Конкурсно-развлекательная программа «Игровой калейдоскоп».

1 СЕНТЯБРЯ, 7 КЛАСС

Конкурсно-развлекательная программа

«Игровой калейдоскоп».

· Звучит музыка (по выбору учителя).

Учитель. Как первого нам сентября не ждать,

                 Чтоб счастьем этой жизни подышать,

                 Чтоб радостно вздохнуть на этой воле

                  Под звук звонков, под топот, шёпот в школе?

Ну, как же этот праздник нам не ждать?!

И он пришёл. Вперёд! Вершить! Дерзать!

Опять, опять привычные заботы

Нас по утрам приводят в шумный класс.

А где-то строят чудо-звездолёты

И чертят карты звёздные для нас.

Над школой тают белые туманы,

Горит заря на кончике пера.

А где-то в море ждут нас капитаны,

А где-то в цехе ждут нас мастера.

Поют звонки, сменяются уроки,

И с ними время движется вперёд.

Но всё равно мы вновь его торопим –

Своих друзей родная школа ждёт!

 - Класс весёлый мой, здравствуй! Вновь мы все вместе! А это значит, что настала пора нам поиграть. Сегодня наша игровая программа будет называться «Игровой калейдоскоп».

· Дети делятся на команды.

· Выбирают капитанов, придумывают название команды.

· Игра состоит из 7 конкурсов.

· Оформление на доске: надпись «С Днём знаний», нарисованное здание школы, ветка рябины, рядом море, по которому плывёт корабль, в море плавают «рыбки», которые успешно поплывут по «реке знаний» на школьном корабле.

1 конкурс «Разминка».

· Учитель по очереди задаёт вопросы командам.

· Условие: нужно определить, верны ли эти утверждения?

1.                       В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Верно).

2.                       В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (Нет).

3.                       Великий Гёте подарил своё перо великому Пушкину? (Верно).

4.                       Авторучка была изобретена ещё в Древнем Египте? (Верно).

5.                       Шариковая ручка сначала применялась только военными лётчиками? (Верно).

6.                       Выпускаются ли в Африке витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (Да).

· Учитель называет результаты первого конкурса.

2 конкурс «Для начинающих поэтов».

· Командам предлагается ряд зарифмованных слов. Командам выдают листки с рифмами, чистую бумагу, ручки.

· Условие: нужно написать стихотворение на ряд зарифмованных слов.

Ученики – мученики

Раздевалка – свалка

Урок – впрок

Учитель – повелитель

Звонок – срок

Рот – бутерброд

Покраснел – мел

Дневник – поник

· Получаются очень забавные стишки.

· Учитель подводит итог конкурса.

3 конкурс «Бессловесное общение».

· От каждой команды выбирается представитель. Учитель вручает каждому письменное задание.

· Условие: В течение 5 минут каждый игрок должен передать своей команде информацию с помощью жестов и мимики.

· Задача команды: расшифровать эту информацию. Побеждает та команда, которая правильно поймёт своего товарища.

СИТУАЦИИ: 1. Приходите ко мне в гости.

                          2. Мне очень весело.

                          3. Я иду в школу.

                          4. За окном летит птица.

                          5. Я сижу за партой.

                          6. Я позвоню тебе в пять.

· Учитель объявляет результаты конкурса.

4 конкурс «Газетная заметка».

· Каждой команде учитель выдаёт одинаковые газеты.

· Условие: нужно составить пословицу, поговорку, строчку из песни, используя слова, буквы, знаки, вырезанные из данной газеты, и наклеить на отдельный лист бумаги. Кто быстрее? У какой команды будет интереснее?

· Итог конкурса.

5 конкурс «Рисованные слова».

· От каждой команды выбирают по одному игроку.

· Учитель читает по списку 12-15 слов. После каждого слова он выдерживает паузу, не торопясь, считая про себя до пяти.

· Условие: нужно запомнить слова, прочитанные учителем.

· Задача играющих: в паузах они делают на листках бумаги рисунки, по которым можно будет вспомнить потом слова.

· Учитель объявляет итоги конкурса.

6 конкурс «Громко – тихо».

· От каждой команды учитель вызывает по одному игроку по очереди.

· Игрок выходит из класса. В это время учитель прячет приз (игрушку, конфетку, блокнот и др.). Игрок возвращается и идёт искать приз. Все исполняют песню (договариваются заранее). Если водящий (игрок) удаляется от приза, поют тихо, если приближаются, поют громче.

· Учитель подводит итог конкурса.

7 конкурс «Шоколад для джентльмена».

· Конкурс для капитанов. Выходят капитаны.

· Для конкурса потребуется плитка шоколада, нож, вилка, тарелка, салфетки, шляпа, шарф, большой куб с цифрами – точками.

· Капитаны команд будут по очереди бросать куб с цифрами. Как только выпадает «шестёрка», игрок бежит за столик, на котором на белоснежной салфетке стоит тарелочка с плиткой шоколада, рядом вилка и нож. Нужно сесть за стол и есть шоколад при помощи вилки и ножа, надев предварительно шляпу и шарф. Другие участники вновь бросают куб. Как только у кого выпадает «шестёрка», тот сменяет сладкоежку-джентльмена, т.е. садится есть шоколад, проделывая операцию, описанную выше.

· Выигрывает тот, кто доест шоколад.

· Учитель подводит итоги всей игры, объявляет победителей.

· Учитель даёт напутствие детям на новый учебный год, дети сами выбирают «рыбок» (которые приклеены на доске).

· Конверт пожеланий (дети пишут пожелания друг другу).

· Фото на память. Можно устроить чаепитие.