Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конкурсно - интеллектуальное мероприятие «Ямальский калейдоскоп»

Конкурсно - интеллектуальное мероприятие «Ямальский калейдоскоп»

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное оздоровительное образовательное учреждение

«Санаторная школа- интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении»

г.Тарко-Сале Пуровского района















Конкурсно - интеллектуальное мероприятие


«Ямальский калейдоскоп»



















Составила воспитатель:

Белоглазова Светлана Викторовна











г.Тарко-Сале


Разработка мероприятия конкурсное – интеллектуальное «Ямальский калейдоскоп» актуальна, так как ежегодно 10 декабря празднуем День рождения ЯНАО. Данное мероприятие направлено на формирование представления у воспитанников о жизни коренных малочисленных народов Севера, населяющих ЯНАО, развитие познавательного интереса воспитанников, навыков общения, коммуникативной компетентности, творческих и интеллектуальных способностей детей. Мероприятие ориентировано для воспитанников разновозрастных групп школы-интерната. При проведении используются компьютерные технологии (слайдовое и музыкальное сопровождение).

Особенность этой разработки состоит в том, что здесь используются конкурсы, что повышает занимательность, вовлеченность детей, практическая часть и домашнее задание командам изготовление поделки из подручного материала «Город будущего на Ямале» для создания ситуации успеха, бодрого радостного настроения.




СЦЕНАРИЙ


Конкурсно-интеллектуального праздника приуроченного ко Дню рождения ЯНАО.


«Ямальский калейдоскоп»


Время проведения: 8 .12. 2014г.


Место проведения: холл школы-интерната


Участники: воспитанники разновозрастных групп интерната.


Цели: 1. Формирование представления у воспитанников о жизни коренных малочисленных народов Севера, населяющих Ямало-Ненецкий автономный округ;

2. Приобщение детей к важной части духовной культуры северных народов, привитие бережного отношения к национальной культуре и традициям ненецкого народа.

3. Знакомство с предметами быта и обычаями.

4. Воспитание уважения к обычаям и традициям коренных народов Севера.

Задачи:

  • формирование познавательного интереса воспитанников;

  • привитие любви к родному краю;

  • патриотическое воспитание подрастающего поколения;

  • развитие навыков общения, коммуникативной компетентности, творческих и интеллектуальных способностей детей;

  • создание ситуации успеха, бодрого радостного настроения.


Подготовительная работа:


1.Изготовление атрибутов: эмблемы, дипломы, жетоны, слайды, музыка…..

2.Подбор материала, оформление станций, домашнее задание командам «Город будущего на Ямале».


Форма проведения: интеллектуально-творческий конкурс


Ход праздника:

В праздничном зале звучит музыка о Ямале. Вдоль стены 4 команды, а впереди каждой команды по ведущей станций и её помощника. В зале много болельщиков-детей, воспитателей, которые будут сопровождать команды по стациям.


Ведущая: Добрый вечер, уважаемые участники и гости праздника! Мы рады приветствовать вас в нашем зале. За последние годы наши дружеские встречи с вами стали хорошей школьной традицией.


На фоне фильма или слайдов о Ямале ведущий говорит:


Ведущая. Край Земли – так переводится с ненецкого языка на русский слово «ЯМАЛ». С давних времён поселились здесь смелые и мужественные люди. Названия народностей означают места их проживания – безлесную тундру, побережье рек, тайгу. С севера Ямал омывается Северным Ледовитым океаном, который дышит студёными ветрами, как бы испытывая на прочность смельчаков, живущих на его берегах. Богат наш край, в его недрах неоценимое богатство – нефть и газ, но главная ценность земли – люди-труженики.

Здесь край мерзлоты и болот комариных,

Зима здесь почти круглый год.

О крае ямальском слагают былины,

Живет здесь особый народ.


Народ-исполин и народ-испытатель,

Его ни морозы, ни норды не гнут,

Порой романтичный, порою мечтатель,

Он нефтью и газом снабжает страну.


Ведущая:


Только настойчивость и упорство помогут нам с вами, друзья, открыть тайны Ямала. (4 команды по 15 человек)

Ведущая: Уважаемые участники конкурса, прежде чем начать путешествие, давайте поближе познакомимся друг с другом.


Ведущая: Итак, начинаем презентацию команд. На сцену приглашаем команду

«Пуровчане»

Представление команды: Наш девиз:


Суров наш Север лишь на первый взгляд!

Пусть ветры завывают за стеною,

Здесь каждый будет вас увидеть рад.

И обогреть душевной теплотою.


Ведущая: Приглашаем команду исследователей «Снегирь»

Представление команды…..

Наш девиз:


От зари и до зари

Снегири летают

Своим ярким опереньем

Жизнь нам украшают.


Ведущая: Приглашаем команду исследователей «Северное сияние»

Представление команды: Наш девиз:

Сияют тысяча огней, и мы становимся дружней:

Сияние вокруг луны,

Вот также уникальны мы!


Ведущая: Приглашаем команду исследователей «Северяне»

Представление команды: Наш девиз:


Шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд и только все вместе!


Ведущая: Любая работа должна быть удостоена внимания, оценена по заслугам. За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны-эмблемы ЯНАО. Итог подведем по количеству заработанных жетонов. За всем происходящим будет наблюдать компетентное жюри. Итак, с удовольствием представляю членов нашей комиссии:


Представление жюри: Киреева Ольга Николаевна

Ярош Татьяна Ивановна

Малышевская Елена Николаевна


Ведущая: Уважаемые гости праздника, и наши путешественники!!! Сегодня у наших команд не просто игра, а это – самые серьезные испытания по станциям: «Узоры Ямала» руководитель станции Пяк Вера Альвовна, «Живая природа» руководитель станции Пивоварова Ирина Ивановна , «Ямальские мелодии» руководитель Магомедова Майсарат Атметхановна, «Карта Ямала» руководитель станции Белоглазова Светлана Викторовна, где путешественники должны будут на каждой стации показать свои знания и умения. За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать жетоны. После каждой станции команда подходит к жюри и сдаёт заработанные жетоны.


Дорогие путешественники, вы готовы к новым открытиям? Команды, готовы?


Команды: Готовы


Ведущая: Вас ждут серьезные испытания. Наш курс - полуостров Ямал. Полный вперед!

Итак, в путь – желаем всем удачи!



Станция «Узоры Ямала»


Цель: Знакомство детей с бытом, народными традициями, культурой коренных жителей Ямала.

Задачи: Учить различать элементы узора «заячьи ушки», «чум», «проталинки». Углублять представление о жилище народов Севера – чуме, его устройстве и назначении; женской (ягушка) и мужской (малица) одежде, обуви (кисы).


Ведущая: Здравствуйте дорогие ребята! Вот и незаметно для Вас мы прибыли к месту путешествия. Наша станция «Узоры Ямала».

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать жетоны в этом мне будет помогать моя помощница.

Итак, мы начинаем!


Слово «Ямал» означает: «Я» - земля, «мал» - край, Ямал – значит край земли. Начинаем конкурс с разминки.

Какие малочисленные народности коренных жителей живут на нашей ямальской земле? Какая команда быстрее назовёт коренных малочисленных народов Севера, населяющих Ямало-Ненецкий автономный округ?

Ответы: ханты, ненцы, селькупы, коми.

А чем занимаются коренные жители Ямала? Назовите основные виды деятельности коренных народов? Время пошло.

Ответы: оленеводство, охота, рыболовство, звероводство.


Как называется жилище коренных народов севера?

Ответы: чум – основное жилище коренных народов севера, населяющих ЯНАО.


Разминка закончена.


Ведущая: Задание для команды:


- Как называется верхняя одежда для женщин коренного населения?

Ответ: ягушка


- Как называется верхняя одежда для мужчин?

Ответ : малица


- Как называет зимняя обувь из оленьих шкур?

Ответ: кисы.


Показ и рассказ о национальной одежды народов Севера: ненцев, коми, ханты, селькупов.

Живя в очень суровых условиях, коренные жители сами себе создают красоту и уют. Они украшают одежду и обувь чудесными узорами.

Литературная страничка. (О писателях Ямала Леонид Лапцуй, Сязи, Ругин, Истомин, Ириков создатель селькупского букваря.


Практическое задание. Украсить узорами названные предметы одежды. Каждая команда получает вырезанные из бумаги макеты куклы национальной – воспитанники наклеивают узоры. Оценку готовой куклы даёт жюри.




Станция «Ямальские мотивы»

Цель: закрепить знания воспитанников о музыке, исполнять песни, развивать музыкальный слух и внимательность.

Оформление: картины нот, слова, название станции.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, - творим!    (О. Гаджикасисов)


Оборудование: ноутбук, колонки,

Ведущий: Добрый день команда!

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И наша сегодняшняя станция очень тесно связана с музыкой и музыкальными инструментами. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, музыкальную эрудицию.

Итак, мы начинаем!

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать жетоны.

Готовы ли вы преодолеть все препятствия? Сейчас проверим!

Ребята, скажите, пожалуйста, кто знает, что такое нота?

Какие бывают ноты? Ответы детей

«Аукцион «музыкальных» слов».

Командам нужно придумать как можно больше слов, содержащих в своём составе названия нот. Называем имена существительные. На 10 слов жетон. Участвуют 7 человек из команды - 7 нот.

До – дом, дорога, долото, дождь, добро, доска, доброжелатель, досуг, дозор, долг, дочь.

Ре – река, рекомендация, республика, ребус, реалист, ребенок, ребята, ребро, резак, резус.

Ми –микроб, мигрень, мизинец, микроскоп, микрофон, минута, мир, минерал, миф, мираж мишура, мимика, минерал……

Фа- фасоль, факел, фамилия, фанера, фараон, фартук, фабрика, файл, факир, фасон,фанат.

Соль- солома, солонка, соломина, солнце, сольник, соль, солдат, солярка, солод, солист, солонка, соленья, солевар…..

Ля –лягушка, лямка, лялька, ляжка, лязг, ляп, лямблия, лядвенец (растение), лявзать (пустословить), лягир (из немец. осадок)

Си –сивка, сила, сигара, синька, синева, сиделка, система, синяк, сигнал, сибиряк, сидр (ябл сок насыщ углек газом), силач

«Угадай мелодию»

Каждой команде предлагается угадать ту или иную песню по небольшому музыкальному отрывку. Если песня угадана правильно – спеть 1 куплет.

1.Северный край Игорь Корнилов

Текст песни «Игорь Корнилов - Северный край»


Земля, опаленная ветрами земля,

Утопленная снегами земля

Никогда слезам и клятвам не верила.

Лишь тот, ктo путей oт жизни лeгкиx нe ждeт

И рaстoпит сeрдцeм плaмeнным лeд,

Пoкoрит бoгoв сурoвoгo сeвeрa.


Припeв:

Сeвeрный крaй зa дaлeкими дaлями,

Сeвeрный крaй,чтo зoвeтся Ямaл.

Пусть гoвoрят-этo крaй гeoгрaфии,

Тoлькo для нaс oн нaчaлo нaчaл.


2. Учат в школе


Текст песни «Учат в школе»

Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе учат в школе учат в школе
Вычитать и умножать
Малышей не обижать
Учат в школе учат в школе учат в школе
Вычитать и умножать малышей не обижать
Учат в школе учат в школе учат в школе
К четырем прибавить два
По слогам читать слова
Учат в школе учат в школе учат в школе
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе учат в школе учат в школе
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе учат в школе учат в школе
Находить Восток и Юг рисовать квадрат и круг
Учат в школе учат в школе учат в школе
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе учат в школе учат в школе
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе учат в школе учат в школе
Про глаголы про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе учат в школе учат в школе
Крепко-накрепко дружить
С детства дружбой дорожить
Учат в школе учат в школе учат в школе
Крепко-накрепко дружить
С детства дружбой дорожить
Учат в школе учат в школе учат в школе

3.Дружба крепкая

Текст песни «Клара Румянова - Дружба крепкая»


Дружбa крeпкaя нe слoмaeтся,

Нe рaсклeится oт дoждeй и вьюг.

Друг в бeдe нe брoсит, лишнeгo нe спрoсит,

Вoт чтo знaчит нaстoящий вeрный друг.

Друг в бeдe нe брoсит, лишнeгo нe спрoсит,

Вoт чтo знaчит нaстoящий вeрный друг.


Мы пoссoримся и пoмиримся,

"Нe рaзлить вoдoй" - шутят всe вoкруг.

В пoлдeнь или в пoлнoчь друг придeт нa пoмoщь,

Вoт чтo знaчит нaстoящий вeрный друг.

В пoлдeнь или в пoлнoчь друг придeт нa пoмoщь,

Вoт чтo знaчит нaстoящий вeрный друг.

4. Дорога добра

Тeкст пeсни Дoрoгoю дoбрa


Aвтoр тeкстa (слoв): Энтин Ю.

Кoмпoзитoр (музыкa):Минкoв М.

Спрoси у жизни стрoгoй, кaкoй идти дoрoгoй?

Кудa пo свeту бeлoму oтпрaвиться с утрa?

Иди зa сoлнцeм слeдoм, xoть этoт путь нeвeдoм,

Иди, мoй друг, всeгдa иди дoрoгoю дoбрa!

Иди зa сoлнцeм слeдoм, xoть этoт путь нeвeдoм,

Иди, мoй друг, всeгдa иди дoрoгoю дoбрa!

Зaбудь свoи зaбoты, пaдeния и взлeты,

Нe xнычь, кoгдa судьбa сeбя вeдeт, нe кaк сeстрa,

A eсли с другoм xудo - нe упoвaй нa чудo,

Спeши к нeму, всeгдa иди дoрoгoю дoбрa!

A eсли с другoм xудo - нe упoвaй нa чудo,

Спeши к нeму, всeгдa иди дoрoгoю дoбрa!

Ax, скoлькo будeт рaзныx сoмнeний и сoблaзнoв,

Нe зaбывaй, чтo этa жизнь - нe дeтскaя игрa!

5. Игорь Корнилов «На холодном Ямале»

По всей стране звенят капели

И отступают холода,

Ну а здесь - пурга и стужа,

Только это не беда!

И со всей страны огромной

Люди разные сюда

Приезжают на полгода -

остаются навсегда!


Припев:

На холодном Ямале

на Полярном Урале,

Если вы не бывали -

приезжайте скорей.


Вы не бойтесь метелей

Вас в морозы согреют

Очень теплые души

северных людей!


На краю Земного шара

день и ночь сошли с ума.

Летом солнце ходит кругом

Дарит чудо ночь - зима!

И волшебными огнями

озаряет небеса,

Льется Северным сияньем

в удивленные глаза!


Припев:


Здесь растут и хорошеют

Молодые города

И железная дорога -

Поезда уносит в даль.

Если хочется проверить,

Кто на самом деле ты -

Приезжай сюда на Север

в Край суровой красоты!


Припев:


Где вы только не бывали

На Багамах и в Сафари,

Что вы только не видали

Белый Дом и Тадж-махал,


Где вы только не бывали,

но забудете едва ли

Вы забудете едва ли

Наш немаленький Ямал!

6. Елена Острокостова «Пур, Айваседо, Тарко-Сале»

Текст песни

Обская губа к северу лежит

Тундра и тайга манит, как магнит

А тропинки здесь нами сплетены

В край далеких грез все мы влюблены

А тропинки здесь нами сплетены

В край далеких грез все мы влюблены


Пур-Айваседо-Тарко-Сале

Нет места лучше на земле

Кто хоть однажды здесь побывал,

тот не забудет про нас и Ямал,

Тот не забудет про нас и Ямал


По утру олень разобьет туман

Заиграет в бубен запоет шаман

Солнцем заискрится шалая вода

Пробежит лиица вспыхнет ягода

Солнцем заискрится шалая вода

Пробежит лиица вспыхнет ягода


Пур-Айваседо-Тарко-Сале

Нет места лучше на земле

Кто хоть однажды здесь побывал,

тот не забудет про нас и Ямал,

Тот не забудет про нас и Ямал


«Отгадай музыкальный инструмент»

А сейчас я узнаю, какие вы внимательные.

  1. На каком музыкальном инструменте играл волк в мультфильме «Ну погоди»? ГИТАРА

  2. На каком музыкальном инструменте играл Нильс в мультфильме "Заколдованный мальчик"? ДУДОЧКА

  3. На каком музыкальном инструменте играл Незнайка в мультфильме "Приключения Незнайки"? ТРУБА

  4. На каком музыкальном инструменте играла кошка в мультфильме "Кошкин дом"? ПИАНИНО

  5. На каком музыкальном инструменте играл мышонок в мультфильме "Песенка мышонка"? ГИТАРА

  6. На каком музыкальном инструменте играл крокодил Гена в мультфильме "Крокодил Гена"? ГАРМОШКА


«Блиц - турнир»

Приглашается капитан. Сейчас объявляется блиц – турнир.

1.Что мы слышим ухом? (звук).

2.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).

3.То, что натягивают на гитаре (струны).

4.Торжественная песня – символ государства (гимн).

5.Грустное печальное звучание музыки (минор).

6.То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).

7.Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).

8.Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)

9.Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)

10. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)

Молодцы ребята.


Станция «Живая природа»

Задачи:

  • формировать экологическую культуру детей;

  • расширять представление о флоре и фауне Ямала.


Ведущая: Народы, проживающие на территории Ямала, особенно внимательно и бережно относятся к растениям и животным, изучают их повадки, образ жизни. Давайте проверим насколько вы, ребята, внимательны, наблюдательны, интересуетесь жителями лесов, тундры и тайги. Вам предстоит разгадать загадки на тему «Живая природа»

Итак, мы начинаем!

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать жетоны.


Ведущая:

1.По ночам она летает,

Вкусных мышек промышляет.

Днем на кочке сидит,

С закрытыми глазами спит. (Сова)


2.По мхам он ходит и траве,

Носит лес на голове.

Рогами защищается –

От врагов спасается. (Олень)


3.Ночью очень чутко спит,

Оленье стадо сторожит,

Волков отгоняет

И на охоте помогает. (Собака)


4.Кто в жестокую пургу

Роет норку в снегу,

В снежок зарывается,

От холода спасается? (Куропатка)


5.На сучке висит грибок.

Кто его подвесить мог?

Без шеста, без лесенки

Высоко повесили.

Я раздвину ельник,

Затаюсь-увижу… (Белка)


6.Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)


Вопросы команде:


1. Какую ягоду называют северным виноградом? (голубика)

2. Какую ягоду собирают поздней осенью на болоте? (клюква)

3. Какая ягода на севере созревает самая первая? (морошка)

4. Как называется мох, основная пища северных оленей? (ягель)

5. Как называется плоская безлесная возвышенность? (тундра)

6. Самка северного оленя. (важенка)

7. Как называется незамерзшее или растаявшее место на ледяной поверхности? (полынья)

8. Вымершее доисторическое животное, жившее на Севере много веков назад? (мамонт)

9. Какая ягода Ямала утоляет жажду? (водяника)


Послушайте внимательно поговорки и подумайте. Почему так говорят?


«Если пастух будет спать, то оленя ему не видать»

«Худой сетью рыбы не наловишь»

«Чтобы рыбу съесть, надо в воду лезть»



Ведущая: А сейчас я предлагаю вам немножко передохнуть, и послушать звуки живой природы…….



Станция «Ямал на карте России»

Задачи:

· Углубить и конкретизировать представления детей о родном крае.

· Обратить внимание ребят на своеобразие быта, одежды, культуры людей коренной национальности.

· Расширить представления о флоре и фауне Пуровского района.

· Воспитывать у детей любовь к своей малой Родине и уважительное отношение к коренным народам Севера.


Ведущая: Здравствуйте, уважаемые наши путешественники!!! Наша станция называется «Ямал на карте России»

Богата земля Ямальская, здесь суровые вершины древнего Урала, зеркальные разливы озёр, большие и маленькие реки, огромные запасы нефти и газа. И всё это великолепие окружено зелёным океаном тундры и тайги.

Воспитанник читает стихотворение

Вы на карту посмотрите

И Ямал на ней найдёте,

Потому что здесь наш дом

Мы на Севере живём!

И.Истомин

Ведущая: Давайте проверим насколько вы, ребята, внимательны, наблюдательны ….. И наша сегодняшняя станция очень тесно связана с картой России. Каждый из вас сможет проявить свои творческие способности, смекалку, эрудицию.

Итак, мы начинаем!

За все правильные ответы и выполненные задания вы будете получать жетоны.

Вопросы для команды:

Ведущий: А знаете ли вы, какие коренные жители живут на Ямале? Ответы: (ненцы, ханты, селькупы, коми зыряне)

Кто из вас назовёт деревья, растущие на Ямале? (Карликовая берёзка, берёза, осина, ель, лиственница, кедр, ольха, рябина, черёмуха, можжевельник.)

Ведущий: Название деревьев и кустарников вы знаете, а вот какие ягоды растут в тундре и лесах нашего округа?

Дети называют название ягод (морошка, брусника, черника, голубика, водяника, клюква, смородина чёрная, смородина красная, княжника, костяника, рябина, черёмуха).

Ведущий: Знаете ли вы ребята, что северные олени это современники мамонтов? Когда археологи ведут раскопки они вместе с останками мамонтов находят кости северных оленей, которые живут сейчас у нас в тундре. Почему же мамонты вымерли, а олени нет? До сегодняшнего дня не найдено убедительного ответа. Северный олень это загадка природы.

Вопросы о северном олене.

-Чем питается северный олень? (Ягелем, грибами, хлебом.)

- Как называют ручного оленя? (Авка.)

- Летом меховые, а зимой берестяные (Оленьи рога.)



Ведущий: Задание про Ямал.

- Как раньше назывался Салехард (Обдорск.)

- Как переводиться Салехард с ненецкого языка (город на мысу)

- Какие улицы города Тарко-Сале вы знаете?

- Как называется наша река, где мы живём?

- Какой полуостров говорит о своих размерах (Ямал.)

- Столица Ямала (Салехард.)

- Какое море омывает полуостров Ямал (Карское.)

- На какие районы разделён наш округ: (Ямальский, Тазовский, Шурышкарский, Пуровский, Приуральский, Надымский, Красноселькупский).

- Перечислите города нашего округа: (Салехард, Н-Уренгой, Ноябрьск, Муравленко, Губкинский, Лабытнанги, Надым, Тарко-Сале.)

- Назовите важнейшую реку ЯНАО? (Обь)

- Назовите главный город нашего края? (Салехард).

- Назовите важнейшие реки ЯНАО (Обь, Таз, Пур, Надым).

- Ребята, а вы знаете какой из городов старше, Салехард или Новый Уренгой? Правильно, значит Новый Уренгой моложе Салехарда?

- Какие народности проживают на Ямале?

- Какие животные занесены в Красную книгу на Ямале?


Молодцы ребята, спасибо вам за правильные ответы, а теперь мы с вами посмотрим, слайды о Ямале может, узнаем, что новенького?

Показ слайдов - достопримечательностей на Ямале.


Спасибо большое, до свиданье до новых встреч!


Все команды, болельщики, гости и ведущие станций собираются в холле. Звучит музыка о Ямале.


Ведущая: Пришло время представления городов будущего. Слово предоставим нашим замечательным командам. Каждая команда выполняла домашнее задание, из подготовленных подручных материалов построить на ваш взгляд северный город будущего и придумать название. Очень хотелось бы, чтобы и ваш северный город засиял красотой и разнообразием зданий, парков развлекательных центров и просто уютных домов и был хоть чуть-чуть похож на эти города будущего.

Представление «Город будущего на Ямале».



Подведение итогов


Ведущая: Наше путешествие подходит к концу. Слово для подведения итогов праздника предоставляется жюри.


(Выступление жюри). Награждение.


Вы сегодня проявили смекалку и находчивость, умение работать в команде, показали замечательные знания о родном крае. Закончить наше путешествие хочется словами Л. Лапцуя:


Кто не бывал в тундре Ямала,

Я приглашаю вас сюда.

Сейчас она не снежная пустыня-

Полюбите наш край наверняка.

Мы ждем, друзья! И вовсе не беда,

Коль встретит нас неласковая вьюга,

В любой зайдете чум – вас ждут всегда

Гостеприимство и забота друга.

Суров мой Север лишь на первый взгляд:

Пусть ветры завывают за стеною,

Здесь каждый будет вас увидеть рад

И обогреть душевной теплотою!


Старый закон Севера гласит: накорми и напои гостя, угости всем, что имеешь. «С небом живите!» - так говорят ненцы, прощаясь. Живите в ладу с Богом, с природой и с собой! Я с вами не прощаюсь, а говорю вам до новых встреч!

До свидания!







Использованная литература:

  1. Журнал «Ямальский меридиан» №7 2012 год.

  2. Книга «Живун» Иван Истомин 1997 год.

  3. Сборник стихов Романа Ругина 2004 год.















































Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-297731
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх