Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Алгебра Научные работыКОНКУРСНАЯ РАБОТА по математике «Числа? Числа! Числа…» (исследовательский проект)

КОНКУРСНАЯ РАБОТА по математике «Числа? Числа! Числа…» (исследовательский проект)

Скачать материал
библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НЕМЧИНОВСКИЙ ЛИЦЕЙ

(143021, Московская область, Одинцовский район, рп Новоивановское, ул. Агрохимиков, д.1)

тел. (495) 591-92-65









КОНКУРСНАЯ РАБОТА

по математике



«Числа? Числа! Числа…»

(исследовательский проект)





Выполнил:

Болотников Андрей, 10А класс

Московская область,

Одиинцовский район, ул. Агрохимиков



Руководитель:

Буравлева Елена Федоровна,

учитель математики

Немчиновского лицея.





рп Новоивановское

2017


Оглавление.


п/п

Название раздела


Стр.

1

Актуальность


2

2

О проекте


4

3

Введение


7

4

История наук о числах

8

5

«Числовые» предрассудки


9

6

Числа в повседневной жизни


10

7

«Нумерология – алгебра судьбы»


14

8

Квадрат Пифагора


15

8.1 Число жизни.


8.2 Характер и судьба по дате рождения


8.3 Автомобильная нумерология


8.4 Код паспорта (паспортная нумерология)


8.5 Нумерологическое число дома по номеру квартиры


8.6 Нумерологический анализ слов.


9

Заключение


18

10

Список используемой литературы


19

11

Приложения


20








1.Актуальность.

Пусть властно по своей орбите

Нас ритм сегодняшний кружит -

Вернее будущее видит

Лишь тот, кто прошлым дорожит.

Олег Дмитриев



Не случайно моя работа начинается с цитаты о прошлом, ведь современная наука о числах корнями уходит в «далекую древность».

Возникновение счета, развившегося далее в понятия числа, меры, формы и постепенно в прекрасную, величественную систему математических наук, способствовало существенному подъему уровня человеческой цивилизации. Математика стала профессией и признается теперь древнейшей профессией для людей умственного труда.

На уроках математики в школе учитель непременно знакомит нас, уче­ников, с историей развития математических понятий, символов, идей, мето­дов. Но из-за нехватки учебного времени ему не всегда удается рассказать о разносторонних открытиях великих творцов математики. Так и остается неведомым для нас облик незаурядной, духовно красивой личности ученого — гения мате­матики – с богатством его натуры, разносторонними интересами…, которые имеют, возможно, боль­шее значение для данного поколения и всего хода истории, чем чисто интеллектуальные достижения» (А. Эйнштейн в статье «Памяти Марии Кюри»). Эти слова я переадресовываю великому Пифагору, который по праву может считаться «отцом» науки о числе

В представлении многих ученые — творцы математических абстракций — сами какие-то полуабстрактные существа, «сухари», погруженные в свою науку и ничем другим не интересующиеся. Заблуждение это от неведения того, что гениальность — «великий дар благой природы» — совместна только с личностью, увлеченной вдохновенным созидательным трудом и вместе с тем разносторонне деятельной, может быть, и сложной, но всегда глубокой, со­держательной.1

Осознание этого факта (не без помощи взрослых, конечно) и послужило мотивом для работы над исследовательским проектом, тема которого «Числа? Числа! Числа…».

Числа… Мы сталкиваемся с ними на каждом шагу, они сопровождают нас от рождения и до последних дней. Без них мы не мыслим своей жизни. Какую роль играют они в нашей судьбе?

        Магические свойства чисел волновали людей еще в глубокой древности. Именно оттуда дошли до нас «святая троица», «магическая семерка», «чертова дюжина». Кто из нас не сталкивался с ними?

        Хотим мы того или нет, но где-то глубоко в нас сидит какая-то симпатия к одним числам и осторожность, а порой и совсем неприятные чувства к другим, то есть числа «плохие» и «хорошие».

Мне захотелось расширить свои познания о числах, изучить историю возникновения нумерологии, знакомиться с основными азами нумерологии, найти информацию о влиянии чисел на человеческую жизнь, показать разнообразие, гармонию и красоту математики через  мифические тайны и загадки чисел, ведь они скрывают больше тайн и загадок, чем, кажется на первый взгляд, изучить существующие на данный момент нумерологические системы и рассмотреть влияние нумерологических данных на проявления характера человека.

Исследование этих и других фактов и является объектом исследования в данной работе.





































2. О проекте.

Тема проекта: «Числа? Числа! Числа…».

Идея проекта: создание компьютерной программы «Расчет числа жизни».

Проблема, на решение которой направлена деятельность: недостаточные знания о роли ЧИСЕЛ в жизни каждого человека, которое проявляется в невысоком уровне математической культуры, в узком понимании понятия «число».

Объект исследования: история возникновения наук, занимающихся изучением влияния числа на ход жизненных событий, современную их трактовку

Предмет исследования: условия формирования у современных школьников интереса к числу, как к фактору, влияющему на жизнь людей.

Гипотеза: каждый ученик сможет показать более высокие результаты в изучении математики, если создать положительную мотивацию для изучения предмета через апробацию созданной программы и соотнесение результатов со своим жизненным опытом.

Цель: получение положительной мотивации к изучению предмета математика через создание интереса к числу, как фундаменту любой науки и даже жизни.

Задачи:

  1. Изучение имеющегося опыта и литературы по вопросу влияния чисел на течение жизни каждого человека.

  2. Диагностика и анализ ситуации по данному вопросу в нашем образовательном учреждении, систематизация материала, различных нумерологических систем и их использование в изучении разных аспектов жизни человека и описании его характера

  3. Создание компьютерной программы «Расчет числа жизни».

Этапы Проекта:

Сформированность умения работать с информационными источниками, получение навыков самопрезентации работы

Октябрь-декабрь

деятельностный

Участие в научно – исследовательской деятельности, разработка диагностических анкет, с целью повышения интереса к объекту исследования

Январь


аналитический

Разработка мероприятий и создание условий для привлечения к работе учителей и обучающихся. Проведение экспертной оценки методов и форм деятельности, составление рекомендаций.

Февраль, март

обобщающий

Подведение итогов работы. Создание программы, ее апробация. Участие в Школьной НПК.

Задачи этапов Проекта:

Результат и продукт

Изучение имеющегося опыта и литературы по вопросу знакомства с исторически фактами об истории числа, становлении науки о числе.

Сбор материала, его обработка

Подборка материалов для обработки


Показать связь математики и жизни на примере достоверных исторических данных, аналитических материалов.

Сбор материала, его обработка

Выступление перед заинтересованно аудиторией

Разработать диагностические анкеты, с целью повышения интереса к объекту исследования

Проведение анкетирования.

Результаты анкетирования. Приложение №1.

Показать красоту математики и ее многогранность через знакомство с науками о числах

Выступление на школьной НПК

Проект и компьютерная программа «Расчет числа жизни». Приложение №2

Соучастники проекта: ученики (8-11 кл.), учителя и родители (проявившие интерес).

Ожидаемые результаты: в результате работы над Проектом будут получены сведения, которые расширят наши знания о числе, откроют новые стороны науки математика (прикладное ее значение), а также позволят нам лучше понимать себя, окружающих, причины поступков, помогут справляться с жизненными трудностями, разрешать конфликты, добиваться успеха, формировать достойное будущее.

Жизнеспособность Проекта обеспечивается:

1.Пониманием необходимости получения достоверной информации по изучаемому вопросу и создания компьютерной программы «Расчет числа жизни»

2.Оптимизмом учащихся и помощью педагогов и родителей.

3.Потенциальной готовностью, творчеством и активностью участников проекта к решению проблем по его реализации.

Допущения и риски: не обеспечен качественный доступ к ресурсам сети Интернет по данному вопросу, сильная загруженность преподавателей и обучающихся.

Успешность хода реализации Проекта будет определена по следующим аспектам

1.По качеству продукта проектной деятельности на каждом этапе Проекта:

- Самоанализ всех участников процесса

- Независимая экспертиза

2. По процессу привлечения благополучателей и участников Проекта к его реализации:

- Отзывы благополучателей о ходе реализации проекта

- «Заказы» на сотрудничество.

- Внимание социума к ходу реализации проекта

Актуальность темы проекта:

С введением ФГОС и новых требований к преподаванию, математика как наука и как учебный предмет играет важную роль в процессе формирования универсальных учебных действий. Совокупность формируемых действий на уроках математики, может быть перенесены на изучение и других предметов с целью создания целостного информационного пространства знаний учащихся. С помощью таких проектов значительно активнее формируется самостоятельная деятельность учащихся, создание собственного, личностно-значимого продукта. Все выше сказанное определяет актуальность темы проекта.

Новизна исследования заключается в применении в образовательном процессе новых форм изучения математики через получение надпредметных знаний.









  1. Введение.

«Мир построен на силе чисел».

Пифагор

Мир вокруг нас поражает многообразием различных тайн. Одним из ключей к загадкам Вселенной являются числа. Связь числа и личности люди замечали с глубокой древности.

Пожалуй, любой современный математик согласится с тем, что окружающий нас мир и происходящие в нем процессы можно описать языком чисел. Попытки сделать это предпринимались с древнейших времен

В последние годы интерес к нумерологии усилился. Появилось огромное количество материалов в сети Интернет и различных книг, которые демонстрируют обычному человеку, в общем-то, простую истину: человек, животный мир и Вселенная в целом состоят из чисел и их соотношений. Ведь с древнейших времен старейшины племен, философы, математики использовали в повседневной жизни и при разрешении сложных задач науку о числах.

Свидетельства и гипотезы о могуществе прошлых цивилизаций достаточно обоснованы и аргументированы. Но при этом хочется спросить: "А все ли эти цивилизации пользовались той математикой, которая существует в наше время? Или у них была иная математика, позволявшая им летать в космос, строить грандиозные сооружения, читать судьбы разных людей?"

Современная наука, занимающаяся влиянием числа на течение событий - нумерология. Существуют разные определения этого понятия2

Нумерология - система верований в мистические связи чисел с физическими объектами, процессами и жизнью людей и их сознанием, которые взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Нумерология – это дошедшая до нас мудрость древних, умение толковать числа, индивидуально присущие человеку, и видеть по ней судьбу человека.

В наше время эта система набирает популярность, все больше и больше людей увлекается этими верованиями. Нумерология и нумерологические гадания были популярны у ранних математиков, таких как пифагорейцы, и не считаются сейчас математическим знанием, как и в случае отделения алхимии от химии или астрологии от астрономии. Также нумерологию называют лженаукой. Именно поэтому я считаю эту тему интересной, и я хотел бы подробнее её изучить.

Обратимся к истории.

  1. История наук о числах.3



«Сущность вселенной спрятана в числе».

Пифагор

Основные принципы нынешнего варианта западной нумерологии были разработаны в VI веке до н.э. древнегреческим философом и математиком Пифагором, который объединил математические системы арабов, друидов, финикийцев и египтян с науками о природе человека. Пифагор много путешествовал по Египту, Халдее и другим странам; вернувшись, он основал в южной Италии особое философское общество. В этом обществе, пифагорейской школе, изучались науки, особенно арифметика, геометрия и астрономия, и были сделаны важнейшие открытия. Пифагор открыл, что четыре известных в то время музыкальных интервала можно выразить в пропорции между цифрами 1 к 4. Дальше он понял, что номера 1 к 4, и к ним добавленные числа, в сумме составляющие 10, образуют священное число, которое представляет материальную и метафизическую целостность Вселенной, совершенство. Если четыре ноты могут быть выражены цифрами, считал Пифагор, то, вероятно, все сущее также может быть выражено числами. Вселенная выражается цифрами от одного до четырех, которые при добавлении к десяти становятся источником всего сущего.

Пифагорейское учение существенно повлияло на становление и развитие духовных тайных обществ Европы, таких, как розенкрейцеры, масоны, антропософы и другие. С тех пор и поныне этот вариант нумерологии продолжает развиваться. 

Особую важность нумерология получила в учении Каббалы. Каббалисты расширили концепцию Пифагора, используя числа в магических квадратах для различных целей. С открытием в XIX веке учеными природы света, электричества и магнетизма, старинные оккультные значения, приписываемые числам, стали приписывать и вибрациям энергии. 

Не погружаясь в лабиринты и глубины каббалистической космологии и ее эзотерических доктрин, современная нумерология отдает предпочтение упрощенному числовому и алфавитному коду, основанному на теориях Пифагора. Пифагор, его ученики и последователи сократили все числа до цифр от 1 до 9 включительно, поскольку они являются исходными числами, из которых могут быть получены все другие. Для сокращения больших чисел в элементарные разработаны разные системы. Самый простой и популярный метод — сложить все цифры этого числа, затем, если образуется 10 или более, сложить и эти цифры. Этот процесс продолжают до тех пор, пока не получат элементарное число от 1 до 9 (в некоторых вариантах нумерологических расчетов двузначные числа 11 и 22, также называемые числами Учителя, не сокращаются до однозначных). 

По числу можно определить, например, каким будет грядущий год и как его использовать с наибольшей для себя выгодой. С нумерологической точки зрения, время движется по нескончаемо повторяющимся циклам от 1 до 9. В рамках столетий и декад каждый новый год приносит с собой новое число. Дни и месяцы внутри года также могут быть разделены на циклы. Этим циклам подчиняется все во Вселенной. 



  1. «Числовые» предрассудки.4

«Все есть число и все есть числа».

Пифагор

Некоторые следы размышлений о числах в давние времена можно обнаружить в суеверных предрассудках, связанных с числами. Среди чисел есть «счастливые», которым нужно отдавать предпочтение и радоваться при встрече с ними, и «несчастливые», которых нужно остерегаться, как дурного глаза. Мы обладаем обширными сведениями о нумерологии в античной Греции, мыслях и предрассудках, связанных с символическим значением различных чисел.

Число 13 в европейской культуре иногда считается несчастливым. В связи с этим в некоторых зданиях (особенно гостиницах) этажи нумеруются так: после 12-го этажа может сразу следовать 14-й, в здании могут существовать этажи 12А и 12Б, или же 13-й этаж может называться как «12+1». Иногда это также относится к номерам домов, помещений, квартир. В оперных театрах Италии иногда отсутствуют места с этим номером, и практически на всех кораблях после 12-й каюты сразу идёт 14-я. Также 13-й ряд иногда отсутствует в самолётах (после 12-го ряда идёт сразу 14-й).

Некоторые компании, выпуская нумерованные версии программного обеспечения, после 12 версии переходят на другой механизм исчисления версий.

Также в связи с тетрафобией (иррациональным страхом перед числом 4, обычно считаемым предрассудком) рынка юго-восточной Азии, из-за числа 4 в составе числа 14, пропускаются версии 13, 14 и выпускается сразу версия 15. Из-за суеверности многих пилотов в США никогда не было истребителя  F-13. Также номер 13 не используется в автогонках, за 12-м номером сразу идёт 14-й.

Бытовало суеверие (возможно, связанное с Тайной вечерей): если за одним столом соберутся 13 человек, то один из них умрёт в течение года. Существовала даже специальная профессия «четырнадцатого гостя», которого специально приглашали на такие встречи с целью избегания несчастливого числа гостей. В США для борьбы с этим суеверием был создан «Клуб тринадцати».

В России число 13 также иногда считается несчастливым, и называют его «чёртовой дюжиной». Во время Первой мировой войны в составе русской армии вместо «13-й» армии была создана Особая армия.

До сих пор у нас нет оснований считать себя выше предрассудков, связанных с числами. Вероятно, у каждого есть знакомые, которые ни за что не посадят за стол 13 гостей, а как мало в гостиницах США этажей и комнат с номером 13. По существу, мы не знаем, откуда взялись подобные «табу» на числа. Существует множество объяснений, но большинство из них совершенно безосновательны. Например, в «Библии» записано, что на Тайной вечере было 13 гостей, разумеется, тринадцатым был Иуда. Если же заметить, что многие предметы считаются дюжинами, а число 13 дает «чертову дюжину», т. е. лишний предмет, то это соображение имеет больший реальный смысл. Эту самую чертову дюжину человек может встретить при самых трагичных обстоятельствах

«Коста Конкордия», круизный лайнер потерпел крушение у берегов Италии.

  • 13 января 2014 года.

  • 100 лет – после крушения Титаника.

  • 13 палуб – носили имена стран Евросоюза



  1. Числа в повседневной жизни.

«Числа не управляют миром, но

показывают, как управляется мир».

(И.В. Гете)

«Все есть число»- учили древние пифагорейцы. Однако количество чисел, которыми они пользовались, ничтожно по сравнению с фантастической пляской цифр, окружающих нас сегодня в повседневной жизни. Огромные числа появляются, когда считаем мы, и тогда, когда считают нас. В нашу жизнь прочно вошли: номера домов, квартир, телефонов, счетов, почтовые индексы. Каждый день наполнен потоком счетов, чеков и других бухгалтерских документов. Государственный бюджет исчисляется в миллиардах, а горы статистических данных являются принятым доводом в спорах. Эти цифры «крутятся» в компьютерах, которые анализируют состояние производства, следят за траекториями спутников и исследуют атомные ядра со скоростью до одного миллиарда операций в секунду.

Ко всему этому вела длинная дорога, начавшаяся с первых попыток человека систематизировать окружающие его числа, когда они стали столь большими, что их нельзя уже было посчитать на пальцах. Были перепробованы различные способы группировки чисел; большинство из них осталось на обочине этого пути, не выдержав конкуренции с другими системами. К настоящему времени, по счастью, наша десятеричная, или десятичная, система счисления, основанная на группировании десятками, принята почти всюду; в некотором отношении эта система, по-видимому, случайно, оказалась той золотой серединой, которая одинаково хорошо удовлетворяет разнообразным требованиям при работе с числами…

Интересны следующие факты из жизни.

Моцарт.

«Вся жизнь Моцарта – от рождения до могилы – находится под властью этого необычного числа 8: рождение в 8 часов… и на 28-й день года, доминирующая роль числа 18 в «Волшебной флейте» и событиях, сопутствующих смерти, 8 аллегорий Меркурия на титульной гравюре к первому изданию либретто оперы и на австрийской юбилейной марке рядом с четырьмя солнечными дисками, наконец, сама цифра его полных лет жизни – 35 – опять-таки чистая восьмерка… Даже высота Солнца в день его рождения составляла 8 гр. в созвездии Водолея» Дальхов Й., Дуда Г.,Кернер Д. В.А.Моцарт: хроника последних лет жизни и смерти.

Джон Леннон

Считал для себя счастливым число 9:

9 октября 1940г родился

9 ноября 1961г состоялось эпохальное знакомство будущей группы Битлз с их менеджером Брайаном Эпстайном

9 ноября 1966г знакомство с Йоко Оно

9 сентября 1971г вышел наиболее значительный альбом Джона Леннона «Imagine»

9 октября 1975г родился второй сын Джона Леннона

Ряд произведений Джона Ленона содержит число 9: «One after9.09», «Revolution №9» и др.

События 11 сентября (привожу по информациииз кн.Г.Благовещенский Тайны нумерологии)

11 букв в названии New York City

11 в названии Afganistan

11 букв в имени террориста, запланировавшего разрушение Башен-Близнецов (Ramsin Yuseb)

11 букв в имени президента США  George W. Bush

Нью-Йорк является 11-м государством

В самолете № 11 летело 92 (9+2=11) пассажиров

В самолете № 77 было 65 пассажиров (эти самолеты влетели в Башни-Близнецы)

11 сентября произошла трагедия

Число жертв на самолетах – 254 (2+5+4=11)

11 сентября – 254-й день в году (2+5+4=11)

Число «7»5

В «Библии», особенно в «Ветхом Завете», особую роль играет число 7, в древнегерманском фольклоре часто встречаются числа 3 и 9, индусы же, как видно из их мифологии, неравнодушны к числу 10. Кроме «роковых» чисел есть и другие, которые несут удачу.

Число «семь» всегда вызывала особый трепет у всех народов и во все времена. В Древнем Египте это число было символом вечной жизни, числом бога Осириса.

Каким его только не считают: и священным, и божественным, и магическим, и счастливым. Семь - число духовного порядка, священное число. Согласно Священному Писанию, семь - совершенное число. Оно правит временем и пространством. Все народы мира уделяли числу семь особое внимание. 
В Египте семь - символ вечной жизни, число бога Осириса. Согласно легендам, в седьмом часу ночи к Змею Апофизу подплывает лодка Ра, мертвый проходит через семь залов и семь дверей.. Кроме того, семь - символ творения (как и в христианстве). Великий шумерский царь Лугуланнемунду, правивший в 2500 году до н. э., выстроил в своем городе Адабе храм богини Нинту. Храм имел семь ворот и семь дверей, и когда он был завершен, его освятили семь раз, принеся в жертву семь быков и овец. 
В Древней Греции семь - символ Аполлона. Аполлон родился в седьмой день месяца, его лира имела семь струн. В легендах можно встретить семь Гесперид, семь кругов ада, семь врат, семь дочерей Астарты, семь циклопов, семь детей Ниобы, семь трубок флейты Пана и т.д. В течение семи дней Иешуа с израильтянами обходил стены Иерихона с семью жрецами, которые несли семь труб, и на седьмой день они семь раз обошли город и на седьмой раз закричали, и стены рухнули, и они уничтожили город.  В Древнем Вавилоне люди наблюдали на небе семь подвижных планет, которые якобы вращались вокруг Земли: это Солнце, Луна, Марс, Меркурий, Юпитер, Венера и Сатурн.
Семь - самое таинственное и сверхъестественное число, оно является самым важным и в магии. По традиции, седьмой сын седьмого отца обладает магическими способностями. Звуковой ряд содержит семь нот, художественный спектр состоит из семи цветов, «семь раз отмерь, один – отрежь», так гласит народная пословица.
 Семь чудес света - список самых прославленных сооружений архитектуры. Составление списка самых знаменитых поэтов, философов, полководцев, великих царей, как и памятников архитектуры и искусства — традиционный «малый» жанр греческой эллинистической поэзии и своего рода упражнение в риторике. Сам выбор числа освящен древнейшими представлениями о его полноте, законченности и совершенстве, число 7 считалось священным числом бога Аполлона.

Очень часто встречается чисто 7 в пословицах и поговорках (Развернутая подборка пословиц и поговорок – Приложение №2):

  • Семь раз отмерь, один раз отрежь

  • У семи нянек дитя без глазу

  • У одной овечки семь пастухов

  • Семеро одного не ждут

  • Один с сошкой - семеро с ложкой

  • Суп из семи круп

  • Семи смертям не бывать, а одной не миновать

  • Лук - от семи недуг

  • За семь вёрст киселя хлебать

  • Семь вёрст до небес и все лесом

  • Для бешеной собаки семь вёрст не крюк

  • Не велик городок, да семь воевод

  • Чем семерых посылать, лучше самому побывать

  • Семь пятниц на неделе

  • Семь пядей во лбу 

  • Семь бед - один ответ

  • Семь футов под килем!

  • Седьмая вода на киселе

  • Семеро по лавкам

  • Семеро на одного

  • семимильными шагами

  • Вятские — ребята хваткие, всемером одного не боятся.


  1. «Нумерология – алгебра судьбы».6

Существует немало подходов к понятию нумерология. Некоторые уже упоминались в работе. Википедия: Нумероло́гия — система знаний о мистических связях чисел с физическими объектами, процессами и жизнью людей и их сознанием, которые взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Нумерология и нумерологические гадания (вроде изопсефии) были популярны у ранних математиков, таких как пифагорейцы, и не считаются сейчас математическим знанием, как и в случае отделения алхимии от химии или астрологии от астрономии.

Существуют различные ответвления (разновидности) учений о числах, которые дополняют друг друга, при этом оспаривая свое первенство.

Витоматематика - это наука, философски исследующая цифровой код человека на основе исходных данных, таких как дата рождения, переведенные в цифры Ф.И.О, с последующим составлением психологического портрета, созданием индивидуальных результатов. Витоматематика (в дословном переводе математика жизни) возникла на стыке нескольких древних наук, в основном – древнеиндийских, таких как нумерология, цифрология и космография. Одно из древних знаний, лежащих в основе витоматематики, – нумерология. Она позволяет с помощью цифр просчитать психологический портрет человека, понять его сильные и слабые стороны, помочь ему использовать первое и минимизировать влияние второго.

Вторая важная составная часть – цифрология. Она объясняет цикличность поведения человека, позволяет определять удачные и неудачные периоды жизни, прогнозировать спады и подъемы. Цифрология просчитывает жизненный код, по которому можно корректировать поведение, она же дополняет тот психологический портрет личности, который дает нумерология.

Третья важная составляющая – космография. С ее помощью можно построить для каждого человека индивидуальный график на каждый день, который будет показывать его физическое, интеллектуальное и эмоциональное состояние.

При всех различиях и общности этих направлений, бесспорно, их общий рекламный слоган мог бы звучать так: «В мире нет ничего случайного, и если Жизнь привела Вас к нам, значит, - пришло время познать себя и найти ответы на самые важные вопросы - Зачем я живу? В чём мое предназначение? Можно ли изменить судьбу? Что решает мои проблемы? В чем состоит личное счастье? Бесспорно, у каждого из нас свои главные вопросы, а конкретные ответы на них, отныне можно получить только у нас - уникальной системы интерпретации событий с помощью чисел вашей жизни (по дате Вашего рождения)».

  1. Квадрат Пифагора

Затронем такой интересный нумерологический прием, как квадрат Пифагора.

Квадрат Пифагора7 – это очень мощный аналитический инструмент. Он позволяет выявить основные особенности личности, обусловленные датой рождения. Сохранившиеся исторические источники свидетельствуют, что знаменитый математик Пифагор долго учился потаенным знаниям у египетских жрецов. Пифагор изучил в Египте, а потом привез в Европу цифровые матрицы, известные ранее только узкому кругу избранных. В адаптированном варианте тайные таблицы дошли до наших дней и ныне известны как квадрат Пифагора. Полная версия расчета находится в приложении № 3

Интересен тот факт, что при расчете чисел квадрата Пифагора используется умножение. Те, кто учил историю, скажут: «А откуда это вдруг в квадрате Пифагора появилось умножение – ведь тогда его ещё не было!» Да, это действительно так. Для расчета третьего числа используется старый математический фокус с вычитанием первого числа в сумме. Ведь действительно, математических действий умножение и деление в те времена не было. Тем более что умножение ввел сам Пифагор, но позднее.

«Раньше цифрами обозначались только большие начальники – Вильгельм I, Фридрих II, Эдуард IV. А теперь у всех номера есть. Идентификационные. Каждый человек – это теперь набор цифр. Если надо тебе узнать что-то о человеке, нет нужды с ним знакомиться. Достаточно просто посмотреть, какими цифрами он обозначен.И президент, и нищий, и профессор, и рабочий – это уже не люди, это набор цифр. Даже покойник! Никуда от них не уйти. Номер страховки, номер водительских прав, номер какого-нибудь удостоверения, диплома, свидетельства, учетной карточки. Мы превратились в цифры. Ни души, ни чувств, ни мысли – только набор цифр.
Цифры командуют цифрами
»

Анхель де Куатье. «Всадники тьмы».





8.1 Число жизни.8

Каждый человек, по мнению нумерологов, имеет с рождения свое так называемое «число жизни», которое на протяжении всего жизненного пути будет сопровождать человека. Таким числом обладает каждый, и великие люди не исключение. В таблице (приложение №4), показано, каким «числом жизни» обладали великие русские люди.

8.2 Характер и судьба по дате рождения9

Дата рождения имеет особое значение, по ней с помощью нумерологии вычисляется характер и судьба человека. По мнению нумерологов, числа даты рождения являются самыми важными в судьбе человека, так как характер человека закладывается именно в момент его рождения. Только числа даты рождения остаются неизменными и главными в нашей жизни, они не меняются с течением времени. С помощью нумерологии каждый человек может определить свои способности, скрытые черты характера, совместимость с партнером и выяснить, что ждет его в будущем. Чтобы определить характер человека по дате рождения нужно суммировать все цифры и проанализировать полученный результат по описанию чисел. Сравнительная таблица характеристики личности по дате рождения и качеств личности по словам очевидцев демонстрирует очень высокий % совпадений. Результаты приведены приведены в приложении № 5

Среди соучастников проекта было проведено исследование числа жизни и проведено сравнение характеристики по дате рождения с качествами личности по словам очевидцев. Результаты приведены в диаграмме (Приложение № 6)


8.3 Автомобильная нумерология

О чем может рассказать номер автомобиля?10

Нумерологическое значение чисел, входящих в номер вашего автомобиля, может дать весьма полезную информацию относительно предрасположенности вашего средства передвижения к решению тех или иных финансовых вопросов. Благоприятствует ли номер вашей машины привлечению тонкой энергии денег или же его целесообразно сменить на более удачную комбинацию? Расчет и значение нумерологического индекса автомобильного номера приведен в приложении № 7

Автомобильная нумерология может дать весьма полезную информацию относительно предрасположенности транспортного средства передвижения к решению владельцем машины различных жизненных вопросов и ситуаций.

8.4 Код паспорта (паспортная нумерология)

Числа кода паспорта говорят о наших взаимоотношениях с общественными институтами и властными структурами. Нумерологический код паспорта оказывают влияние на нашу жизнь, так как паспорт требуется нам довольно часто. Вычислить код паспорта несложно, благодаря тому, что в новых паспортах и серия, и номер представляют собой последовательность чисел. Как вычислить с что означает код паспорта в приложении № 8


8.5 Нумерологическое число дома по номеру квартиры.

Место проживание каждого человека – фактор немаловажный. И тут числа оказывают свое влияние. Можно также рассчитать ваше нумерологическое число дома по номеру квартиры. Сделать это довольно просто. Приложение № 9.

Если нумерология вашего дома вызывает у вас опасения или другие негативные эмоции, не спешите расстраиваться. Энергетика жилого пространства складывается из множества факторов, не последним из которых всегда будет ваш настрой. Если концентрироваться на негативе, даже самые благоприятные нумерологические характеристики не помогут. И наоборот, если отнестись к характеристике номера вашей квартиры с вниманием, можно узнать, где лучше перестраховаться и быть внимательнее.


8.6 Нумерологический анализ слов.

Распространён нумерологический анализ слов, например, имени. Так как на свете существует огромное количество разнообразных имён, имён написанных разными языками, и в разные века, нумерологи пытаются свести их к ограниченному количеству видов. Для этого все имена превращают в числа, используя существующие условные соответствия между числами и буквами, например, русского алфавита. Имеется множество разнообразных нумерологических таблиц, начиная с обычного расположения букв по современному алфавиту того или иного языка, а также расстановкой букв в соответствии с более древними алфавитами, или не очень древними алфавитами. Многие нумерологи считают, что только их таблица является правильной, например, древняя, доставшаяся по наследству. Некоторые нумерологи считают, что та или иная информация может открыться через нумерологию в нужное время, и в нужном месте, как для живущего лица, так и лица исторического.

Некоторые нумерологи практикуют поиск ответов на те или иные вопросы, путём гадания на Библии. Для этого вопрос преобразуются с помощью нумерологических таблиц в число, по которому ищется глава или стих.

Существуют нумерологические подходы через расшифровку числового кода имени. (Расшифровка моего имени – Приложение № 10)

  1. Заключение.

Цель проекта «Числа? Числа! Числа…» полностью достигнута.

Изучен и систематизирован имеющийся опыт и литература по вопросу знакомства с историческими фактами, связанными с числами и ,несомненно, отражающимися на течение истории; обосновано предположение, что числа несут в себе определенную кодировку судьбы каждого человека.11

Математика неисчерпаема и многогранна, одного покоряет ее логическая стройность, другого – абстрактный метод, третий ценит в ней величайшую полезность. Эта работа позволила мне сделать вывод, что цифры и числа - основной инструмент познания мира

Анализируя литературу по теме исследования, я выяснил, что основу нумерологии составляют числа. Нумерология считает, что за каждым числом прячется тайна, только числами можно зашифровать мудрость всего сущего в мире. Математика так же в основе своей опирается на взаимодействие с числами. Однако в отличие от математики, где числа используются для расчета количественных показателей, в нумерологии числа имеют философское значение и соотносятся с различными свойствами предметов и объектов. Знание того, как числа влияют на судьбу и характер человека, можно понять свое истинное предназначение в жизни, взглянуть на себя со стороны, понять, как лучше распорядиться своей жизнью и какие недостатки исправлять.

Наука математика требует фантазии, творческой смелости, зоркости и наблюдения различных явлений жизни, учит нас точно мыслить. При этом анализируя изученную информацию, я понял, что хотя «числа и правят миром, все же стержень, ось судьбы – сам ЧЕЛОВЕК.

Такими направлениями нельзя увлекаться фанатично, но полученные знания я не считаю для себя лишними.

А главное, я понял, что математика позволяет соединить «научение ума с расширением кругозора».









10.Литература.

  1. Повышение эффективности обучения математике в школе./ Сост. Г. Д, Глейзер. — М.: Просвещение, 2005

  2. Священная наука чисел. Символика, нумерология, психология  Сергей Ключников Изд. Беловодье Год: 2007

  3. Странности цифр и чисел. Занимательная информация, Тим Глинн-Джонс. Изд. РИПОЛ классик, 2009 г.

  4. Тайны нумерологии. Все о магических числах Глеб Благовещенский 2008 АСТ, Астрель-СПб

  5. Число 7 - Великая загадка древности Издательство: Ника-Центр, 2008

  6. http://vsefacty.com/fact/interesnye-fakty-o-chislah

  7. http://horo.tochka.net/numerology/

  8. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

  9. http://www.prosvetlenie.org/wiki/24/6.html

  10. О. ОРЕ О.Оре Приглашение в теорию чисел Библиотечка "Квант", выпуск 3. Москва «Наука» Главная редакция физико-математической литературы 1980

  11. О. ОРЕ О.Оре Приглашение в теорию чисел Библиотечка "Квант", выпуск 3. Москва «Наука» Главная редакция физико-математической литературы 1980









1Повышение эффективности обучения математике в школе./ Сост. Г. Д, Глейзер

2 Священная наука чисел. Символика, нумерология, психология  Сергей Ключников Изд. Беловодье Год: 2007


3 Тайны нумерологии. Все о магических числах Глеб Благовещенский 2008 АСТ, Астрель-СПб


4 Странности цифр и чисел. Занимательная информация, Тим Глинн-Джонс. Изд. РИПОЛ классик, 2009 г.


5 Число 7 - Великая загадка древности Издательство: Ника-Центр, 2008


11 О. ОРЕ О.Оре Приглашение в теорию чисел Библиотечка "Квант", выпуск 3. Москва «Наука» Главная редакция физико-математической литературы 1980



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная работа позволяет расширить познания о числах, изучить историю возникновения нумерологии, познакомиться с основными азами нумерологии, найти информацию о влиянии чисел на человеческую жизнь, показать разнообразие, гармонию и красоту математики через мифические тайны и загадки чисел( ведь они скрывают больше тайн и загадок, чем, кажется на первый взгляд), изучить существующие на данный момент нумерологические системы и рассмотреть влияние нумерологических данных на проявления характера человека.

Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.