Инфоурок Другое Другие методич. материалыКОНКУРСНАЯ РАБОТА. «Использование инновационных технологий /мнемотехника, акватерапия/ в логопедической работе» Мнемотехника – для уч-ся 1-7 кл. Акватерапия – для уч-ся 2-5 кл.

КОНКУРСНАЯ РАБОТА. «Использование инновационных технологий /мнемотехника, акватерапия/ в логопедической работе» Мнемотехника – для уч-ся 1-7 кл. Акватерапия – для уч-ся 2-5 кл.

Скачать материал

 

ОГБОУ «Рязанская школа – интернат»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНКУРСНАЯ РАБОТА.

 

«Использование инновационных  технологий /мнемотехника, акватерапия/  в логопедической работе»

 

Мнемотехникадля уч-ся 1-7 кл.

Акватерапиядля уч-ся 2-5 кл.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Авторы:  Ксензюк Е. А.,  Холодова И.А., Полосухина  Г. В.     /учителя – логопеды/

 

 

  2018-2019 уч.г.

 

Актуальность.

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

В мнемотаблицах наглядность представлена в виде предметных картинок, последовательно расположенных в соответствии с планом высказывания.

 

Применение мнемотехники позволяет нам решать на занятиях такие задачи, как:
1. Оказание помощи детям в становлении и развитии связной речи;
2. Развитие мелкой моторики рук, при частичном или полном графическом 

    воспроизведении;
3. Перекодирование информации, т.е. преобразование абстрактных символов в образы;
4. Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления.

 

В рамках ФГОС использование мнемотехники в образовательном процессе позволяет интегрировать несколько образовательных областей:

- Речевое развитие;

- Социально – коммуникативное развитие;

- Художественно - эстетическое развитие;

- Познавательное развитие;

- Физическое развитие.

 

Возможные направления работы по обучающим  мнемотаблицам:

 

·         Запоминание материала по лексическим темам.   

·         Обучение рассказыванию.                         

·         Заучивание стихотворений, пословиц.

·         Обучение грамоте (запоминание букв, правил).

·         Коррекция нарушений звукопроизношения, работа по дифференциации звуков.

·         Формирование элементарных математических представлений.

·         Природоведение.

·         Историческое.

·         Информационные (содержащие полезную  и нужную детям информацию)

 

 

 

 

      

 

 

  

 

 

 

 

 

 

Акватерапия – это метод коррекции различного рода нарушений в развитии детей, при котором применяется вода.

 

Игра с водой – это не только естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности, но и один из самых приятных способов обучения.

Играя с водой, дети познают окружающий мир, знакомятся со свойствами веществ, учатся терпению и трудолюбию.

Эти игры помогают развивать мелкую моторику, координацию движений, дают представление о таких важных понятиях, как «много-мало», «быстро-медленно», познакомиться с геометрическими фигурами и формами, с цветами радуги.

Все знания, которые дети получают во время игры, усваиваются гораздо быстрее и проще. Игры с водой имеют и терапевтический эффект. Сама фактура воды оказывает приятно-успокаивающее воздействие, дает эмоциональную разрядку.

 

Акватерапию применяют в коррекционной работе с детьми, имеющими различные речевые нарушения, задержку психомоторного развития, неврологические отклонения, интеллектуальную недостаточность, поражения общей двигательной активности, нарушения органов слуха и зрения.

 

Организуя игры детей с водой, мы ставим следующие цели:

 

- способствовать физическому развитию ребенка: закаливанию,

  развитию тактильно-кинестетической чувствительности и тонкой моторики рук;

- освоить пространственные представления; 

  (на поверхности воды, по всей поверхности, под водой, слева, справа, в центре)

- формировать оздоровительные процессы в организме;
- развивать речь;

- пополнять и обогащать активный и пассивный словарь;
- снижать проявления гиперактивности ребенка;

- развивать  и усовершенствовать навыки позитивной коммуникации;
- снять психо - эмоциональное и физическое напряжение.

 

     

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 161 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.05.2022 51
    • DOCX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ксензюк Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ксензюк Елена Анатольевна
    Ксензюк Елена Анатольевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 25941
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой