Инфоурок Другое Научные работыКонкурсная работа на тему "Мой край и военное лихолетье"

Конкурсная работа на тему "Мой край и военное лихолетье"

Скачать материал

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2

Им. дважды героя Советского Союза лётчика-космонавта Анатолия Васильевича Филипченко

 

Региональный конкурс «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего Отечества»

Номинация: «Мой край и военное лихолетье»

 

                                

                                                    Подготовили: Гадебская Мария Андреевна,

                                                     Княжев Илья Сергеевич

                                                    учащиеся 8 класса МКОУ СОШ №2

                                                    397855, Воронежская обл., Острогожский р-н,

                                                    г. Острогожск, ул. Нарского, д. 24;

 

 

 

 

Руководитель: Яковлева О.В.

 

 

 

 

 

г. Острогожск - 2018

Оглавление

Введение... …………………………………………………………………………....…..3

1.      Теоретическая часть ………………………..………................................................3

1.      Актуальность и важность…………………………………………………...…......3

2.      Никто не забыт. Ничто не забыто……………………………………...…………. 4

Заключение …………………………………………………………………….………..11

Список литературы…………………………………………………………….…….…13

Аннотация -------------------------------------------------------------------------------------------14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

В преддверии 73-летия Великой Победы актуальность темы обуславливается тем, что сейчас в наше время многие забывают подвиги воинов прошлого века, особенно молодое поколение. И поэтому отсутствует любовь к отчизне, гордость за мужество, уважение к армии. А также в последнее время имеется тенденция фальсификации фактов Великой Отечественной войны, попытки ее переписать. Война, затронувшая практически каждого в нашей стране, оставила большой след в наших душах. Нам же, как потомкам Победителей, предстоит помнить о Великой Победе, воспитывать своих детей, исходя из ее уроков. От этого зависит наше будущее. Ведь, как сказал известный русский историк Василий Осипович Ключевский: "Ложь в истолковании прошлого приводит к провалам в настоящем и готовит катастрофу в будущем".

Говоря об актуальности темы исследовательской работы, необходимо также сказать, что в годы войны, как никогда до этого времени, проявились патриотизм и интернационализм советского народа, выступившего как единое целое в борьбе с фашизмом. Нынешнее поколение, в сущности, не испытало на себе последствий Великой Отечественной войны, не имеет конкретного представления о тех сложных процессах, которые происходили в нашей стране в годы войны. В связи с этим данная тема приобретает в настоящее время особую значимость, так как в республиках бывшего Советского Союза многие факты и события свидетельствуют об отходе от патриотизма и интернационализма, игнорируются исторические завоевания советских людей в годы войны.

Проблема: кризис исторической памяти проявляется в разрушении исторической культуры, вандализме, безнравственном отношении к ветеранам.

Мы поставили перед собой цель: углубить и расширить свои знания о нашем крае в годы Великой Отечественной войне.

 

 

 

 

 

 

Никто не забыт. Ничто не забыто

Более семидесяти лет отделяет нас от окончания Великой Отечественной Войны советского народа против фашисткой Германии, её союзников и сателлитов. Наша победа решила исход Второй мировой войны – крупнейшего военного столкновения в истории человечества.
 В орбиту этого глобального конфликта оказалось вовлечено 80% населения земли.
Война против СССР рассматривалась немцами не как обычная борьба за господство, она должна была стать войной нового типа, войной на уничтожение. Выступая 30 марта 1941 года перед своими генералами, Гитлер дал им такую установку: «Предстоящая война против России не может весить на рыцарский манёвр, это борьба между двумя различными  идеологиями и двумя расами , и она будет проводиться безжалостно с неслыханной долью жесткости. Советских людей немцы за людей не считали, не рассматривали как за серьёзного противника.
 Острогожско-Россошанская наступательная операция войск воронежского фронта продолжалось 15 дней. За это время наши войска продвинулись на 140 километров, вышли к реке Оскол и полностью выполнили поставленную перед ними Верховным Главнокомандованием задачу – окружили и уничтожили крупную неприятельскую группировку, собирающеюся на Дону между Воронежем и Кантемировкой, и освободили важный железнодорожный участок Лиски- Кантемировка.
 Боевые успехи войск Воронежа были отмечены 25 января 1943 года в приказе Воронежского главнокомандующего, объявившего благодарность командованию и войскам фронта.
За время операции от противника была освобождена территория общей площадью около 22.5 тыс. квадратных километров. Были освобождены города и важные узлы дорог – Острогожск, Россошь, Коротояк, Алексеевка, Валуйки и много других населённых пунктов Воронежской области.
После разгрома гитлеровских войск под Сталинградом Советская Армия развернула общее наступление на широком фронте. В первых числах января Закавказский и Южный (бывший Сталинградский) фронты приступили к операции по разгрому всей северо-кавказской группировки врага; войска Юго-Западного фронта продолжали успешно развивать наступление на ворошило градском направлении и выдвигались на широком фронте к р. Северный Донец; войска Донского фронта с 10 января развернули успешное наступление с целью ликвидации окруженной сталинградской группировки противника. С 12 января на правом крыле советско-германского фронта началась наступательная операция войск Ленинградского и Волховского фронтов по прорыву блокады Ленинграда.

 

Сокрушительные удары советских войск на Северном Кавказе, на ростовском и Ворошилов градском направлениях и под Ленинградом сковали силы немецко-фашистской армии, привлекли на себя резервы гитлеровского командования, исключили его возможность усиливать Острогожско-Россошанскую группировку своих войск и создали, таким образом, весьма благоприятные условия для проведения наступательной операции войск Воронежского фронта. В свою очередь наступление войск Воронежского фронта не позволило немецко-фашистскому командованию снимать с воронежского направления какие-либо силы с целью усиления своих войск, подвергшихся сокрушительным ударам Южного и Юго-Западного фронтов.

 

Успех в наступлении Воронежского фронта, осуществленном в оперативном и стратегическом взаимодействии с наступлением советских войск на других участках советско-германского фронта, был достигнут, прежде всего, благодаря мудрому руководству Ставки Верховного Главнокомандования.

 

В период подготовки операции Ставка, реально оценив обстановку и соотношение сил в полосе действий Воронежского фронта, значительно усилила его за счет своих резервов. Поставив войскам фронта задачу на проведение наступательной операции с решительной  целью окружения и уничтожения численно превосходившей неприятельской группировки, Ставка Верховного Главнокомандования определила и общий замысел операции, наметив направления основных ударов и оперативное построение фронта. По указанию Ставки были проведены важнейшие мероприятия по всестороннему обеспечению наступательной операции. На Воронежском фронте в период подготовки и ведения операции находились представители Ставки Верховного Главнокомандования.

Непосредственные указания Верховного Главнокомандующего и помощь представителей Ставки дали возможность командующему фронтом разработать план операции, основанный на тщательном учете всех элементов обстановки и позволявший при умелом использовании привлекаемых для наступления сил и средств успешно решать поставленные войскам фронта важные задачи по разгрому Острогожско-Россошанской группировки врага, выходу войск фронта к р. Оскол и созданию благоприятных условий для проведения последующих наступательных операций на Воронежско-Касторненском и харьковском направлениях.

Острогожско-Россошанская наступательная операция является свидетельством дальнейшего роста воинского мастерства советского командования.

Товарищ Сталин в своем приказе от 23 февраля 1943 г. указывал, что «нельзя считать случайностью тот факт, что командование Красной Армии не только освобождает от врага советскую землю, но и не выпускает врага живым с нашей земли, осуществляя такие серьёзные операции по окружению и ликвидации вражеских армий, которые могут послужить образцом военного искусства. Это, несомненно, — признак зрелости наших командиров».

Высокое воинское мастерство советского командования наиболее ярко можно проследить в умелом планировании операции. Планирование Острогожско-Россошанской операции, основанное на тщательном учете обстановки и на творческом освоении весьма поучительного опыта наступательных операций под Сталинградом, свидетельствует о дальнейшем развитии теории и практики ведения операций на окружение и уничтожение противника. В основе замысла операции лежала идея окружения вражеской группировки с одновременным ее дроблением и уничтожением по частям. Замыслом предусматривалось также и образование внешнего фронта окружения, удаленного на значительное расстояние от его внутреннего фронта.

Как поучительный момент в замысле операции следует отметить также и правильное распределение сил между внутренним и внешним фронтами окружения. Большую часть сил после прорыва обороны противника планировалось направить для решения задачи по окружению и уничтожению вражеских войск, а меньшую — для создания внешнего фронта. Такое распределение сил между внутренним и внешним фронтами в операциях на окружение и уничтожение противника было характерным явлением для большинства последующих операций Великой Отечественной войны, и оно в полной мере отвечает современным требованиям.

 

Разработанный командованием фронта в соответствии с общим замыслом план наступательной операции почти без существенных изменений  был осуществлен в ходе наступления. Успешное претворение замысла и плана операции в жизнь было достигнуто благодаря правильному выбору направлений основных ударов, массированному применению наличных сил и средств фронта, созданию решительного превосходства над противником на избранных направлениях, четкой организации оперативного взаимодействия между раздельно действовавшими ударными группировками фронта и жесткой централизации в управлении войсками наряду с широкой инициативой командиров-исполнителей во всех звеньях.

Окружение и уничтожение крупной неприятельской группировки силами одного фронта было впервые осуществлено в ходе войны. Это было новым явлением в области оперативного искусства в Великой Отечественной войне.

В рассматриваемой операции был применен одновременный прорыв вражеской обороны на трех участках с целью дробления оборонительного фронта противника и создания необходимых условий для осуществления маневра на окружение группировки противника. Прорыв главной полосы обороны осуществлялся стрелковыми соединениями, усиленными отдельными танковыми бригадами, которые действовали в качестве танков непосредственной поддержки пехоты. Участки прорыва дивизий составляли: в 40-й армии — 3–4 км, в 18-м стрелковом корпусе — 2–3 км, в 3-й танковой армии — 5–6 км. По замыслу операции на окружение и уничтожение противника особое значение приобретала одновременность прорыва вражеской обороны на всех трех направлениях в установленные планом операции сроки. Задержка в прорыве неприятельского фронта на каком-либо одном направлении могла значительно осложнить ведшие всей фронтовой операции. Поэтому при подготовке операции советское командование уделило большое внимание организации прорыва тактической глубины обороны противника. В ходе же операции, когда стало совершенно очевидным, что стрелковые дивизии первого эшелона южной ударной группировки фронта не смогут своевременно прорвать неприятельскую оборону, командующий фронтом был вынужден изменить свое решение об использовании танковых корпусов и ввел их в сражение для прорыва главной полосы обороны противника. Необходимость использования танковых корпусов для прорыва главной полосы обороны совместно со стрелковыми соединениями была вызвана недостаточной плотностью пехоты и артиллерии на участке прорыва 3-й танковой армии.

Нанесение ударов одновременно на трех направлениях в 250-км полосе наступления лишило неприятельское командование свободы маневра и возможности целеустремленного использования своих ограниченных резервов, а также вынуждало противника вводить эти резервы в бой по частям. Несмотря на то, что уже с 15 января противник начал вводить в бой свои резервы (168-ю пехотную дивизию против войск левого фланга 40-й армии, а 26-ю пехотную и 1-ю танковую дивизии против главных сил ударной группировки 18-го стрелкового корпуса), ему не удалось решительно изменить соотношение в силах на этих направлениях в свою пользу и помешать войскам фронта успешно выполнять поставленные перед ними задачи.

Одновременное нанесение ударов на трех участках, далеко отстоявших один от другого, силами войск одного фронта было характерной особенностью данной операции и впервые осуществлялось в ходе Великой Отечественной войны.

Характерным моментом в развитии тактики явилось проведение разведки боем передовыми батальонами. Проводившие разведку боем передовые батальоны 40-й армии были усилены танками и поддерживались массированным огнем артиллерии и действиями авиации. Успешные действия передовых батальонов были своевременно развиты вводом главных сил дивизий первого эшелона армии, в результате чего были созданы благоприятные условия для перехода армии в наступление.

Поучительной стороной операции является сосредоточение превосходящих сил и средств и массированное их применение на решающих направлениях. Войска Воронежского фронта к началу наступательной операции не имели общего превосходства в силах, но благодаря искусному маневру советское командование в короткий срок в трудных условиях зимнего времени и скрытно от противника смогло достичь необходимого превосходства в силах и средствах над противником на избранных направлениях за счет смелого ослабления второстепенных участков и направлений. Из общего количества сил и средств, привлеченных для наступления на 250-км фронте, к трем участкам прорыва общей шириной 34 км, что составляло 14% ко всему фронту наступления, было сосредоточено 82% пехоты, 84% артиллерии и минометов и 100% танков. Это позволило иметь на ударных направлениях превосходство над противником по пехоте в 1,5 раза, по артиллерии в 4 раза и по танкам в 2 раза, в то время как во всей полосе наступления фронта наши войска уступали противнику по пехоте и авиации почти в 1,5 раза и имели лишь двойное превосходство по артиллерии и танкам. Решительное сосредоточение сил и средств на ударных направлениях явилось одним из главных факторов, повлиявших на успешное завершение операции.

Все силы фронта, привлеченные к наступлению, были развернуты в одном эшелоне. Построение 40-й армии и боевой порядок 18-го стрелкового корпуса состояли из двух эшелонов, в каждом из которых находились стрелковые и танковые соединения. Кроме того, за ударной группировкой 40-й армии располагалась стрелковая дивизия резерва командующего фронтом, что в целом увеличивало глубину оперативного построения войск фронта на этом направлении. Стрелковые дивизии и бригады строили свой боевой порядок в один или два эшелона. Стрелковые полки наступали в двух эшелонах.

Наиболее глубоким являлось оперативное построение южной ударной группировки фронта. Построение этой группировки состояло из двух эшелонов 3-й танковой армии и расположенного за ними 7-го кавалерийского корпуса, составлявшего подвижную группу фронта. Характерным моментом в организационном составе 3-й танковой армии являлось наличие в ней стрелковых дивизий и танковых корпусов. Эта армия, так же как и 5-я танковая армия в Сталинградской операции, имела в первом эшелоне стрелковые дивизии, усиленные отдельными танковыми бригадами; во втором эшелоне армии находились только танковые корпуса, предназначенные для развития прорыва. Резерв армии был образован из двух танковых бригад. Общая глубина построения войск южной ударной группировки к началу операции достигала 25 км. Глубокое построение войск ударных группировок фронта обеспечило последовательное наращивание силы первоначальных ударов и позволило развить их в высоких темпах на планируемую глубину.

 

Глубина Острогожско-Россошанской операции в соответствии с разработанным планом не превышала 140 км. Кавалерийские и танковые соединения фронта достигли этой глубины на пятый день наступления, продвигаясь в среднем около 30 км в сутки. Стрелковые соединения наступали со средним темпом: в 40-й армии — 12, 18-м стрелковом корпусе — 9 и в 3-й танковой армии — 17 км в сутки. Достигнутые войсками фронта темпы наступления являлись для операций зимней кампании второго периода Великой Отечественной войны достаточно высокими и полностью отвечали замыслу и плану операции. Наступательная операция, проводимая с решительной целью окружения и уничтожения врага, всегда должна осуществляться в высоких темпах. Необходимость этого вытекает из того, что окружение неприятельской группировки должно быть завершено до подхода резервов противника, появление которых может привести к изменению соотношения в силах и средствах на направлениях действий ударных группировок фронта в пользу противника и, следовательно, к срыву операции на окружение. Успех Острогожско-Россошанской операции в значительной степени был обеспечен благодаря высоким темпам наступления войск фронта, потребовавшим от них исключительно высокого морального и физического напряжения сил в ходе проведения операции. Такие темпы продвижения, достигнутые в зимних условиях наступления, говорят о хорошей боевой выучке советских войск и о их высоком моральном духе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Много смертей принесла нам война. В борьбе с врагами принимали участие подростки и даже дети. Многие из них за отвагу и мужество были награждены боевыми медалями и орденами. Чудеса героизма и храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю. Прошло почти семьдесят лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов, всех тех, кто принёс нам победу. Поклонитесь героям Великой Отечественной войны. Героям великой войны с фашистами.

Подводя итоги сказанному, мы можем смело утверждать, что гипотеза, выдвинутая в начале исследования, верна. Действительно, в ходе исследовательской деятельности учащиеся стали овладевать знаниями о Великой Отечественной войны, о подвигах героев-земляков. Это значит, что историческая память о великом подвиге наших земляков в годы Великой Отечественной войны не утратится.

В результате своей работы мы пришли к следующим выводам:
1.Через историю своей малой родины мы приобщаемся к национальному достоянию нашей страны, гордимся трудолюбивым, терпеливым и героическим народом.
2. Наши земляки проявили героизм и мужество в годы Великой Отечественной войны
3. Последствия войны простираются далеко во времени, они живут в памяти наших отцов, матерей, они переходят к детям и внукам, они в воспоминаниях их. Война живет и должна жить в памяти всего народа, в памяти каждого из нас.

Собранный материал может представлять интерес для широкого круга читателей, интересующихся историей родного края.

Напоследок хотелось бы вспомнить воспоминания писателя Виктора Петровича Астафьева: «Когда за нами захлопнется дверь и тихо станет на земле, почаще вспоминайте: это мы, недоучившиеся, не успевшие изведать любви, не познавшие многих радостей в жизни, вытерпевшие такую неслыханную боль, такое неслыханное страдание принесли мир на землю, уберегли её от кровожадных безумцев, и России подарили такую продолжительную безвоенную паузу, какой она, кажется, не знала за всю свою лохматую и кровавую историю. На благодарность не рассчитываем, но на справедливую честную память мы, битые войной и мятые послевоенной жизнью солдаты, надеяться имеем право. Хотя бы ее-то мы заслужили». До глубины души трогают эти слова писателя-фронтовика. Нам бы очень хотелось, чтобы каждый из нас мог сказать всем, кто воевал: «Мы – помним! Мы – гордимся! Поклон вам до земли!».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1.Ю. А. Савинков, Я, Е, Львович, Л. Ф. Попов. Люби и знай родной край - В.: Центр духовного возрождения Черноземного края,2010

2. В. И. Панова История Воронежского края – В. : Родная речь2010

3. А. Я. Морозов. Россошь, краткий исторический очерк - Россошь, 2009 г.

4. А. Я. Морозов Земли родной начало. Воронеж,2009 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация

Интерес к проблеме изучения родного края, своей семьи продиктован потребностями современного российского общества и необходимостью в формировании личности гражданина, бережно относящегося к природным и социокультурным ценностям своего Отечества.

Знакомство с прошлым и настоящим и предполагаемым будущем своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию мировоззрения, в которое включены осознание своей принадлежности к определенной нации и, как следствие, -гордость за это.

Воспитание гражданственности и любви к Родине;

Содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, различными расовыми, этническими, религиозными и социальными группами.

Мы не воспитаем любви к Родине, не пробудив у ребенка любви к деревьям, цветам, тишине и покою отчего дома. Нам не воспитать любовь к народу, не воспитав любви к окружающим людям –родным и знакомым, сверстникам и взрослым. Любовь и преданность Родине начинается с признательности матери, окружающим людям, с ощущения сердечного тепла, которым окружен ребенок, с переживания красоты родных мест.

По мере своего развития ребенок постепенно осознает свою принадлежность к семье, коллективу класса, школы, народу.

Данная работа наглядно показывает учащимся насколько прошлое и настоящее своего края увлекательно и интересно. А главное –все это здесь, рядом с нами. Не нужно ехать за сотни километров, нужно только внимательно посмотреть вокруг, изучить окружающее. И это помогает

углубить и расширить свои знания, полюбить школу, свой родной и гордиться ими. А из этой любви развивается более глубокая любовь к своей великой Родине.

Изучение родного края, района, населенного пункта, где человек родился и вырос, пробуждает гордость за свою малую Родину, желание сделать свой край процветающим, формирует чувство хозяина.

Знание своего края, его прошлого и настоящего необходимо для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край –

живая, деятельная частица великого мира.

 

 

 

 

 

Заявка на участие в конкурсе «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего Отечества»

Номинация:: «Мой край и военное лихолетье»

Название работы: Острогожско- Россошанская операция

ФИО автора: Гадебская Мария Андреевна, Княжев Илья Сергеевич

Дата рождения: 02.03.2004; 04.30.2003

Наименование образовательной организации: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2

Им. дважды героя Советского Союза лётчика-космонавта Анатолия Васильевича Филипченко

Класс: 8 класс

ФИО преподавателя – руководителя: Яковлева Оксана Владимировна, учитель истории

Контактный телефон, эл. почта: 8 (47375)4-24-78,89202131264 ,oksana46646@yandex.ru

 Адрес образовательной организации: 397855, Воронежская об., Острогожский р-н, г. Острогожск, ул. Нарского, д. 24.

ФИО руководителя образовательной организации: Подлужная Татьяна Владимировна 

 

 

Настоящим я выражаю свое согласие на публикацию представленных мною материалов в открытой печати в Интернете

 

 

 

 

Подпись претендента на участие в конкурсе _________________________Гадебская М. А.

                                                                            _________________________Княжев И. С.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конкурсная работа на тему "Мой край и военное лихолетье""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по работе с молодежью

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 973 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2018 436
    • DOCX 28.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бендерук Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бендерук Оксана Владимировна
    Бендерук Оксана Владимировна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 40920
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 2 326 человек

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 849 человек

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 153 человека

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 38 регионов
  • Этот курс уже прошли 48 человек

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек