Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конкурсное задание "Учитель года 2016"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конкурсное задание "Учитель года 2016"

библиотека
материалов
Ледовская Светлана Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ Сявской СОШ Шах...
ТЕМА: « ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬН...
Актуальность опыта Актуальность проектной деятельности сегодня осознается вс...
Из всех предметов начальной школы в отношении применения метода проектов наи...
Проблема: выявление наиболее эффективного подхода к формированию универсальны...
Практическая значимость работы Предлагаемые материалы могут быть использованы...
Определение познавательных УУД Познавательные универсальные учебные действия...
Планируемые результаты формирования познавательных универсальных учебных дейс...
Понятие метода проектов в педагогической и методической литературе Технология...
Технология проектов как средство формирования познавательных УУД В основе мет...
Функции проектной деятельности: 1) преобразующая — развитие конструкторского...
Особенности осуществления проекта в начальной школе При организации проектной...
Новизна опыта Представлена система работы по формированию познавательных унив...
Этапы внедрения метода проектов 1.Подготовительный этап. ( 1класс) 2. Введени...
Виды и типы проектов По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориенти...
Виды и типы проектов По характеру контактов между участниками: внутриклассные...
Этапы создания проекта поисковый моделирование ситуации; -анализ имеющейся ин...
Социальные проекты Выполнение со 2 класса социальных проектов позволяет решит...
Проектная деятельность для учеников начальной школы - дело очень сложное и т...
Работа над проектом « Мой друг». Цель проекта: развитие творческих способност...
Работа над проектом «История моей семьи» Предмет изучения: родословная каждо...
Проект « ПОДАРИМ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ» Цель проекта: Развитие представления учащихся...
Проект « ПОДАРИМ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ» 2. Сбор и анализ информации. .Изучение пробле...
Работа над проектом « Профилактика заболеваний школьников» Тип проекта: иссле...
Диагностика формирования навыков проектной деятельности Подготовительныйэтап...
Готовность родителей к сотрудничеству Результаты овладения проектной деятель...
Итоги диагностики Методика выявления познавательной активности Анкетирование...
Показатели проектной работы детей   2011-2012 2012-2013 2014-2015  Участников...
ВЫВОДЫ: Таким образом, проектную деятельность необходимо использовать при раб...
« ЛИТЕРАТУРА» 1.Воронцов А.Б., Чудинова Е.В. Учебная деятельность: введение в...
Проектные работы детей «Корабль путешественника» «Ориентирование» Поздравлени...
Проект « Кормушка для птиц» Проект « Кормушка для птиц» Проект «Невидимки вок...
Проектные работы детей Моя семья « О космосе» Моя родословная Ярмарка сувениров
Наши награды Победители районного конкурса проектов Грамоты за победу в конку...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ледовская Светлана Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ Сявской СОШ Шах
Описание слайда:

Ледовская Светлана Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ Сявской СОШ Шахунского района Нижегородской области. Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. Элберт Грин Хаббард

№ слайда 2 ТЕМА: « ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬН
Описание слайда:

ТЕМА: « ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

№ слайда 3 Актуальность опыта Актуальность проектной деятельности сегодня осознается вс
Описание слайда:

Актуальность опыта Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования приоритетом названо формирование универсальных учебных действий. Уровень их освоения в значительной мере способствует решению задачи повышения эффективности и качества образования, предопределяет успешность всего последующего обучения, поскольку польза его будет измеряться не тем, сколько ученик может «взять», а тем, сколько из «взятого» он сможет применить на практике. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектной деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. 

№ слайда 4 Из всех предметов начальной школы в отношении применения метода проектов наи
Описание слайда:

Из всех предметов начальной школы в отношении применения метода проектов наиболее эффективно срабатывают уроки окружающего мира. Курс создаёт содержательную базу и для формирования познавательных универсальных учебных действий. Рассмотрим формирование навыков проектной деятельности в УМК « Гармония».

№ слайда 5 Проблема: выявление наиболее эффективного подхода к формированию универсальны
Описание слайда:

Проблема: выявление наиболее эффективного подхода к формированию универсальных учебных действий младших школьников. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: раскрытие потенциала проектной деятельности для формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников.   В соответствии с поставленной целью определены ЗАДАЧИ: рассмотреть особенности проектной деятельности младших школьников; исследовать влияние проектной деятельности на формирование универсальных учебных действий; выявить и обосновать педагогические условия наиболее эффективного использования проектной деятельности для формирования и развития универсальных учебных действий у младших школьников; выявить наиболее приемлемую форму введения метода учебных проектов в начальной школе.

№ слайда 6 Практическая значимость работы Предлагаемые материалы могут быть использованы
Описание слайда:

Практическая значимость работы Предлагаемые материалы могут быть использованы учителями для повышения эффективности организации проектной деятельности младших школьников при изучении различных дисциплин вне зависимости от образовательной системы. В работе были получены результаты, которые могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений и в работе педагогов начальной школы.

№ слайда 7 Определение познавательных УУД Познавательные универсальные учебные действия
Описание слайда:

Определение познавательных УУД Познавательные универсальные учебные действия – это система способов познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации. Познавательные учебные действия: Общеучебные. Логические Постановкуи решение проблемы

№ слайда 8 Планируемые результаты формирования познавательных универсальных учебных дейс
Описание слайда:

Планируемые результаты формирования познавательных универсальных учебных действий. Познавательные УУД, формирующие умственные операции Познавательные УУД, формирующие поисковую и исследовательскую деятельность Познавательные УУД, отражающие методы познания окружающего мира

№ слайда 9 Понятие метода проектов в педагогической и методической литературе Технология
Описание слайда:

Понятие метода проектов в педагогической и методической литературе Технология проектного метода возникла в 20-е годы XX в. в США. Основные идеи этой технологии разработали Дж. Дьюи и его ученик У. Килпатрик. «В нашей стране идеи проектного обучения связаны с именем выдающе­гося русского педагога П.Ф. Каптерева, который считал, что проектное обучение направлено на всестороннее упражнение ума и развитие мышле­ния». В дальнейшем проектное обучение в России развивалось параллельно с разработками американских ученых и связано с именами П.П. Блонского, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого, В.Н. Шульгина. «Разумеется, со временем проектная методика претерпела некоторую эволюцию. Родившись из идеи свободного воспитания, она становится в настоящее время интегрированным компонентом вполне раз­работанной системы образования. Но суть ее остается прежней - стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, предполагающим владение некоторой суммой знаний, и через проектную деятельность, предусматри­вающую решение одной или целого ряда проблем, по­казать практическое применение полученных знаний. «Проект» в рамках образовательной деятельности есть особое результативное действие, совершаемое в специально организованных педагогом безопасных условиях, которые дают ребёнку возможность действовать самостоятельно и получать результат.

№ слайда 10 Технология проектов как средство формирования познавательных УУД В основе мет
Описание слайда:

Технология проектов как средство формирования познавательных УУД В основе метода проектов лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта, развивать критическое мышление. Этот метод всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную или групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Результаты выполненных проектов должны быть, что называется «осязаемыми», то есть, если теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая – конкретный результат, готовый к внедрению. Овладение обучающимися проектной деятельностью позволяет более успешно реализовать задачи развития младших школьников : формирования приемов умственной деятельности, адекватной трудовой мотивации, диагностических умений становления их субъектной позиции в учебной деятельности обучение младших школьников решению творческих задач, которые будут включать ребенка в активную творческую деятельность, и способствовать развитию креативных способностей

№ слайда 11 Функции проектной деятельности: 1) преобразующая — развитие конструкторского
Описание слайда:

Функции проектной деятельности: 1) преобразующая — развитие конструкторского образа и его использования для построения собственного объекта. Ученик в процессе разработки конкретного проекта переструктурирует и осознает в системе новых предметных смыслов полученные ранее знания, умения, навыки; 2) отражательная — использование имеющихся образов и формирование в процессе деятельности новых представляет функцию деятельности. Данная функция проявляется в отражении объективно существующих законов и закономерностей окружающего мира; 3) технологическая — владение приемами технологической деятельности, включающей элементы моделирования, конструирования. Знание основных технологических процессов, закономерностей; 4) программно-целевая — реализует стратегию проектной деятельности, включая целеполагание, прогнозирование, планирование, организацию; 5) контрольно-регулятивная - реализует тактику проектной деятельности, включая акты принятия решений, контроля и коррекции; 6) исследовательская — специфика проектной деятельности требует от учащегося анализа существующих аналогов, обобщения существующей ситуации и выбора наилучшего варианта, тем самым ориентируя ученика на анализ процессуальной и динамической сторон окружающего мира; 7) креативная - генерирование новых идей на основе обобщенного анализа суммы полученных знаний — как в социальном контексте, так и в учебной деятельности. Креативность проектной деятельности определяет все стороны психического развития школьника, поднимая его на более высокий уровень осознания самого себя как субъекта деятельности.

№ слайда 12 Особенности осуществления проекта в начальной школе При организации проектной
Описание слайда:

Особенности осуществления проекта в начальной школе При организации проектной деятельности в начальной школе необходимо учитывать возрастные и психолого–физиологические особенности младших школьников. Для продуктивной проектно-учебной деятельности младшим школьникам необходимы следующие условия: 1.Cформированность у учащихся ряда коммуникативных умений, лежащих в основе эффективных социально-интеллектуальных взаимодействий в процессе обучения. 2. Развитие мышления учащихся, определённая «интеллектуальная зрелость». Прежде всего, это сформированность обобщённости умственных действий. 3. Опыт развёрнутой, содержательной, дифференцированной самооценочной и оценочной деятельности.

№ слайда 13 Новизна опыта Представлена система работы по формированию познавательных унив
Описание слайда:

Новизна опыта Представлена система работы по формированию познавательных универсальных учебных действий в ходе проектной деятельности на уроках окружающего мира. Тематика проектов для учащихся начальной школы чрезвычайно разнообразна. Большинство проектов тесно связаны с программным содержанием. Но есть проекты, выходящие за рамки программы окружающего мира. Работа над ними организуется во внеурочное время. Планирование проектной деятельности на уроках окружающего мира 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс

№ слайда 14 Этапы внедрения метода проектов 1.Подготовительный этап. ( 1класс) 2. Введени
Описание слайда:

Этапы внедрения метода проектов 1.Подготовительный этап. ( 1класс) 2. Введение элементов проектной деятельности учащихся. Тренинговые занятия. ( 1-2 класс) 3. Знакомство учащихся с видами учебных проектов, с формами работы ( 2 – 3 класс) 4. Формирование умений и навыков проектной деятельности соответственно этапам выполнения учебного проекта. (3-4 класс)

№ слайда 15 Виды и типы проектов По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориенти
Описание слайда:

Виды и типы проектов По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориентированные; исследовательские; информационные; творческие; ролевые. По характеру контактов между участниками: моно проект (в рамках одной области знания); межпредметный проект. По характеру координации проекта: непосредственный (жесткий, гибкий); скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, характерно для телекоммуникационных проектов).    

№ слайда 16 Виды и типы проектов По характеру контактов между участниками: внутриклассные
Описание слайда:

Виды и типы проектов По характеру контактов между участниками: внутриклассные; внутришкольные; межрегиональные; международные. По количеству участников проекта: индивидуальные; групповые. По продолжительности: мини-проекты (укладываются в 1 урок); краткосрочные (4-6 уроков); среднесрочные; долгосрочные.  

№ слайда 17 Этапы создания проекта поисковый моделирование ситуации; -анализ имеющейся ин
Описание слайда:

Этапы создания проекта поисковый моделирование ситуации; -анализ имеющейся информации; -определение и анализ проблемы; -определение потребности в информации; -сбор и изучение информации аналитический -постановка цели проекта; -определение задач проекта; -определение способа разрешения проблемы; -составление плана работы над проектом; -анализ ресурсов; -планирование продукта; -анализ имеющейся информации; -сбор и изучение информации. практический -выполнение плана работ; -текущий контроль. презентационный предварительная оценка продукта; -планирование презентации и подготовка материалов; -презентация продукта. контрольный -анализ результатов выполнения проекта; -оценка продукта; -оценка продвижения

№ слайда 18 Социальные проекты Выполнение со 2 класса социальных проектов позволяет решит
Описание слайда:

Социальные проекты Выполнение со 2 класса социальных проектов позволяет решить значительную часть стоящих перед преподавателем проблем, помогая учащимся осознать фундаментальность изучаемого курса «Окружающий мир». В ходе выполнения социальных проектов ученики активны, они проявляют творчество. Работая над проектом, каждый обучающийся имеет возможность проявить собственную фантазию, активность и самостоятельность, принести пользу обществу. «История моей семьи» « Покормите птиц зимой» « Зачем нужна сменная обувь» « Домик для птиц» «Дарите радость людям»

№ слайда 19 Проектная деятельность для учеников начальной школы - дело очень сложное и т
Описание слайда:

Проектная деятельность для учеников начальной школы - дело очень сложное и требующее особой подготовки. Уроки – проекты по отношению к предметному содержанию, являются, обычно, обобщающими. Дети уже имеют достаточный запас знаний и умений, нужно только правильно распределить деятельность и воспользоваться этими знаниями в конкретной ситуации. Результатом такой деятельности всегда является продукт, произведенный усилиями учащихся. Дети радуются собственному успеху, видят значимость проделанной работы. Это влияет на повышение интереса учащихся к учебному процессу. Примеры уроков - проектов: 1 класс 3 класс 2 класс 4 класс. Уроки – проекты

№ слайда 20 Работа над проектом « Мой друг». Цель проекта: развитие творческих способност
Описание слайда:

Работа над проектом « Мой друг». Цель проекта: развитие творческих способностей и коммуникативных навыков проектной деятельности Задачи проекта: 1. Создать неповторимый портрет друга. 2. Найти как можно больше его индивидуальных черт. 3. Изучить, какое влияние на учеников оказало выполнение такого проекта.   Гипотеза: в результате проектной работы дети будут иметь представление о настоящей дружбе. Этапы работы над проектом: 1.  Подготовительный: постановка проблемы. Что ты знаешь о дружбе? Есть ли у тебя настоящий друг? Какой у друга характер? Бывает ли дружба настоящей? 2. Основной: Итоги работы: Чтение книг о дружбе. 1. Дети открыли для себя новые качества друзей. Выявление особых качеств друга. 2. Испытали чувство гордости за свою дружбу. Рассказы взрослых о дружбе. Выводы. 3. Заключительный: представление результатов работы. Сочинение. Книжка-малышка. Книжка-раскладушка. Слайд-шоу. Компьютерная презентация.

№ слайда 21 Работа над проектом «История моей семьи» Предмет изучения: родословная каждо
Описание слайда:

Работа над проектом «История моей семьи» Предмет изучения: родословная каждого ученика в отдельности. Цель проекта: создание генеалогического древа каждого ученика. Задачи проекта: Познакомиться с историей создания и развития каждой семьи. Изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся Этапы работы над проектом: 1.Подготовительный. Подготовка детей к проектной деятельности. Презентация «Я – исследователь». Выбор темы проекта. Родительское собрание на тему: «Технология проектной работы в начальных классах». 2. Основной этап Написание сочинений «Моя семья», «История моей семьи». Сбор информации о своих предках. Беседы со взрослыми. Оформление родословного древа. Выводы 3. Заключительный Презентация проекта Итог проектной работы: Дети расширили свой кругозор, приобрели навыки проектной деятельности. Работа способствовала воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям. Родители получили много советов по составлению родословных, осознали значимость этой работы. Работа способствовала активному сотрудничеству с семьёй, сплочению классного коллектива.

№ слайда 22 Проект « ПОДАРИМ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ» Цель проекта: Развитие представления учащихся
Описание слайда:

Проект « ПОДАРИМ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ» Цель проекта: Развитие представления учащихся о добре; воспитание стремления совершать добрые дела; развитие адекватной самооценки; развитие умения делать правильный выбор при решении жизненных ситуаций.  Задачи проекта: Сформировать в сознании детей понятие «доброта» Расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека. Воспитывать доброжелательность. Формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка. Научиться жить под девизом: «Что бы вы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться». 1. Подготовительный этап Формирование групп для работы над проектом. Активность учащихся класса в реализации социального проекта: •Социологи (изучение общественного мнения) Зимнякова А.,Малетина . •Журналисты (сбор данных о пожилых людях) Курякина А. •Специалист по связям с общественностью (связь с социальными партнёрами). Ширяев А •Редакторы (подбор текстов стихов, текстов для поздравительных открыток) Соловьева К., Ручкина А •Художники-оформители (помощь в оформлении поздравительных открыток) Высотина Н, Ручкина А •Финансисты (составление сметы) Дорогин Д •Юристы (изучение нормативно-правовой базы) Батаев Д •Затейники (организация и проведение праздников в классе, выступлений в клубе, школе, подготовка агитбригады) Сироткин В, Крамаров Б •Тимуровцы (организация тимуровской помощи) Зорич М., Ложкин А., Зимнякова А., Лещинская Н •Фотографы (фотографирование дел) Малетина К.

№ слайда 23 Проект « ПОДАРИМ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ» 2. Сбор и анализ информации. .Изучение пробле
Описание слайда:

Проект « ПОДАРИМ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ» 2. Сбор и анализ информации. .Изучение проблемы среди младших школьников. Для изучения проблемы среди младших школьников социологами было проведено анкетирование. Было опрошено 60 школьников. На основе проведённого опроса среди младших школьников мы пришли к выводу, что данная проблема интересна и актуальна в наши дни. Все дети понимают, что надо быть чуткими по отношению к людям пожилого возраста. Практически все учащиеся хотели бы принимать участие в оказании внимания, организации помощи людям пожилого возраста. Получение данных о пожилых людях, особо нуждающихся во внимании. Журналисты обратились за помощью в поселковый совет. Им были предоставлены данные людей, проживающих в нашем поселке: пожилые люди (социально опекаемые), ветераны войны, труда, инвалиды. Результатом работы должно стать: проявление чуткого внимания, теплоты, заботливого отношения к людям старшего поколения. Выводы: итак, в результате работы над проектом «Подарим радость людям»: Мы поняли, как важно быть чуткими и внимательными к старшему поколению. Мы попытались эту идею донести до учащихся младших классов. Нам удалось на протяжении проекта дарить радость, проявлять теплоту и заботу о тех, кто особенно нуждается в этом. Ведь от этого мы становимся добрее. А добро спасёт мир! Мы твёрдо решили, что будем продолжать эту работу и дальше. Дарить частичку теплоты, радости людям.

№ слайда 24 Работа над проектом « Профилактика заболеваний школьников» Тип проекта: иссле
Описание слайда:

Работа над проектом « Профилактика заболеваний школьников» Тип проекта: исследовательский, информационный. Возраст участников : 3 класс. Проблема: школьники в наше время болеют чаще и дольше, чем раньше. Цель проекта: выяснить, что является основными причинами заболеваемости; сформулировать правила, следуя которым можно сохранить здоровье. Этапы работы: 1. Подготовительный: -анкетирование одноклассников; -беседы с медицинскими работниками; 2. Исполнительный: -поиск информации и Интернете и других источниках; -презентация проекта. 3. Итоговый: комплекс рекомендаций « Если хочешь быть здоров»

№ слайда 25 Диагностика формирования навыков проектной деятельности Подготовительныйэтап
Описание слайда:

Диагностика формирования навыков проектной деятельности Подготовительныйэтап 1Анкетирование детей 2.Анкетирование родителей 3.«Методика выявления познавательной активности (Червякова Л.А., Бойко Ю.В.), 4.Диагностикасформированностипознавательных УУД ( на предметном материале) 5. Наблюдение за деятельностью детей в ходе выполнения проекта   Знакомствос видами и формами учебныхпроектов 1Анкетирование детей 2.Анкетирование родителей 3. Наблюдение за деятельностью детей в ходе выполнения проекта   Формированиеумений и навыков проектной деятельности Анкетирование детей 2Анкетирование родителей 3.«Методика выявления познавательной активности (Червякова Л.А., Бойко Ю.В.), 4.Диагностикасформированностипознавательных УУД ( на предметном материале) 5. . Наблюдение за деятельностью детей в ходе выполнения проекта

№ слайда 26 Готовность родителей к сотрудничеству Результаты овладения проектной деятель
Описание слайда:

Готовность родителей к сотрудничеству Результаты овладения проектной деятельностью Итоги диагностики Сформированность познавательных УУД

№ слайда 27 Итоги диагностики Методика выявления познавательной активности Анкетирование
Описание слайда:

Итоги диагностики Методика выявления познавательной активности Анкетирование детей «Проект интересный» – 64% « Нужный» – 22% « Непонятный» – 11% « Трудный» – 3% В начале работы над проектом : В конце работы над проектом: « Проект интересный» – 73% « Нужный» – 90% « Понятный» – 80% « Полезный» – 64% 48% на 1 место поставили презентацию; 36% на 1 место - поиск информации; 11% - на 1 место - реализацию проекта; 5% - понравилось всё

№ слайда 28 Показатели проектной работы детей   2011-2012 2012-2013 2014-2015  Участников
Описание слайда:

Показатели проектной работы детей   2011-2012 2012-2013 2014-2015  УчастниковШНО   15   20   18   Участниковмуниципального конкурса «Первые шаги в науку»         6       6       4 Победителеймуниципального конкурса «Первые шаги в науку»     4     5     3

№ слайда 29 ВЫВОДЫ: Таким образом, проектную деятельность необходимо использовать при раб
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: Таким образом, проектную деятельность необходимо использовать при работе с младшими школьниками, так как она позволяет учащимся приобретать знания, которые не достигались при традиционных методах обучения, помогает связать то новое, что узнают ребята, с чем–то для них знакомым и понятным из реальной жизни. Проектная деятельность младших школьников не только возможна, но и высокоэффективна для формирования познавательных универсальных учебных действий при правильном её планировании. Проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся к учебной деятельности, способствует повышению их интеллектуального и творческого потенциала.

№ слайда 30 « ЛИТЕРАТУРА» 1.Воронцов А.Б., Чудинова Е.В. Учебная деятельность: введение в
Описание слайда:

« ЛИТЕРАТУРА» 1.Воронцов А.Б., Чудинова Е.В. Учебная деятельность: введение в систему Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова.- М.: Издатель Рассказов А.И., 2004, - 304 с. 2.Демидко Т.Н. Проектно- исследовательская деятельность при изучении курса «Окружающий мир».//Начальная школа. 2013.№ 1.С.70-71 3..Загрекова Л.В. Теория и технология обучения. Учеб. Пособие для студентов пед. вузов / Загрекова Л.В., Николина В.В.- М.: Высш. школа, 2004.-156 с. 4.Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Начальная школа, 2004, №2, с. 96-101. 5.Иванова И.В. Проект- это легко и весело. // Начальная школа. 2012. № 9. с.65-69 6.Исследовательская и проектная деятельность младших школьников: рекомендации, проекты / авт.- сост. В.Ф.Феоктистова. - Волгоград: Учитель, 2012. -142с. 7.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя./ [А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др. ]; под редакцией А.Г.Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151с. 8.Калмыкова В.В., Жафарова Г.Р. Можно ли организовать проектную деятельность на уроке? // Начальная школа. 2012.№ 9. с.61-65 9.Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. - М.: Издательство «Прометей» МПГУ, 2006, 224 с. 10.Олейник О.В., Кабанюк Л.П. Проектная деятельность: методика обучения. Проекты по русскому языку. 2-4 классы.- М.: ВАКО, 2011.-368 с. 11.Организация проектной деятельности в образовательном учреждении / сост. С.Г.Щербакова. - Волгоград: ИТД «Корифей»,2007.- 96 с.

№ слайда 31 Проектные работы детей «Корабль путешественника» «Ориентирование» Поздравлени
Описание слайда:

Проектные работы детей «Корабль путешественника» «Ориентирование» Поздравление ветерану

№ слайда 32 Проект « Кормушка для птиц» Проект « Кормушка для птиц» Проект «Невидимки вок
Описание слайда:

Проект « Кормушка для птиц» Проект « Кормушка для птиц» Проект «Невидимки вокруг нас» Проект « Домик для птиц»

№ слайда 33 Проектные работы детей Моя семья « О космосе» Моя родословная Ярмарка сувениров
Описание слайда:

Проектные работы детей Моя семья « О космосе» Моя родословная Ярмарка сувениров

№ слайда 34 Наши награды Победители районного конкурса проектов Грамоты за победу в конку
Описание слайда:

Наши награды Победители районного конкурса проектов Грамоты за победу в конкурсе « Первые шаги в науку»

№ слайда 35
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров203
Номер материала ДВ-532396
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх