Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конпект НОД по рисованию в первой младшей группе

Конпект НОД по рисованию в первой младшей группе

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План – конспект НОД в первой младшей группе


«Дождик, дождик, веселей!»


Тема недели: «Осень».


Интеграция образовательных областей: 1. Художественно-эстетическое

развитие;

2. Социально-коммуникативное

развитие;

3. Речевое развитие.

4. Физическое развитие.

Задачи:

  1. Формировать опыт детей изображать дождь цветными карандашами. Рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий – вертикальных и слегка наклонных. Развивать чувство ритма. (Художественно-эстетическое развитие).

  2. Воспитывать интерес к познанию явлений природы. (Социально-коммуникативное развитие)

  3. Активировать словарь детей: дождь, туча, кап-кап-кап. Развивать диалоговую речь с педагогом в процессе ответов на вопросы (Речевое развитие).

  4. Поддерживать двигательную активность детей. (Физическое развитие).


Методы и приемы: словесный (чтение, беседа)

практический метод (наблюдение)

наглядный

Материалы и оборудование:

Картина с изображением дождя, ½ альбомного листа с изображением тучи, карандаши и фломастеры синего цвета, пед. образец.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы.

Изобразительная

Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).

Логика образовательной деятельности.

Деятельность педагога


Деятельность детей

Ожидаемый результат

Воспитатель рассказывает русскую народную потешку:

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи –

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Показывает картину и спрашивает:

- Что изображено на ней?

- Как дождь капает?

- Чем нарисованы эти картины?




Дети слушают.






Рассматривают, отвечают:

- туча, дождь

- кап-кап-кап

- карандашами



Продолжили воспитывать интерес к познанию явлений природы.






Активирован словарь детей: дождь, туча, кап-кап-кап, карандаш.

Воспитатель предлагает нарисовать дождь карандашами.

Воспитатель показывает и поясняет:

- уточняет, что с одной стороны карандаш острый и тонкий.

- рисуем длинные линии – это сильный дождь, бегут струйки;

- рисуем короткие линии – это слабый дождик, дождинки.


Воспитатель предлагает детям поиграть: п/и «Солнышко и дождик»


Воспитатель проверяет, как дети держат карандаш. Помогает, следит за правильностью выполнения.









Дети наблюдают.







Дети выполняют движения.


Дети садятся, выбирают листы бумаги с изображением тучи, рассматривают.

Приступают к работе.














Продолжили развивать двигательную активность детей.

Продолжили формировать опыт детей изображать дождь цветными карандашами. Рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий.

Рефлексия:

Что мы сегодня рисовали?

Чем рисовали?

Какого цвета капли?


Дети отвечают.

Продолжили развивать диалоговую речь с педагогом в процессе ответов на вопросы.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-343422
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх