«Я – учитель» (Эссе)
Подготовила:
Донгак Любовь Очур-ооловна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №2 имени С.К.Тока
села Сарыг-Сеп Каа-Хемского района
Республики Тыва
«Много тысяч лет тому
назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он
высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов
предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную,
третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого
человека жажду к познанию и дай им учителя».
А кто такой учитель?
Каков его главный труд?
Труд учителя сродни
труда хлебороба и строителя – из зерен добра и справедливости выращивает он
душу учеников, из кирпичиков знаний складывает их разум, помогает найти свои
пути в жизни, свой гражданский долг. Люди по - разному понимают роль учителя.
Одни видят в нем просто преподавателя учебного предмета, другие…
-
Я тоже часто задумываюсь, кто - я - учитель? Каким должен быть настоящий учитель,
которого бы любили и уважали дети?
Кто может дать сегодня однозначный ответ? В наши дни так много всего, что
«должен» учитель: срочно…планы, срочно…отчет, срочно…электронный журнал,
сообщества и фото с мероприятий, срочно…срочно…срочно!!! Мы всё бежим,
торопимся. И некогда остановиться, посмотреть в глаза тем, ради кого,
собственно, я – учитель. Некогда увлечь идеями, творить, выслушать. А они
ждут…Недолго правда. А потом начинают скучать и на уроках, и в
школе.
Стоп! Я так не хочу! А как хочу? Хочу, чтобы рамок,
в которые волей и неволей мы сами себя загоняем, не
стало. Рамки – клетка! А живущему в клетке крылья мешают. Хочу расправить
крылья, окунуться в творчество, парить над обыденностью, увлекать за собой
учеников! Хочу!
Мне импонирует синтез: глубина и
фундаментальность педагогики В.А.Сухомлинского и Ш.А.Амонашвили умноженная на
современные технологии. Нельзя отрекаясь от прошлого, шагнуть в будущее.
Сегодня моя активность как учителя уступает место активности детей, моей
задачей становится создание условий для проявления их инициативы. Мне важно
научить своих учеников работать осознанно и самостоятельно, сформировать навыки
коммуникации и сотрудничества. И для своих учеников, я - рука помощи, которая,
помогая преодолеть препятствия, приведет к собственным
открытиям. А это
ли не современные стандарты?. А иначе – незачем!
Звенит
звонок на урок уже 30 лет – 5 тысячносотый звонок
порывистый, настойчивый, тревожный. Я
торопливыми шагами спешу в класс. Класс встречает меня открытой дверью,
приглашая на урок. Двое - трое учеников - стражи ворот, с широкими улыбками
торжественно меня приветствуют. Меня ждали. Но случаются уроки, когда класс встречает
меня закрытой дверью. Торопливый мой шаг замедляется. Я с тревогой
задерживаюсь. Что сейчас происходит в классе? Усердно повторяют тексты в
тетрадях и в учебниках? Приготовили шалость? Захотели уединиться от школьного
мира, создать свой ученический остров? Кем стану я на этом острове: аборигеном
или нежеланным гостем?
В такие
минуты перед закрытой дверью класса на урок я рефлекторно начинаю себя
оценивать. Сомнение. Зачем пришла? Нужен твой урок? Мой урок живет в моей
голове, в моём сердце задолго до того, как перешагну порог класса. Я его
обдумываю, планирую, мысленно провожу! Ищу, пробую, ошибаюсь, нахожу новые
формы работы - хочу, чтобы мои последующие уроки были лучше предыдущих.
С
нетерпением жду от моих думающих, любопытных детей открытий на уроке. Открытий
для самой себя. Самое страшное для меня – почувствовать, что ученики безучастны
на уроке. Смогу я сегодня открыть дверь и пробудить их желание познания? Я
закрываю глаза, перед сомкнутой дверью и вижу себя в классе. Вот они, мои
ученики…. Какие же они разные: громогласные и спокойные, стремительные и
задумчивые...
Вот такие ученики ждут меня за закрытой дверью. Я спокойно открываю дверь. Вхожу в класс. Я стала учителем. И, пожалуй, не было и дня,
чтобы я об этом пожалела. И сейчас, по истечении тридцати лет работы в школе,
я знаю, что им сказать!
Школа – это мой
дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу. А
когда не остаётся сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми силами
начинаю следующий учебный день.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.