Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКонкурс знатоков русского языка «Знатоки. ru»

Конкурс знатоков русского языка «Знатоки. ru»

библиотека
материалов

Конкурс знатоков русского языка «Знатоки. ru»

Цель – воспитание интереса и уважительного отношения к русскому языку, формирование положительной мотивации изучения предмета, расширение кругозора, любознательности, закрепление навыков внутригрупповой коммуникации, активизация мыслительной деятельности обучающихся.

 

Оформление: плакаты с высказываниями о русском языке,

  выставка книг о русском языке.

Ход мероприятия.

Учитель:

-Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать всех на интеллектуальном конкурсе «Знатоки. ru».

 Русский язык - один из древнейших и красивейших языков мира. Вам, наверное, известно, что он является языком межнационального общения. За пределами России проживают около тридцати миллионов человек, для которых русский язык является родным, а ещё сто восемьдесят миллионов человек его изучают. Прочитайте высказывания на плакатах и убедитесь в правоте слов И. С. Тургенева, сказавшего, что такой великий язык мог быть дан только великому народу.

( Звучит в записи стихотворение в прозе И. Тургенева «Русский язык» )

Итак, у нас сегодня две команды- 8 и 9 классов.

Первый раунд

-В каком предложении нужно употребить слово «финиш», а в каком – «финал» ?

По драматическим событиям, описанным в повести, можно было предугадать его… (финал).

От старта до … в пути за спортсменами следовала группа сопровождения (финиша).

- Восстановите порядок букв и назовите слово :

Д А В Т Ь Е Л П О Р А Е (преподаватель)

 - Допишите окончания имён прилагательных и причастий (ед. ч. ) в словосочетаниях :

  сочн… фейхоа (ая)

  грозн… цунами (ое)

  взбит… суфле (ое)

  выигранн… пари (ое)

  хохлат… какаду (ый)

  спел… кольраби (ая)

  свеж… салями (ая)

-Поставьте ударение в следующих словах :

жалюзи, щавель, христианин, каталог, инаугурация, кремень, эксперт.

-Назовите 2 - 3 глагола, корень которых состоит из одной буквы.

(Шла, согнуть, обуть)

-Какое личное местоимение следует добавить к другому личному местоимению, чтобы получить много крупных плодов ?

( Ты к вы = тыквы)

-Напишите 10 слов с удвоенными согласными.

(Аллея, баллада, вилла, гамма, грамматика, коралл , доллар, колледж, сессия, теннис, шоссе, фонограмма, хоккей, хобби, эффект и др. )

-Какое наречие «предлагает» кусок ткани на пальто или костюм?

(Наотрез)

Почему в слове “юный” одна Н, а слове “юннат” - НН? (Юннат – сложное слово: юный натуралист)

Как пишется слово “сп..ртакиада”: с О или с А? (с А: г. Спарта)

Нужен ли мягкий знак в слове “плач(ь)”? (Да, если это глагол; нет, если это существительное)

Выбрать правильный вариант написания слова (все выполняют по карточке задание): военачальник, военоначальник, военноначальник. (Военачальник)


Второй раунд.

-Как перечислить 5 дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня ?

(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

-В первой четверти XIX века в Москве практиковал немецкий врач Лоддер. Он рекомендовал для укрепления здоровья бег трусцой. В глазах простого народа это выглядело бездельем, бесполезным времяпрепровождением. Отсюда появилось собственно русское выражение, означающее «бездельничать, праздно проводить время». Что это за выражение ?

( Гонять лодыря. )

-Название славянской азбуки, созданной учёными - монахами Кириллом и Мефодием.

(Кириллица)

-Какую строчку не может прочитать ни один учёный? (Строчку, прошитую на машинке).

-Какой бор никогда не имеет листвы? (Бор – химический элемент).

-Каким ключом нельзя открыть замок? (Ключом – источником, музыкальным знаком).

-В какой клетке не держат птиц и зверей? (В тетрадной).

-Какой вид художественного произведения обозначается человеческим именем? (Роман).

-Найти объяснение каждому фразеологическому обороту.

Клевать носом; идти в ногу; вставлять палки в колёса; заячья душа; играть первую скрипку; заблудиться в трех соснах.

Творческое задание.

Показать мимикой, жестами фразеологизм своей команде, чтобы команда угадала.

Как с Луны свалился. Кашу маслом не испортишь (можно взять любые другие).

Третий раунд .

-Назовите слово, в котором букв больше, чем звуков. (День)

Являются ли родственными слова: фонетика и телефон? (Этимологически – да: греч. “фоно” - звук)

С каким языковым явлением сталкиваемся при подборе однокоренных слов к слову “друг”? (Чередование г//ж//з)

С какого звука не могут начинаться слова в русском языке? (ы)

Четвёртый раунд.

Привести пример нераспространённого простого предложения. (Идёт дождь.)

Чем отличаются предложения: Рассвет. Рассвело. (1 – назывное, 2 – безличное)

Найдите подлежащее в предложении: Юннаты, оберегайте птиц! (Нет подлежащего)

Предикативность – это 1 из главных признаков предложения. Подберите синоним к слову “предикативная” основа.

(Грамматическая основа)

Буриме. По данной рифме написать стихотворение: поют-ждут, тишину-.войну.

Подведение итогов.






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель – воспитание интереса и уважительного отношения к русскому языку, формирование положительной мотивации изучения предмета,закрепление навыков внутригрупповой коммуникации, активизация мыслительной деятельности обучающихся.

 

Оформление: плакаты с высказываниями о русском языке,

                     выставка книг о русском языке.

 

Ход мероприятия. Участвуют две команды- 8  и 9 классов.

Первый раунд

 

-В каком предложении нужно употребить слово «финиш», а в каком – «финал» ?

 

По драматическим событиям, описанным в повести, можно было предугадать его… (финал).

 

От старта до … в пути за спортсменами следовала группа сопровождения (финиша).

 

Второй раунд.

 

-Как перечислить 5 дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня ?

 

(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

 

-В первой четверти XIX века в Москве практиковал немецкий врач Лоддер. Он рекомендовал для укрепления здоровья бег трусцой. В глазах простого народа это выглядело бездельем, бесполезным времяпрепровождением. Отсюда появилось собственно русское выражение, означающее «бездельничать, праздно проводить время». Что это за выражение ?

 

( Гонять лодыря. )

 

-Название славянской азбуки, созданной учёными - монахами Кириллом и Мефодием.

 

(Кириллица)

Творческое задание.

 

 Третий раунд .

 

-Назовите слово, в котором букв больше, чем звуков. (День)

– Являются ли родственными слова: фонетика и телефон? (Этимологически – да: греч. “фоно” - звук)

Четвёртый раунд.

 – Привести пример нераспространённого простого предложения. (Идёт дождь.)

Буриме. По данной рифме написать стихотворение: поют-ждут, тишину-.войну.

– Чем отличаются предложения: Рассвет. Рассвело. (1 – назывное, 2 – безличное)

– Найдите подлежащее в предложении: Юннаты, оберегайте птиц! (Нет подлежащего)

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее