Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конпект НОД по рисованию в первой младшей группе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конпект НОД по рисованию в первой младшей группе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План – конспект НОД в первой младшей группе


«Дождик, дождик, веселей!»


Тема недели: «Осень».


Интеграция образовательных областей: 1. Художественно-эстетическое

развитие;

2. Социально-коммуникативное

развитие;

3. Речевое развитие.

4. Физическое развитие.

Задачи:

  1. Формировать опыт детей изображать дождь цветными карандашами. Рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий – вертикальных и слегка наклонных. Развивать чувство ритма. (Художественно-эстетическое развитие).

  2. Воспитывать интерес к познанию явлений природы. (Социально-коммуникативное развитие)

  3. Активировать словарь детей: дождь, туча, кап-кап-кап. Развивать диалоговую речь с педагогом в процессе ответов на вопросы (Речевое развитие).

  4. Поддерживать двигательную активность детей. (Физическое развитие).


Методы и приемы: словесный (чтение, беседа)

практический метод (наблюдение)

наглядный

Материалы и оборудование:

Картина с изображением дождя, ½ альбомного листа с изображением тучи, карандаши и фломастеры синего цвета, пед. образец.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы.

Изобразительная

Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).

Логика образовательной деятельности.

Деятельность педагога


Деятельность детей

Ожидаемый результат

Воспитатель рассказывает русскую народную потешку:

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи –

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Показывает картину и спрашивает:

- Что изображено на ней?

- Как дождь капает?

- Чем нарисованы эти картины?




Дети слушают.






Рассматривают, отвечают:

- туча, дождь

- кап-кап-кап

- карандашами



Продолжили воспитывать интерес к познанию явлений природы.






Активирован словарь детей: дождь, туча, кап-кап-кап, карандаш.

Воспитатель предлагает нарисовать дождь карандашами.

Воспитатель показывает и поясняет:

- уточняет, что с одной стороны карандаш острый и тонкий.

- рисуем длинные линии – это сильный дождь, бегут струйки;

- рисуем короткие линии – это слабый дождик, дождинки.


Воспитатель предлагает детям поиграть: п/и «Солнышко и дождик»


Воспитатель проверяет, как дети держат карандаш. Помогает, следит за правильностью выполнения.









Дети наблюдают.







Дети выполняют движения.


Дети садятся, выбирают листы бумаги с изображением тучи, рассматривают.

Приступают к работе.














Продолжили развивать двигательную активность детей.

Продолжили формировать опыт детей изображать дождь цветными карандашами. Рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий.

Рефлексия:

Что мы сегодня рисовали?

Чем рисовали?

Какого цвета капли?


Дети отвечают.

Продолжили развивать диалоговую речь с педагогом в процессе ответов на вопросы.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-343422

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>