Конкурсная программа " Мир животных."

Конкурсная программа  «Мир животных»

Цели: 

 образовательные: обобщение знаний детей о животных (домашних и диких); создание целостного представления о взаимосвязи в животном мире.

воспитательные: воспитание бережного отношения к природе формирование экологической культуры;

развивающие: развитие наблюдательности, образного и логического мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи.

Ход конкурса

Учитель: Сегодня мы собрались на конкурс по познанию мира. Наше мероприятие будет не совсем обычным, у нас соревнуются 2 команды. Мы с вами поиграем в лото, разгадаем загадки, ответим на каверзные вопросы.

Разминка

1. Что делает ёж зимой? (Спит)

2. Какой зверь похож на ежа? (Дикобраз)

3. Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

4. Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие)

5.Название, какого чудесного насекомого в старину означало «душа бабушки»? (Бабочка)

6.Крупное млекопитающее, живущее в океане. ( кит )

7.Это крошечное насекомое - паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых, кто это? (Блоха)

8.Кто любил повторять: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)

9. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (дятел)

10.Думал кошка. Крикнул: «Брысь!» Оказалось, это... (рысь)

1.1Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)

12.Какой лесной обитатель сушит на ветках грибы? (белка)

Шуточные вопросы: 

• От чего утка плавает? (От берега)
• Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)
• Какой зверёк дал название короткой мужской причёски? (Ёжик)
• Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (мокрым)

Конкурс 1.( загадки)

1. Мордочка ушастая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кот) 

2. Четыре грязных копытца

Залезли прямо в корытце. (Поросёнок) 

3.Хозяин двора.

Дом-конура.

Виляет радостно хвостом,

Но чужака не пустит в дом. (Собака)

4.Длинное ухо, комочек пуха

Прыгает ловко, любит морковку. (Кролик)

Учитель: А теперь скажите, что же объединяет всех этих животных, и тогда вы узнаете, у кого в гостях мы побываем.

Лото «Домашние и дикие животные».

• Каждой команде выдаётся набор с картинками диких и домашних животных.
• За определённое количество времени дети должны разделить домашних и диких животных.

 Конкурс 2.  «Засели лес».

 Наша викторина о лесных жителях, представьте, что вы в лесу -  кругом трава, кустарники, деревья…а жителей нет. Нам необходимо заселить этот лес! Итак, в этом  конкурсе мы узнаем какая из  команд больше назовет лесных жителей – называем по очереди только по одному. Нарушившие правила – выбывают из конкурса. Побеждает самая внимательная команда. Начали!

3. Конкурс – капитанов.

Блиц-викторина « Верю-Не верю»».

У детей сигнальные карточки красного и зелёного цвета. Звучит вопрос, после которого дети должны ответить либо «да»,либо «нет», проголосовав карточками. Зелёная карточка –Да, красная –Нет.

1. Верите ли вы, что у кошки 100 зубов? (Нет, их 20)

2. Верите ли вы, пингвины (взрослые и дети любят кататься с горки? На брюшке ( Да)

3. Верите ли вы, что хомяк может запасти 16 кг зерна на зиму? ( Да)

4. Верите ли вы, что у каждого насекомого 8 лапок? ( нет )

5. Верите ли вы, что гепард самый быстрый зверь на земле? ( Да ) 110км\ч

6. Верите ли вы, что собака может отравиться шоколадом? (Да)

Физкульминутка «Собачий вальс».

Детям поочерёдно показываем карточку кошки и карточку собаки. Когда дети видят кошачий портрет, они замирают. Двигаться вновь можно только при показе карточки с собакой.

 Конкурс 4 . «Что не так?»

Найдите ошибку, скажите правильно.

У волка – лисята. Они живут в логове.

У ежа – бельчата. Они живут в норке.

У зайца – ежата. Они живут под кустом.

(Усложняем далее задание)

У лисы – медвежата. Они живут в …(норе).

У белки – волчата. Они живут в …(дупле).

У медведя – зайчата. Они живут в …(берлоге).

(Дети исправляют, и говорят правильно: - У зайца – зайчата, они живут под кустом; и т.д.)

Конкурс 5. «Почтовый ящик» 

Учитель: Ребята, на наш адрес пришло письмо, угадайте, кто его писал?

Прочитайте и отгадайте. 
1 письмо 
У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я? (Синица)

2 письмо 
Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шёрстка. Кормлюсь я по ночам - так безопаснее - ветками деревьев, корой с их стеблей. Догадались кто я? (Заяц) 

 Конкурс 6 « Загадочные животные» 

Учитель: Расшифруйте названия животных. 
ЛЬДОША                        ЗОКА

СОЛЬ                               ДЕВЬДЕМ

БОКАСА                          ШАУГКЯЛ

Учитель: На этом конкурсная программа закончена .( подводятся итоги). Обе команды награждаются сладкими призами.