Конкурсные задания для проведения конкурса ранней профориентации Кидскиллс по компетенции: «Занимательный Русский»

Конкурсные задания

для проведения конкурса ранней профориентации Кидскиллс

по компетенции:

«Занимательный Русский»

 

Дудинка, 2023 г.

ВВЕДЕНИЕ

«Язык наш богатый и вы его не коверкайте, не портите и ребят приучайте к этому… Требуйте, чтобы они сначала думали, а потом говорили, но не говорили, а потом думали. В этом основа»

М.И. Калинин

  Рождение языка в человеке – природный процесс. Он не связан со знанием или незнанием основ грамматики того или иного языка. Ребёнок, начинающий говорить, никогда не задумывается над формами предложения. Если бы рождение языка шло сначала через изучение отдельных слов, затем через изучение отдельных грамматических форм, это был бы сложный путь. Язык рождается в общении, обучении и воспитании.

  Успешное овладение знаниями в начальной школе невозможно без интереса учащихся к учебе. Поскольку основная форма обучения в школе – урок, то его строгие рамки не всегда позволяют раскрыть многие «тайны» языка, богатство и значимость. Эту функцию берет на себя внеклассная работа, которая позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов.

  Занимательность при изучении русского языка практикуется довольно давно, имеет практическую направленность, систематизирует знания по разделам русского языка, способствует углублению знаний, обогащению словарного запаса учеников, а также воспитывает «морфологическое чутьё», столь необходимое каждому культурному человеку, обеспечивает разностороннее развитие школьников.

Какие существуют формы внеклассной работы?

  Внеклассная работа – это организация различных мероприятий для учащихся во внеурочное время. Эта работа направлена на развитие творчества младших школьников, приобщение их к здоровому образу жизни, содействие в профессиональном самоопределении, помощь в адаптации их к жизни в обществе.

  К ним относятся:

• факультативные курсы;

·  кружки;

·  олимпиады;

·  конкурсы различных уровней и направлений.

Существует ли у детей младшего школьного возраста проблема, связанная с изучением русского языка?

  Развитие познавательного интереса особенно актуально в младшем школьном возрасте. Этот возраст является периодом интенсивного развития и качественного преобразования познавательных процессов, начинающих приобретать опосредствованный характер и становящихся осознанными и произвольными. Развивается мышление ребенка, начинает формироваться словесно-логическое мышление, происходящее в ходе усвоения научных знаний, перестраивается память, внимание, совершенствуется речь. Если осуществляемая ребенком на уроке деятельность не является для него значимой, если он скучает и равнодушен, то и проявить свои способности школьник не может.

  Для того чтобы поддерживать внимание школьников, развивать их интерес к изучению русского языка, необходима организация активной и интересной мыслительной деятельности во внеурочное время.

Что поможет решить эту проблему?

  В одночасье эта проблема не решается. Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования урочной и внеурочной деятельности, повышения заинтересованности младших школьников в изучении русского языка. Учебный процесс строится педагогами так, чтобы ребенок, прилагая усилия, преодолевая небольшие трудности, добивался результата, тогда его роль в обучении будет деятельностной, а результат более радостным. Ученик должен стать творцом своей деятельности, а школа должна создать учебную среду, направленную на развитие интеллектуальных, познавательных способностей младших школьников на основе внедрения инновационных и компьютерных технологий.

  Проявить свои способности в знании русского языка школьник может всегда, было бы желание. Сегодня существует множество олимпиад и конкурсов различных уровней и направлений: краевые, всероссийские, международные. Одним из таких конкурсов, где показывают свои знания, умения и проявляют творческое начало, является конкурс ранней профориентации «Кидскиллс».

  Компетенция «Занимательный Русский» включена в конкурс ранней профориентации «Кидскиллс» с целью расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку; показать учащимся, что работа со словом и предложением не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по разделам русского языка.

 Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

- организовать просветительскую деятельность, познакомить с занимательной грамматикой русского языка;

- развить интерес к углубленному изучению русского языка через творческую деятельность;

- создать условия для раскрытия творческих способностей детей младшего школьного возраста;

- поддержать одарённых детей, обладающих высоким творческим потенциалом и мотивированных к творчеству.

  Педагогическая целесообразность конкурса обусловлена тем, что участие в нем формирует интерес к углубленному изучению русского языка, развивает творческие способности и мотивирует одаренных детей к творчеству.

  Отличительные особенности конкурса заключаются в применении технологии критического мышления через чтение и письмо, согласно которой работа со словом, предложением и текстом мотивирует младших школьников на проявление интереса к углубленному изучению разделов русского языка «Предложение» и «Текст», а также стремление к самовыражению и самосовершенствованию.

  Адресат конкурсной программы. Возраст школьников, участвующих в реализации данной конкурсной программы – от 7 до 9 лет. Особенности работы обусловлены, прежде всего, возрастными возможностями детей в восприятии изучаемого материала.

  Выполнение конкурсных заданий разделено на 4 модуля, все задания выполняются непосредственно на конкурсной площадке.

  Задания выполняются индивидуально в строгой очередности, определенной жребием.

  Работу участников оценивают эксперты. Экспертная комиссия формируется из 3 человек.

  По итогам выполнения задания каждый участник получает соответствующие баллы, согласно установленным критериям.

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ

  Конкурсное задание состоит из четырех модулей, выполняемых участниками в порядке очередности, определенной жребием.

  Соревнования проводятся в специально оборудованном помещении – кабинет русского языка КГБПОУ «Таймырский колледж», №47.

  Хронометраж (тайминг) конкурса – 1 час 30 минут.

  Состав команды:

• руководитель команды – главный эксперт (педагог образовательной организации, подготовивший команду) – 1 человек;

• эксперты-компатриоты;

• участники – 6 человек.

  Консультирование по выполнению конкурсных заданий в соответствии с модулями осуществляет преподаватель КГБПОУ «Таймырский колледж».

Модуль А.  Речевая разминка (отгадай загадку)

Первый модуль включает в себя загадки.

  Самое древнее и интересное развлечение – это разгадывание загадок. Все дети и многие взрослые любят напрягать свой мозг и искать ответ на тот или иной вопрос. Еще при помощи такого нехитрого способа развлечения, можно неплохо потренировать свой ум и прививать любовь к Родине.

  Каждый участник получает лист, на котором он видит текст загадки, требующей разгадки. Участники поочередно читают загадку и дают разгадку. По окончании ответов, всем предлагается посмотреть видеоролик «Что такое Родина».

  На выполнение задания дается одна попытка. За это задание участник может получить до 4 баллов.

Хронометраж модуля – 15 минут:

- 2 минуты объяснение задания;

- 3 минуты тренировочное чтение и нахождение ответа;

- 2 минут представление выполненного задания;

- 8 минут просмотр видеоролика

Техническое оснащение модуля:

- карточки для жеребьевки;

- лист с текстом загадки;

- оценочные листы.

Модуль В.  «Знаток русского языка»

  Вниманию участников предлагается выполнить задания в форме тестов, согласно возрасту и классу обучения по разделам русского языка:

1 класс – «Предложение и Текст», «Диалог и Монолог»

2 класс – «Текст», «Главная мысль в тексте», «Части текста»

3 класс – «Простое предложение», «Союзы в предложении»

4 класс – «Члены предложения»

  В данном конкурсе участник может получить 9 баллов в соответствии с количеством тестов. Тест – 1 балл.

Хронометраж модуля – 20 минут:

- 5 минут объяснение задания (индивидуально с каждым участником);

- 10 минут выполнение задания;

- 5 минут представление задания.

Техническое оснащение модуля:

- листы с тестами;

- оценочные листы.

Модуль С.  «Несметные сокровища «Страны Слов»

  Участники будут работать с рассказами для детей, в которых говорится о Родине (стране) и Малой Родине (место, где кто-то родился). Поскольку работа индивидуальная, то каждому участнику предлагается выполнить задания:

1.     Прочитать рассказ, определить основную мысль.

2.     Из рассказа выписать ключевые слова, передающие мысль рассказа.

3.     Разобрать любые 3 слова по составу: ¬ ⁔ ˄ □

       После этого проводится групповая работа по составлению текста о Родине – России.

  В данном конкурсе участник может получить до 4 баллов.

Хронометраж модуля – 35 минут:

- 2 минуты объяснение задания;

- 28 минут подготовка задания;

- 5 минут представление выполненного задания.

Техническое оснащение модуля:

- лист с текстом рассказа;

- бумага офисная;

- ручки шариковые – 6 штук;

- карандаши цветные – 6 коробок.

Модуль D. «Солнечный круг»

  Модуль проводят студенты-выпускники по специальности «Преподавание в начальных классах».

  Участники прослушают ролик с песней «Солнечный круг» и в игровой форме выполнят задание: на ватмане нарисуют небо, солнце и приклеят полоски желтой бумаги со словами из песни.

  Все участники отвечают на вопросы, касающиеся разделов русского языка «Простое предложение», «Текст», «Главная мысль в тексте», «Части текста», «Члены предложения», «Диалог и Монолог».

  В данном конкурсе участник может получить до 4 баллов.

Хронометраж модуля – 20 минут.

Время на подготовку не дается.

Техническое оснащение модуля:

- картинки, полоски бумаги со словами из песни (по количеству участников).

            

Модули и хронометраж (тайминг)

показаны в таблице 1

Таблица 1.

№	Наименование модуля	Время на задание
1	Модуль А. Речевая разминка (отгадай загадку)	15 мин.
2	Модуль B. «Знаток русского языка»	20 мин
3	Модуль С. «Несметные сокровища «Страны Слов»	35 мин
4	Модуль D. «Солнечный круг»	20 мин
ИТОГО:		1 час 30 минут

Все задания соответствуют возрастным особенностям конкурсантов.

ОБОРУДОВАНИЕ ПЛОЩАДКИ И МАТЕРИАЛЫ

Для проведения конкурсных заданий необходимое оборудование показано в Таблице2.

Таблица 2

№	Оборудование и инструменты	Количество
1.	Карандаши цветные	6 коробок
2.	Ручки шариковые	6 шт.
3.	Бумага офисная	1 пачка
4.	Ватман	2 листа
5.	Оценочные листы	Комплект

СХЕМА ПЛОЩАДКИ

кабинет Русского языка (№47)

 

                              Стол экспертов                                           Стол конкурсантов 

 

Столы для выполнения творческих заданий                         

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Критерий	Номера участников
	1	2	3	4	5	6
Модуль А. Речевая разминка – от 1 до 4 баллов
·         Правильность произнесения загадки
·         Свобода и активность артикуляционного аппарата участника
·         Четкость дикции
·         Правильная разгадка
Модуль В.  «Знаток русского языка» – от 1 до 9 баллов
Выполнение задания в форме тестов, согласно возрасту и классу обучения по разделам русского языка
1 класс - «Предложение и Текст», «Диалог и Монолог»
2 класс – «Текст», «Главная мысль в тексте», «Части текста»
3 класс - «Простое предложение», «Союзы в предложении»
4 класс - «Члены предложения»
Модуль С. «Несметные сокровища «Страны Слов» – от 1 до 4 баллов
Осознанное, правильное, выразительное чтение целыми словами
Понимание смысла произведения
Умение выбирать ключевые слова, передающие главную мысль рассказа
Умение разбирать слова по составу
Модуль D. «Солнечный круг» – от 1 до 4 баллов
Восприятие на слух текста песни
Ответы на 2 вопроса по разделам русского языка согласно возрасту и классу обучения
1 класс - «Предложение и Текст», «Диалог и Монолог»
2 класс – «Текст», «Главная мысль в тексте», «Части текста»
3 класс - «Простое предложение», «Союзы в предложении»
4 класс - «Члены предложения»
каждый участник может набрать до 21 балла

Приложение 1

Протокол проведения соревнований Кидскиллс

по компетенции ____________________________________________________

Присутствовали:

Главный эксперт:

1. __________________________________________________________________

Эксперты:

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

В соревнованиях приняли участие _____ человек:

По результатам подсчета баллов, выставленных членами экспертной комиссии, призовые места присуждаются:

Место	ФИО конкурсанта	Количество баллов
I
II
III
участник
участник
участник

Председатель экспертной комиссии (главный эксперт):

1. __________________________________________________________________

Эксперты:

1._________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________