Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конкурсный урок по математике (2 класс)

Конкурсный урок по математике (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6c5eed54.gifhello_html_2bcb077e.gifhello_html_m2ddec8df.gifhello_html_m6c5eed54.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_m6c5eed54.gifhello_html_m863d491.gifhello_html_m6c5eed54.gifhello_html_m79e0f7c9.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_m22bb59f8.gifhello_html_m5213de24.gifhello_html_79b69617.gifКласс: 2 класс

УМК " Школа России"

Предмет: математика

Учебник: « Математика» 2 класс, М.И.Моро М «Просвещение»

Тип урока: закрепление.

Тема урока: Закрепление изученного.

Цели: -совершенствовать вычислительные навыки и умение решать уравнения;

- развитие логического мышления и умение сравнивать.

Планируемые результаты:

Предметные умения.

УУД

- уч-ся научатся применять приёмы сложения и вычитания при устных вычислениях;

- выбирать способы действий, соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

- аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Личностные:

- осознание алгоритма учебного действия;

Метапредметные:

- освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;

- планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления;

- формирование умения контролировать и оценивать свои действия; принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность.

Познавательные:

- планировать, контролировать и оценивать уч.действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;

- формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные:

- формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем.

- оценивать себя и своих товарищей.



Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение.

Ресурсы ( основные и дополнительные): М.И.Моро-учебник 2кл. ч.1., карточки для самост. работы.

Ход урока:

Ι. Организационный момент

Проверка готовности рабочих мест. Создание положительного настроя на урок.

Слайд 1.

- Здравствуйте, ребята.

ΙΙ .Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Устный счёт. (слайд 2)

20 + 7 = 27 40 – 20 = 20 73 - 70 = 3

16 – 6 = 10 15 + 8 = 23 14 – 7 = 7 39 + 7 = 46

- Мне теперь не страшно вести урок, вы успешно справились с этими заданиями. Молодцы! Я узнала, что у вас будет контрольная работа, а значит нам надо хорошо к ней подготовиться. Рассмотрите на слайде числа и выражения. (слайд 3)

- Чем мы будем заниматься на уроке?

- Тема: «Буквенные выражения. Уравнения. Сложение и вычитание».

( Слайд)

- Верно, мы сегодня будем говорить, о том что узнали, чему научились. Мы покажем нашим гостям наши знания и умения, а помогут нам наши верные друзья птицы.

ΙΙΙ. Работа по теме урока.

1. Решение задач.

(Звучит фонограмма с голосами птиц) (Слайд 4 )

- Ребята, а что это такое мы слышим?

- А когда поют птицы? (весной )

- А какие птицы прилетают к нам весной? (ласточки, скворцы, стрижи, цапли)

- Как они называются? ( перелётные птицы)

- Кто первым прилетает. Отгадайте загадку: ( слайд 5)

- На шесте весёлый дом

С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поёт отец,

Он и летчик, и певец. (Скворец)

- А сейчас давайте составим задачу о скворцах. ( слайд 6)

- Что известно?

- Что надо узнать?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Почему?

- Можем ли мы узнать сколько всего скворцов стало на двух деревьях?

- Молодцы, верно посчитали скворцов.

- Ребята скажите, на какой реке стоит город Сальск?

(На реке средний Егорлык, реке Маныч)

- А теперь давайте решим задачу о лебедях, гусях и утках.

- Читаем задачу вполголоса.

На реке средний Егорлык плавало 9 лебедей , 15 гусей, а уток на 4 меньше, чем лебедей и гусей вместе. Сколько уток плавало на реке? Сколько всего птиц плавало на реке? На сколько уток плавало больше, чем гусей?

- Что известно?

- Что надо узнать?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Почему?

- Можем ли мы узнать сколько уток плавало на реке?

- Как?

- Сверьте решение задачи?

- Прочитайте ответ.

1) Сколько уток плавало на реке?

1) 15 + 9 = 24

2) 24 - 4 = 20

2. Сколько всего птиц плавало на реке?

1) 15 + 9 = 24

2) 24 – 4 = 20

3) 20 + 15 +9 = 44

3. На сколько уток плавало больше, чем гусей?

1) (9 + 15) – 4 = 20

2) 20 – 15 = 5



- У какой птицы хвост вилочкой? (Ласточка) (Слайд 13)



3. Решение уравнения.

- Летом ласточки насиживают яйца, чтобы из них появились птенцы. Давайте узнаем, сколько дней ей потребуется для этого.

1 : 4 + Х = 19 2 : Х – 10 = 5 3 : 30 – Х =15



- Что неизвестно в уравнении? Как найти неизвестное вычитаемое?

- самостоятельно решите уравнения.

( Слайд 14)

- А сейчас давайте проверим. У кого так поставьте «+»

- Правильно, молодцы! 15 дней высиживает ласточка яйца.

4.Работа с примерами на сложение и вычитание в цепочке. ( устно)

- А сколько же птенцов бывает в гнезде у ласточек. ( Слайд 15)

10


































































































+ 10 - 17



18

+ 5 -10 - 9





- Мы , узнали что птенцов у ласточки может быть и 3, и 4, и 5. (Слайд 16)

- Все они вырастут и конечно принесут пользу людям, поэтому мы заботимся о них. (Слайд 17)

- А не помните ли рассказ о помощнице – сове. (Слайд 18)

- О чём этот рассказ? ( молчу)

- И вот после жаркого лета, наступает осень (слайд 19 ).

В связи с переменой времени года, с наступлением холодов, некоторым птицам трудно раздобыть себе корм, трудно выжить в новых для них климатических условиях – поэтому птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. ( слайд 20 )

- Но все ли птицы улетают?

- Нет.

- Каких птиц можно увидеть у нас зимой? (синица, воробей, дятел, ворона)

- Как их называют? (зимующими)

5. Физминутка.

(Встаньте, я хочу сейчас узнать знаете ли вы перелётных и зимующих птиц: ласточка, скворец, стриж, воробей, дятел, синица)

6. Работа с геометрическим материалом, нахождение периметра.

- Дети посмотрите на этих воробушек. (слайд 25)

- Как вы думаете им холодно или тепло? Посмотрите какие они взъерошенные. Чем мы можем им помочь? (слайд 26)

- Давайте их поселим в скворечники.

Скоречники

Птицы

Количество

квадратный

Синица

8

прямоугольный

Дятел

12

квадратный

Воробей

20

Квадратный

Ворона

40



- Давайте по считаем сколько птиц живёт в квадратных скворечниках? ( 48)

- На сколько больше синиц, чем дятлов? ( на 4)

- На сколько меньше дятлов, чем воробьёв? (на 8)



Слайд 27











7. Задание: Слайд 28,29

- Из каких геометрических фигур состоят скворечники?

- А что такое периметр?

Вычислите периметр квадрат, если ширина и длина – 5 см.

- Вычислите периметр треугольника, если длина одной стороны – 5 см, другой стороны – 7 см третьей стороны – 10 см.

- Вычислите периметр прямоугольника , если ширина – 8 см, а длина – 12 см.

- Вычисляйте самостоятельно

- А сейчас давайте проверим: Р = 20 см

Р= 2 см

Р = 40 см

-Молодцы!

- А беречь и заботиться о птицах мы должны?

- Мы будем их кормить.

- А какие птицы любят сало?

- Они будут нам очень благодарны .

- Сколько зёрен? 7

- Сколько семечек? 5

- Сколько орехов? 2

- А что ещё есть внутри? (конфеты).

- Дети а салом можно кормить птиц?

Посмотрите на слайд.

Количество


Найдите значение выражения

Сравните полученные результаты

(<, > =)

Орехи - 2

а=2



Семечки - 5

в = 5



Зерно - 7

с = 7

С + 15 и с - 7


- Проверяем.


- Правильно, молодцы справились и с этим заданием.


7. Итоги урока. Рефлексия.

- У нас с вами есть корм, а у меня есть кормушка, значит нам надо что сделать?

- Мы пойдём и покормим птиц, но я хотела бы у вас спросить, понравился ли вам урок?

- А какое задание вам понравилось больше всего?

- А что нового вы узнали?

- Кто считает, что он сегодня хорошо подготовился к контрольной работе?

- Вы очень хорошо работали на уроке, много заданий успели выполнить. Спасибо все за работу. Мне с вами было интересно.





Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДВ-395956
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх