Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конпект на тему "Технологическая карта урока"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конпект на тему "Технологическая карта урока"

библиотека
материалов


Технологическая карта урока русского языка в 8 классе.


УМК: учебный комплекс под редакцией Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А. Тростенцевой.

Тема урока: назывные предложения.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цели: формирование умений в распознавании назывных предложений.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивация к учебной деятельности.

Цель: включение в учебную деятельность на личностно – значимом уровне

Приветствие учащихся , проверка готовности к уроку. Включение в деловой ритм...










Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, психологически настраиваются на урок.









Личностные: положительное отношение к учебной деятельности.


Коммуникативные:общение и взаимодействие,планирование учебного процесса

2.Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

1. Проверка упражнения 173 – устно, (по цепочке).

Контролирует правильность ответов.


2. Синтаксическая зарядка.

Определите виды предложений по строению грамматической основы (двусоставные, односоставные).

Показ слайда

Прочитывают и объясняют, следят за правильностью ответов и исправляют допущенные ошибки.



Работа в группах.

Выписывают в левый столбик двусоставные, в правый - односоставные.

Регулятивные: коррекция, контроль, фиксация затруднения, саморегуляция в ситуации затруднения.

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.

Регулятивные: коррекция, контроль.


3.Постановка учебной задачи.

Цель: создание проблемной ситуации для определения темы урока


Учитель читает стихотворение А. Фета. «Шёпот, робкое дыханье…»

Показ слайда.

1. Почему было выбрано именно это стихотворение?

2. Какое отношение имеет данное стихотворение к теме нашего урока?


3. Как вы думаете, какова тема нашего урока?


Показ слайда.


Учащиеся слушают и анализируют, отвечают на вопросы, определяют тему урока.











Записывают тему урока





Коммуникативные: умение ориентироваться в системе знаний, осуществлять анализ объектов.

4.Этап первичного закрепления знаний Цель: построение и фиксация нового знания.

Учитель предлагает учащимся работу с текстом

Учащиеся анализируют сведения, отвечают на вопросы, делают вывод, сверяют свои знания с текстом правила


Познавательные: самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с полнотой и точностью, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений.

Личностные: действия оценивания усваиваемого содержания.

Динамическая пауза (этап физической разрядки).

Цель: сменить вид деятельности.

Игра «Хлопок». Учитель читает односоставные предложения.

(односоставные-хлопок, двусоставные-два хлопка)

Учащиеся выполняют упражнение.

Личностные: установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.

5. Самостоятельная работа.

Цель: применение нового знания в типовых заданиях.

Учитель предлагает выполнить упражнение учебника.

1)Упр.174, упр. 176-

Учащиеся выполняют упражнения, находят назывные односоставные предложения. Подчёркивают в них главный член, указывают - чем он выражен.

Выписывают назывные предложения в определённой последовательности.


Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с полнотой и точностью, умение оформлять свои мысли в письменной форме.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

6. Включение новых знаний в систему и повторение.

Цель: самопроверка умения применять новые знания в типовых условиях.

Учитель предлагает учащимся выполнить тестовые задания.

Показ слайда.

Учащиеся выполняют задание.







Познавательные: умение находить нужную информацию.

Регулятивные: умение решать проблемы.

Личностные: способность самооценки своих действий.

7 Рефлексия.

Цель: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

Организует рефлексию, организует самооценку результатов учащихся.

Показ слайда.

Учитель задаёт домашнее задание с учётом уровня подготовки учащихся.


Осуществляют оценку урока и самооценку , соотносят цель и результаты , степень их соответствия. Отвечают на вопросы:

-Какую цель ставили?

-Удалось достичь поставленной цели?

-Какие получили результаты?

-Что вызвало особые затруднения?


Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: самооценка, адекватное понимание успеха или неуспеха в УД.

Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других.


Домашнее задание: Упр. 183 или упр. 180 по выбору учащихся.

Для сильных учащихся дополнительно: найти в стихах поэтов ( А. Ахматова, М. Цветаева, Б. Пастернак) назывные предложения, определить их роль в тексте.




5






Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-180262
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх