312790
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыКонкурсное эссе "Я-современный учитель"

Конкурсное эссе "Я-современный учитель"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Конкурсное эссе

«Я – современный учитель»


Какой учитель, приступая к педагогической работе, не мечтал совершить свою «маленькую революцию»? «Революция» в педагогической деятельности – это, с моей точки зрения, стремление идти в ногу со временем, используя в работе наиболее передовые или, как говорят, инновационные методы работы.

Мудрые говорили: «Дорогу осилит идущий». Вот и я, мечтая о собственной революции, начала свой педагогический путь, шаг за шагом двигаясь вперёд.

Вспоминаю первые дни работы в школе. Было нелегко. Не всегда всё получалось так, как было задумано. Ощущение неудовлетворённости не покидало. Не один раз задавала себе вопрос: «Зачем я стою здесь перед своими учениками?» Этот вопрос не даёт мне покоя и сейчас.

Каким же должен быть современный учитель XXI века? Ранее роль учителя для меня была очевидна: он – источник знаний, носитель информации и его авторитет для ученика неоспорим. А если ещё добавить эрудированность, целеустремлённость, жёсткость, требовательность, то перед нами типичный портрет замечательного школьного учителя. А ученик? Внимательно слушает учителя, запоминает, не спорит – не это ли пример прилежного ученика?

Но жизнь не стоит на месте. Сегодня учитель должен играть роль «компаса» в обучении, занимая позицию лидера, и при этом научить ученика быть не пассивным, а активным участником учебного процесса, партнёром, коллегой, единомышленником. Чтобы сыграть достойно свою роль, учитель, по-видимому, должен идти в ногу со временем или стать тем самым учителем новой формации, о котором говорит Президент нашего государства Н.А.Назарбаев: «Учитель новой формации – духовно развитая, социально зрелая, творческая личность, компетентный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом педагогических средств, стремящийся к постоянному самосовершенствованию. Он несёт ответственность в формировании и развитии высокообразованной творческой личности и максимальной самореализации».

И я этому учусь! Каждый день, разрабатывая план нового урока, приходится бороться со стереотипностью собственного мышления, желанием разработать урок «по старинке», не учитывая требований новой Программы, ведь это занимает гораздо меньше времени.

Но никакие временные затраты не сравнятся с тем удовлетворением, которое ты получаешь от проведённого урока, если слышишь: «Спасибо за урок!».

В сознании детей уже сейчас происходит своеобразная перестройка. Они понимают, что никто за них не выполнит задание. То же происходит и со мной. Я ловлю себя на мысли при разработке плана очередного урока, что тот или иной вопрос я должна поставить так, чтобы ученик задумался, переосмыслив изученное, дал ответ. Я нахожусь в постоянном поиске наиболее эффективных методов оценивания достижений учащихся. Это мне даётся сложнее всего. Но, не смотря ни на что, я продолжаю свой поиск, и мне это нравится!

Подводя итог, хочу сказать, что делать далеко идущие выводы ещё рано, основная работа впереди. Но передо мной, как перед учителем новой формации стоит непростая задача: создать для ученика ситуацию, когда он не сможет не получать знания, или, применяя историческую терминологию: «Сегодня создалась ситуация, когда ученики не хотят учиться по-старому, а учителя не могут учить по- старому». Не это ли один из признаков «революционной ситуации»или современности учителя? А разрешить свою «революционную ситуацию», не об этом ли мечтает каждый учитель?


Учитель истории средней школы №8 Кулагина Ирина Николаевна

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Идя в ногу со временем, мы привыкаем к тем нововведениям, которые сопровождают нашу педагогическую деятельность. Сегодня неотъемлемой частью нашей работы стала рефлексия. Выражать своё отношение к работе можно по-разному. Эссе - это один из способов рефлексии о проводимой работе, выражение своего взгляда на окружающую действительность, определение собственной точки зрения. Данная работа выражает мою личную точку зрения на то, как я представляю себе работу современного педагога и каким образом я к этому пришла. Всё может быть подвргнуто сомнению, но ведь каждый из нас имеет право и на свою точку зрения, не правда ли?

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.