы)

Вопросы для болельщиков:

  1. Какие буквы не обозначают звука?

  2. Сколько букв в русском алфавите?

  3. Что входит в основу слова?

  4. Грамматическая основа предложения – это…

  5. Что изучает синтаксис?

  6. Что изучает морфология?

  7. Что изучает пунктуация?

  8. Что изучает фонетика?

  9. В каком городе живёт один мальчик и сто девочек?

  10. Какой остров говорит о своей величине?

  11. Какие местоимения самые чистые?

  12. Какие местоимения мешают автотранспорту?

  13. фОрзац или форзАц?

  14. срЕдства или средствА?

  15. звОнишь или звонИшь?

  16. КрасивЕй или красИвей?

  17. Как называется суффикс – СЯ?

  18. Сколько звуков в сове Я?

  19. Изменяемая часть слова ?

  20. Что есть в озёрах и реках, но нет в воде?

  21. К какой группе языков относится русский язык?

  22. На какие две группы делятся все части речи?

  23. Что принадлежит только тебе, а используется чаще другими?

  24. Какую часть слова можно в земле найти?

  25. Как можно склонять голову, не опуская её вниз?

  26. Кто говорит на всех языках?

  27. Что находится в начале книги?

  28. С помощью наречий перечислите по порядку пять дней недели, не упоминая ни числа, ни названия дней.

- Итак, у вас была возможность собрать букет из 7 розочек. Сдайте свои букеты жюри, называя свою школу.

- Собираем листочки с текстами, сдаём жюри. Жюри оценивает конкурс «Грамотеи» и конкурс болельщиков, а мы приглашаем на сцену Алёну Костюкову – в её исполнении прозвучит стихотворение Эдуарда Асадова «Трусиха»

(читает стихотворение)

- Слово предоставляется жюри, заносятся баллы на табло.

I вед.

Не ссорьтесь! Помните о том,

Что может быть беда.

В дым разругаетесь – потом

Сгорите от стыда!

II вед.

Бабушки ворчали:

- Не было печали:

Как родились внуки,

Нам связали руки.

I вед.

Оказался молодцом,

Смог осилить ношу:

Не ударил в грязь лицом!

И не сел в калошу!

II вед.

Весь год он дурака валял,

Не ведая забот.

И на экзамене стоял,

Воды набравши в рот.

Т.А. Друзья мои, я думаю, вы уже догадались, что в следующем конкурсе речь пойдёт об устойчивых сочетаниях слов, то есть… фразеологизмах. Давайте немного потренируемся в употреблении фразеологизмов и доскажем недостающие слова:

- Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят:…

(Водой не разольёшь)

- Мы исходили городок

И вдоль и … (поперёк).

И так устали мы в дороге,

Что …(еле волочили ноги).

- Товарищ твой просит украдкой

Списать ответы из тетрадки.

Не надо! Ведь этим ты другу

Окажешь …(медвежью услугу)

V. Ну что ж, потренировались, вспомнили фразеологизмы. А теперь – конкурс! Причём, творческий. Называется он «Покажи» фразеологизм»

Попрошу сюда подойти по два человека от каждой команды для участия в этом конкурсе.

Задание: передать значение фразеологизма с помощью жестов, мимики, не произнося при этом ни слова. Если зрители «узнают» фразеологический оборот и назовут его, значит, команда справилась с заданием и получает 5 баллов. Время на подготовку – 2 минуты.



Фразеологизмы для «показа»



Совать нос не в свои дела.



Вставлять палки в колёса.



Обвести вокруг пальца.



Водить за нос.



Еле волочили ноги.



Считать ворон.



Пока ребята готовятся, Новикова Екатерина прочтёт нам стихотворение Эдуарда Асадова «Сатана»

(читает стихотворение)

Выступление творческих коллективов с «показом фразеологизмов»

- Слово жюри.

Т.А. Ребята, говоря сегодня о нашем замечательном русском языке, мы упоминали высказывания о нём известных людей. Таких высказываний существует множество, и достаточное количество их вам знакомо.

VI. Следующий наш конкурс связан именно с высказываниями великих людей о русском языке.

Называется он «Собери высказывание о русском языке».

Вам предлагается из отдельных слов собрать высказывание о русском языке, назвать его автора.



Высказывания о языке, которые нужно «собрать»



Во все времена богатство языка и его ораторское искусство шли рядом.

А.П.Чехов



Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!

И.С. Тургенев



Язык – важнейшее средство общения людей друг с другом. Это оружие мысли и культуры.

Ф.М.Достоевский



Слово – дело великое. Словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их.

Л.Н.Толстой



Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: всё зернисто, крупно, как сам жемчуг.

Н.В. Гоголь



Отдаём свои работы в жюри для оценивания и вывешиваем эти же высказывания с портретами писателей на сцену.

Пока жюри оценивает работу участников конкурса, а капитаны готовятся к конкурсу капитанов, послушайте в исполнении Черниковой Кристины, победителя районного конкурса чтецов, стихотворение «Подсолнухи»

Слово жюри. Занесение баллов на табло.

VII. Т.А. А.П.Чехов отмечал, что важным достоинством языка является ораторское искусство. Именно с ораторским искусством связан наш последний конкурс – конкурс капитанов. Капитанам команд было предложено подготовить выступление, прославляющее русский язык. Прошу вас на сцену.

(выступление капитанов)

Вед.I

Спросят меня: что похоже на море?

Русский язык…

Он, словно солнце, согреет землю,

Свежесть подарит засушливым летом.

Воды его, разливаясь без края,

Блещут немеркнущим солнечным светом.

К людям хорошим в дальние страны

Катятся волны с горячим приветом.

Вед.II

Русский язык… - безграничное море!

В глуби морской я дождался улова:

Выловил ключ, открывающий радость,

Этим ключом было… русское слово…



7. Подведение итогов членами жюри.

8. Награждение команд.

9. Рефлексия. Ребята из разных команд делятся своими впечатлениями о мероприятии: что больше всего понравилось, что удалось.

Т.А. Дорогие друзья, подошёл к финалу наш замечательный праздник. Я хочу поблагодарить всех учителей школ, подготовивших команды для участия в конкурсе, сказать слова благодарности в адрес нашего компетентного и справедливого жюри. Большое спасибо всем командам за интересные выступления. Мне было удивительно легко и очень приятно общаться с вами, мои юные друзья русского языка. Думаю, сегодня было интересно и комфортно всем присутствующим. Нам с вами удалось чуть-чуть приоткрыть завесу к тайнам родного языка. Уверена, вам захочется после нашего конкурса и дальше погружаться в изучение такого замечательного, такого трудного, такого интересного нашего родного языка. И пусть удача сопутствует вам на пути познания.

Ещё сегодняшний праздник замечателен тем, что он собрал здесь настоящих друзей, умеющих помогать, поддерживать друг друга, радоваться успехам – и своим, и успехам ребят из других команд, то есть он сделал всех нас дружнее. Поэтому я думаю, что совместное исполнение песни о дружбе будет замечательным завершающим аккордом сегодняшнего мероприятия.

(исполнение всеми присутствующими песни «Если с другом вышел в путь»)



Краткое описание документа:

      Данный конкурс  стал одним из звеньев работы школы  в рамках межсетевого взаимодействия, продемонстрировал уровень знаний, умений и навыков обучающихся  в области русского языка,  а также  творческих способностей  детей.  Все ребята из  школьных команд с интересом участвовали в различных этапах конкурса, проявляя своё творчество и знания  языка.

      Созданная на мероприятии благоприятная психологическая атмосфера, атмосфера дружелюбия, поддержки и участия способствовала тому, что все дети  получили возможность раскрыть себя, свои возможности и способности.

      Дети  учились работать в команде, брать ответственность на себя в определённые моменты. Мероприятие способствовало формированию у обучающихся различных универсальных учебных действий. 

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала 392743
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх