Конкурсно - игровая программа "Служу России"

Служу России!

    (конкурсно – игровая  программа)

Тема: «Служу России!»

Цель: знакомство со славными страницами военной истории

Задачи: - развитие интереса к русской армии;

  - воспитание  чувство гордости, благодарности и уважения к защитникам отечества.

Форма мероприятия:  конкурсно – игровая  программа

Участники: 2 команды

 Оборудование: обручи – 2шт, 2 крышки от кастрюль, 2 бутылки, наполненные водой, кегли-гранаты –  8 шт, метла – 2 шт, шишки, шарфы- 2 шт, тазики – 2шт.

Ход программы

Воспитатель:  В России 23 февраля отмечается праздник День защитника Отечества.

В этот день поздравляют военнослужащих, ветеранов, воинов, дедушек, пап, мальчиков, всех мужчин. Этот день отмечают во всех родах войск: сухопутных (пехота), морских (моряки), воздушных (летчики). Наши воины защищают просторы Родины на земле, и в море, и в воздухе.

Защитники Отечества должны уметь все делать, быть организованными. Все ли наши будущие воины готовы к испытаниям, которые могут им встретиться? Это мы сегодня и посмотрим.

Под звуки марша и аплодисменты зрителей, мальчики входят в зал, маршируют на месте, расчет на 1-2-й, деление группы мальчиков путем простого расчета на две команды. Команды договариваются о названии и выбирают капитана, получают на рукав отличительные знаки и занимают в зале места. Воспитатель  знакомит всех с членами жюри, объясняет систему оценки.

Воспитатель: Ни для кого не секрет, что солдат должен уметь быстро одеваться и приводить себя в порядок. Эти умения мы и проверим.

Конкурсы для детей среднего и старшего возраста.

1 конкурс: участники команд снимают и вешают на спинку стула одежду, снимают носки и обувь с обеих ног и выкладывают вперемешку на середине группы. По команде необходимо быстро найти свои вещи, одеться, застегнуть все пуговицы на одежде. Выигрывает команда, в которой участники сделали это быстрее.

2 конкурс: У солдата должна быть очень хорошая память. Каждому подразделению необходимо запомнить как можно больше слов из тех, которые передадут вам связистки. Две девочки по очереди зачитывают командам слова. Листы передаются в штаб (жюри), а команды, по очереди, совместно вспоминают и называют слова, которые были прочитаны. Жюри отмечает, все ли слова назвали?

1команде: танк, море, нарушитель, залп, окружение, медаль, капитан, пистолет, мина, победа.

2 команде: корабль, овраг, защитник, выстрел, атака, награда, командир, автомат, бомба, салют.

3 конкурс: Каждое подразделение получило секретное сообщение. Передача секретного сообщения “по цепочке”. Капитаны команд остаются, остальные выходят в коридор.

Воспитатель зачитывает текст сообщения сначала одному капитану, потом второму капитану - другой текст. Капитаны прослушивают тексты сообщений, отвечают на вопросы по своему тексту для более полного осознания услышанного (см. подчеркнутые слова), а затем пересказывают каждый свой текст вошедшим в класс вторым членам своей команды, вторые пересказывают третьим, третьи четвертым и т. д. (достаточно 3-4 человек от каждого подразделения). Жюри прослушивают рассказы последних игроков и сравнивают его с исходными текстами сообщений. (Тексты могут быть другие, более подходящие по теме)

1 команде: Друзья.

Алеша принес щенка домой. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко, суп и хлеб. Скоро он стал большой собакой. Часто друзья играют в парке. Алеша мечтает подготовить собаку и служить с ней на границе.

2 команде: Помощь.

Это было зимой. Мальчики пошли на пруд. Ваня надел коньки и побежал на лед. А там прорубь. Ваня упал в воду. На помощь пришли товарищи. Они вытащили Ваню из воды и отвели домой.

4 конкурс: Поступило сообщение, что на территорию каждого подразделения проник диверсант. Известен путь его следования. В течение 20 секунд девочки показывают одному из игроков от каждой команды планы маршрутов диверсантов. Эти два участника должны запомнить направление и форму линий, положение окружающих предметов (каждый своего плана) и воспроизвести их на доске или на листах бумаги.

5 конкурс: От команды вызывается по одному участнику. Каждый участник рисует на доске портрет своего диверсанта в таком порядке: окружность головы, нос, уши, глаза, волосы, рот. Затем участники меняются местами, стараются запомнить портрет диверсанта и, после того, как им будут завязаны глаза, необходимо обезвредить диверсанта, т. е. стереть с доски, в следующем порядке: волосы, рот, левое ухо, нос, правое ухо, правый глаз, левый глаз.

6 конкурс: Сложить пословицы. Каждой команде даются полоски двух цветов со словами из двух пословиц. Их и нужно сложить, прочитать классу и членам жюри.

 1 команде                                         2 команде

Слова синего и красного цвета      Слова желтого и зеленого цвета

В результате должны получиться такие пословицы:

1) Умелый боец везде молодец.       1) Офицер в доблести пример.

2) Военному делу учиться всегда пригодиться.   2) Маскировка – это хитрость и сноровка.

7 конкурс: Хорошие бойцы умеют хорошо замаскироваться. Предлагается двум участникам команд замаскироваться под старушек, т. е. надеть на себя юбку и косынку, глядя в зеркало, пройтись и сказать: “Ах, какая я красивая!”, чтобы все поверили.

            Конкурсы для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

1. Эстафета «Поезд»

 Капитан команды — «локомотив», все остальные — «вагоны». По сигналу капитан выполняет первый пробег до поворотного флажка и возвращается обратно к команде, затем к нему прикрепляется один «вагон», в третий раз капитан-«локомотив» бежит уже с двумя «вагонами», и так до тех пор, пока весь командный «поезд» не завершит последний пробег.

 2. «Бойцовые петухи» (обручи - 2)

 Два петуха становятся на одной ноге в круг-ринг (обруч), вторую ногу они должны отогнуть назад и держать её руками. По сигналу гонга петухи должны скакать на одной ножке и толкать друг друга, стараясь выбросить противника за пределы ринга. Касание второй ногой ринга считается поражением. Победители первых поединков дальше встречаются между собой, пока не определится самый боевой петух-победитель.

 3.Скачки "Чья лошадка быстрее?"

 Команда делится на пары; один — «наездник», второй — «лошадь». По сигналу «наезд-

 ник» садится на «лошадь» (как получится, главное, чтобы ноги не касались земли), и начинаются скачки до поворотного флажка и обратно.

 4. «Мы - водители» (2 крышки от кастрюль)

 Дрожит мостовая и воет мотор –

 Это к нам едет дядя-шофёр.

 5. «Меткий стрелок» (2 бутылки, наполненные водой, кегли-гранаты)

 Каждый участник, метает гранату, надо уронить преграду.

 6. «Забавные скакуны» (метла)

 Каждому участнику дают "лошадку" (метла). Он садится на неё, бежит вприпрыжку до отметки и обратно.

 Ладно, хватит развлекаться,

 В путь пора вам собираться!

 Ну-ка, кто из вас вперед

 Все преграды обойдет?!

 Не удержать богатырей,

 Вмиг вскочили на коней!

 7. «Разминирование» (шишки, шарфы)

 Два участника из команды, с завязанными глазами, должны разминировать поле. Значит, собрать все шишки. Команда, у которой получится быстрее разминировать – выигрывает.

 8. «Санитары» После каждого боя оказывается много раненых. И у нас есть тоже раненые в командах – дети. Нужно перетащить раненых с поля боя. Два мальчика скрещивают руки, как для игры в самовар, раненый садится, и везут его до отметки и оставляют там.

 9. «Весёлые хоккеисты». Участникам выдаются клюшки. Задача довести клюшкой пинг-понговый шарик до отметки и взяв его в руки, прибежать обратно.

 10. «Бег в шляпах» (тазики)

 11. "Корабельный повар” (булочка)

 Один член команды – ребёнок должен накормить других членов своей команды. Оценивается количество еды, оставшейся. (у какой команды осталось меньше, та считается победителем). Еда – это, например, кукурузные хлопья. (булочка) на всю команду.

Воспитатель. Это был последний конкурс. Сейчас наше строгое, но справедливое жюри подведёт итоги. Награждение.

Дорогие мужчины!

 Поздравляем Вас с Днем Защитников Родины!

 Мы с праздником вас

 Поздравляем солдатским,

 Но видеть всегда вас хотим

 Только в штатском!

 А, если уж в форме, то только

 В спортивной - для бега,

 Футбола и жизни активной!

                                    Литература

1.      Уроки знаний. Классные часы ( беседы, диспут, игра, устный журнал). 3 – 8 классы. Сост. Н.А.Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2005.

2.      Классные часы. 5 -6 классы. Сост. Т.В.Шепелева и др. – Волгоград: Учитель, 2006.

3.      Классные часы. 9 класс. Сост, Н.Г.Колодневзева и др. –Волгоград: Учитель, 2006.