Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конкурсно-игровая программа "Веселые приключения Мойдодыра"

Конкурсно-игровая программа "Веселые приключения Мойдодыра"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


Веселые приключения Мойдодыра

(познавательная конкурсно-игровая программа)

Цели:

  • формирование навыков здорового образа жизни;

  • закрепление навыков ориентирования в помеще­нии.

Оборудование: воздушные шарики, внутри которых за­писки «Советы воды», план-карта спортивного зала (помещения, где будет проходить классный час), ку­сок мыла, аудиокассета с записями ритмичной музыки.

Приглашенные гости: ученики пятого класса или стар­шеклассники в роли «Мойдодыра», «Воды» и «Воз­духа».

Ход классного часа.

Встреча с Мойдодыром

Учитель в вводной беседе рассказывает о целях класс­ного часа. Раздается стук в дверь.

Учитель: Давайте посмотрим, кто к нам пришел. В зал входит Мойдодыр.

Мойдодыр: Здравствуйте, дети! Я рад, что вы пригласили меня в этот чудесный зал. Но я пришел не один. Со мной мои друзья. Отгадайте, кто они. Мойдодыр загадывает загадку о воде: «Зимой падает,

весной журчит, летом шумит, осенью капает» (Вода.) В зал входит Вода.

Вода: Здравствуйте! Объясните, зачем вы меня позвали? (Ответы учеников: на праздник, рассказать о том, зачем нужна вода.) Тогда я остаюсь.

Я хотела бы узнать, как вы относитесь к воде. Для этого предлагаю вам поиграть со мной в игру.

Игровая ситуация «Выбери слово» Все участники рассаживаются поудобней. Разводят руки в стороны так, чтобы ладонь левой руки лежала поверх правой ладони соседа. Получается замкнутый круг.

Все участники произносят считалочку, во ремя кото­рой передают «эстафету» из ладошки в ладошку по кру­гу: на каждый слог считалочки ладонь левой руки уда­ряет по левой ладони соседа.

Мы найдем слова везде: и на небе, и в воде, На полу, на потолке, на носу и на руке. Вы не слышали такого? Не беда, играем в слово.

Вода: Будьте внимательней. Я быстро буду называть раз­личные слова, например: «облако», «портфель» и т. д. Если это слово не связано с водой, вы должны левой рукой ударить по ладони левой руки своего соседа. Если же я произнесу слова, связанные с водой, напри­мер, «рыба», «рак», «пароход», то вы дружно долж­ны ударить в ладоши. Кто будет невнимателен и со­бьется, тот выходит к классной доске, а остальные рассаживаются поудобней, чтобы достать левыми руками друг друга. Приготовились. Ведущий быстро называет разные слова и вместе с учителем следит за правильностью выполнения задания. Наиболее внимательные учащиеся поощряются.

Мойдодыр: Да, с Водой вы хорошо знакомы. А вот уга­дайте, о чем эти строки.

Дышим просто и легко,

И пройдемся далеко.

Легким нужен только вздох,

И промчатся сто дорог. (Воздух)

hello_html_m2a7690f7.gifОбыгрывается приход Воздуха.

Воздух: Вы, ребята, молодцы!

С воздухом почти на «ты».

Только помните всегда:

Воздух нужен, как вода.

Мойдодыр и мне знаком,

Мы частенько с ним вдвоем

Экологию спасаем —

Воду, воздух очищаем.

Давайте знакомиться, ребята. Меня зовут Воздух. Воз­дух — это, во-первых, кислород. А знаете ли вы, что...

человеческий организм среднего веса содержит
около 45 килограмм кислорода, что составляет

65 %;

  • кислород на земле самый распространенный эле­мент, он занимает 50 % по отношению всех ос­тальных 99 элементов;

  • человек в сутки употребляет 750 литров чистого кислорода и выделяет 657 литров углекислого газа.

Теперь понятно, кто я такой? Если кто-то еще сомне­вается в необходимости воздуха для всего живого на Зем­ле, я напомню, что...

воздух при своем движении, т. е. ветер, может дать
энергию, почти в шесть раз превышающую общее
количество всех других учтенных энергетических
запасов;

  • на один квадратный сантиметр поверхности воз­дух или атмосфера давит с силой более одного килограмма;

  • давление воздуха на поверхности земли составля­ет 760 миллилитров р)тутного столба, а на высоте 5 километров это давление уже составляет 465 миллилитров и на. высоте 100 километров дав­ление равно только 0„007 миллилитров.

Мойдодыр: В путь-дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся.

Поиграйте вместе с нами,

Станьте нашими! друзьями.


Учащиеся строятся в две колонны за гостями. Зву­чит веселая мелодия. Все делают круг почета. Вода пред­лагает пробежаться так, как бежит вода. Ребята выпол­няют легкий бег на носках; с ускорением; медленный бег.

Далее в игру вступает Воздух. Воздух «подул ветром». Учащиеся выполняют ходьбу и бег врассыпную.

Мойдодыр: Мои верные друзья,

Воздух чистый и Вода,

Попросите их быстрей

Отвечать за всех людей.

Познавательная конкурсно-игровая ситуация «Загадки воды»

Вода: Ребята, зачем нужна вода? (Выслушивает отве­ты.) Правильно! Без воды засохли бы деревья, кус­ты. Не смогли бы расти цветы. Да и человек не мо­жет жить без воды. Ведь организм содержит большое количество воды. Вы верно сказали, что вода нужна для умывания. А как разные животные умываются? (Ответы учеников.)

Вода показывает картинки, где изображено, как умы­вается кошка, как слон обливает себя водой, как купают­ся медвежата и другие животные.

Вода: А теперь я расскажу немного о себе. (Текст мож­но зачитать).

Знаете ли вы, что...

  • вода у древних химиков считалась самым главным элементом. «Вода — начало всех начал», — говорил Гиппократ, а Фалес, живший в IV в. до н. э., утверж­дал, что окружающий мир возник из «Первичной воды»;

  • знаменитый римский историк Плиний, живший с 23 по 79 г. до н. э., в своей книге «История природы» писал: «Вода поглощает землю, тушит огонь, подни­мается в высоту, завладевает небом как местом свое­го жительства, образует облака, которые поглощаютhello_html_1a1ea50a.gif


жизнь у людей ... что может быть удивительней воды, парящей в небе»;
  • вода, в наше время, является основной базой для пре­образования природы и первым фундаментом строек;

  • вода в далекие геологические времена, когда на Зем­ле температура была выше 100 градусов, находилась в состоянии пара и тогда не было ни рек, ни озер, ни морей, ни океанов;

  • первый удар морской волны о берег — это начало первой страницы истории Земли, начало активной жизни земной коры;

  • песок, глина, гравий, гипс, известняк, мел, поварен­ная соль, хлористый калий, селитра и другие полез­ные ископаемые образовались в форме залежей бла­годаря деятельности воды;

  • долины, овраги, ущелья, горы, равнины, песчаные пустыни - результатдлительной hello_html_md3bcdfb.gifработы воды;

  • заселение земного шара растительным и животным миром связано с живительными свойствами воды;

  • если всю воду распределить равномерным слоем по всему земному шару, то «мировой» океан общей глу­биной был бы 4 километра;

  • вся метеорологическая служба тесно связана с водой. Дождь, снег, град, ясно или пасмурно, жарко или холодно, тихо или дует ветер — есть не что иное, как игра воды в природе;

  • вода в сельском хозяйстве является самым важным веществом, от чего зависит урожай полей и продук­тивность домашних животных;

  • по воде совершенно свободно можно кататься на конь­ках и на лыжах, на лодках и катерах;

  • вода, как художник, строит красивые формы снежи­нок и прекрасно разрисовывает узорами окна;

  • морские волны воды, шумные водопады, тихие зер­кальные озера, горные ледяные утесы всегда привле­кают художников и любителей природы;

  • точка замерзания воды является определением поня­тий высоких и низких температур;

вода при испарении увеличивает свой объем в газооб­разном состоянии в тысячу семьсот раз. Вот почему вода используется в паровых котлах как рабочая сила. И это далеко не полный перечень достоинств живи­тельной и вечной воды.

Вода: Вспомните, в какой сказке говорится о том, как умываются животные? Правильно! «Мойдодыр». А кто написал эту сказку? Верно! Корней Чуковский. (Вода зовет Мойдодыра, и вместе с ним второкласс­ники вспоминают знакомые строки: «Рано утром на рассвете умываются утята...».)

Вода: Я смотрю, что вы хорошо знаете сказки. А кто из вас «знаток сказок» мы сейчас и выясним. Проведем небольшую сказочную викторину. чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы.) !ак звали пуделя в сказке «Приключения Бурати-" но»? (Артемон.)

Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

Назовите имена друзей Незнайки. (Пончик, Сироп-
чик, Винтик, Шпунтик.)

Назовите пять героев «Винни-Пуха». (Ослик Иа, Пя­тачок и т. д.)


  • Назовите семь героев «Маугли». (Щерхан, Багира Балу...)

  • Сколько стоил билет в театр Карабаса-Барабаса? (4 сольдо.)

  • Кто улетел вместе с Незнайкой на ракете на Луну? (Пончик.)

  • Кем был Дуремар? (Аптекарем.)

  • Откуда папа Карло взял полено? (Джузеппе подарил.)

*Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубого.)

*Назовите пять представителей нечистой силы. (Баба - Яга, Кащей Бессмертный и т.д.)

Каково было последнее желание старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (Стать Владычицей морскою.)

  • Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправи­тельница.)

  • Сколько лет пролежал Илья Муромец на печи? (33 года.)

Что такое «Красный цветок»? (Огонь в «Маугли».)
МКакие чудеса были за морем в «Сказке о царе Сал-

" тане»? (Белка, 33 богатыря. Царевна-лебедь.)

Как погиб царь в «Коньке-Горбунке»? (Сварился.)

  • Сколько чашек с чаем выпивали букашки? (3 чашки с молоком и крендельком.)

  • Кто одолел Тараканища? (Воробей.)

  • Каково было заклинание в «Маугли»? (Мы с тобой одной крови: ты и я.)

(ГчЧто просил Страшила у Волшебника Изумрудного города? (Мозг.)

Кто доставил Айболита в Африку? (Орел.)
(Учитель вместе с гостями определяет «знатоков

сказок» и поощряет их).

Вода: А это задание немного посложнее. Вспомните, в каких сказках, которые вы сейчас отгадывали, вода сыграла положительную роль? (Помогла Гвидону, старику из «Сказки о рыбаке и рыбке», Ивану в сказ­ке «Конек-Горбунок».)

Вода: А теперь, ребята, я предлагаю вам самим прочитать мои советы, а Мойдодыра и Воздуха попрошу найти конверт. А что в нем находится — узнаете позднее.

hello_html_m2a7690f7.gif(Учитель предлагает нескольким ребятам вытащить

карточки с советами. Ученик, доставший любой

совет, должен громко его прочесть.)

1-й совет. Умывайтесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо, шею, уши.

2-й совет. Мойте руки и ноги перед сном каждый день.

3-й совет. Обязательно мойте руки после игр, прогулки, общения с животными, туалета.

4-й совет. Не реже одного раза в неделю принимайте ванну.

Вода: Запомните эти советы. А что же Мойдодыр и Воз­дух? Вы нашли свой конверт? Давайте вместе его откроем и узнаем, что в нем находится.

Игровая ситуация «Собери речку»

Мойдодыр: Что же в этом конверте? (Открывает кон­верт, где спрятано много «ручейков» голубых лент.)

Да это же ручейки к игре «Собери ручейки в речку». Давайте поиграем в эту игру! Я предлагаю всем ребятам разделиться на четыре команды, чтобы в каждой коман­де было равное количество людей. Каждый игрок полу­чает ленту.

По команде вы должны с одного места (старта) сло­жить все «ручейки» в одну «речку». У какой команды это получится быстрее, тот и победитель игры. (Проводится игра, где второклассники упражняются в беге врассыпную, с ускорением, развивая быстроту, ловкость, выносливость.)

Воздух: Какие большие вы собрали речки! Теперь воды в

нашей школе очень много.

Я принес вам сказку или быль. Вы решите это сами. Слушайте внимательно.

(Воздух рассказывает сказку, текст ее можно зачи­тать.) «В одной московской квартире жила-была девочка-грязнуля. Больше всего на свете она не любила умывать­ся. И у нее на руках поселились микробы, которые так и старались попасть в рот к девочке.

Однажды это произошло. Девочка заболела. К ней пришел доктор и сказал, что причиной болезни стали микробы. Доктор посмотрел на руки девочки и удивился: «Это ведь раздолье для микробов». И дал ей одно сред­ство, которое навсегда избавило девочку от микробов».

hello_html_m4b752d50.gifЧто же это за средство? (Ответы ребят.) Правиль­но, это мыло (показывает большой кусок мыла). Мыло и вода — настоящие друзья! Как же правильно мыть руки? (Ответы ребят.) А какое еще есть средство что­бы избавиться от микробов в помещении? (Ответы ре­бят.) Верно, это чистый, свежий воздух. Чтобы изба­виться от микробов, надо как можно чаще мыть руки с мылом и проветривать комнаты дома и классные каби­неты в школе.

Мойдодыр: Подошла к концу игра, Расставаться нам пора. Только помните, ребята, Птицы, люди и зверята: Солнце, воздух и вода — Ваши лучшие друзья!

Подведение итогов классного часа

Классный руководитель подводит итоги конкурсно-игровой программы, благодарит «гостей» и предлагает дома ученикам нарисовать рисунки на тему «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья».


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров309
Номер материала ДВ-455659
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх