Конпект НОД. Тема "Петушок"

Рисование

Тема:  «Петушок».

Образовательные задачи:                                                                          

учить печатать всей ладошкой приёмом примакивание под словесное сопровождение  (примакнуть – оторвать). Учить дорисовывать контур  ладошки или её отпечаток  до сюжетного образа.                                              Закреплять знание двух цветов: - жёлтый и красный, побуждать называть их. Учить  воспитанников устанавливать причинно – следственные отношения, отвечать на поставленные вопросы педагога.  

Коррекционные задачи:                                                                                  

формировать способы усвоения дошкольниками  социального опыта взаимодействия со взрослыми и сверстниками, предметами окружающей действительности.                                                                                                  Развивать   психические процессы (внимание, память, воображение).                                                                                                                                                           Совершенствовать общую и мелкую моторику.  

Воспитательные задачи:                                                                                         

создать условия для развития эмоционального, интеллектуального потенциала ребенка; формировать его позитивные личностные качества.                                                                                                   

Воспитывать интерес к работе, к нетрадиционным техникам.

Материал к занятию:

·        Альбомный лист;

·        Набор гуашевых красок,  мисочки;

·        Стаканчик с водой;

·        Влажная салфетка;

·        Корзинка с красками;

·        Шапочки петушка, цыплят;     

Предварительная работа:  рассматривание  детской книжки-малышки «Домашние птицы»,  беседа по теме:  Семья петушка, мама курица, детки цыплятки, игра: «Петушок и цыплята», разучивание пальчиковой игры «Петушок».

Ход занятия :                                                                                                                            

Дети и воспитатель стоят в кругу на ковре.                                                Воспитатель: отгадайте загадку-

Встаёт на зоре,

Поёт на дворе,

На голове гребешок.

Кто же это?

 (Петушок)

Какие слова подсказали вам отгадку? (Ответы детей)

Воспитатель: - Вот такого петуха я Вам нарисовала.(Показывает образец)                           - Нравится он вам? (Ответы детей)

- А вы умеете петушка рисовать? (Ответы детей)                                                               - Хотите, научу? (Ответы детей)

Дети садятся за столы.  

-  Покажите свои ручки,   сегодня вы будите рисовать своими руками (ладошками).

Мой петушок получился из отпечатка ладошки: отставим в сторону большой палец, а остальные пальцы пусть смотрят вверх. Большой палец – голова петуха, а остальные пальцы – крылья. 

Воспитатель показывает действия, а дети выполняют за ней  без краски под словесное сопровождение «примакнуть – и  оторвать».

Воспитатель: - Ладошки у нас у всех есть, а что еще надо, чтобы нарисовать  петушка? (Ответы детей)

Воспитатель: - (показывает детям волшебную корзинку) и говорит:

Просыпайтесь, краски,

- будем    мы трудиться.

Просыпайтесь, краски,

                                                    - будем веселиться.

Воспитатель: - дети, какого цвета краска у вас в тарелке, наберите её на ладошку, и печатайте на  листе бумаги.  Повторяйте слова: «примакнуть – и  оторвать».

Дети приступают к рисованию.

Способ получения изображения: ребёнок опускает в гуашь ладошку,  и делает отпечаток на бумаге.   После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Воспитатель: Молодцы, хорошие отпечатки получились, а пока они  сохнут давайте вспомним пальчиковую игру «Петушок»

Наш красивый петушок                      Обе руки сжаты  в кулачки.                            Кверху поднял гребешок.                   Разжать ладони.                                 Крылышками машет.                          Кистями помахать в воздухе.                                      На лужайке пляшет.                                                                                                Крошки хлебные клюёт     Указательными пальцами  постучать по столу.            Пёстрых курочек зовёт.            Кистями рук сделать манящие   движения.

 Воспитатель: Отпечатки высохли . Давайте  дорисуем петушку гребешок , клюв с бородкой и лапки, и вот  уже он гордо шагает по тропинке.(Показывает способ дорисовывания деталей)

Дети рисуют.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, посмотрите, какие красивые петушки у вас получились.

Воспитатель обращается к детям индивидуально:

- Каго мы сегодня рисовали?

- Какого цвета мы нарисовали туловище петушку?Клюв? Лапки? Гребешок?  Бородку?

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с работой и пришло время поиграть!

Игра «Петушок и цыплята»

Кукареку, ко-ко-ко!                                                 (Петушок останавливается.)

Я для вас нашёл зерно!

Кукареку, ко-ко-ко!

Очень вкусное оно!                                            ( Зовёт детей.)

Цыплята услыхали,       («Цыплята» подбегают к Петушку, присаживаются на                   

Сразу прибежали,                      на корточки и  «клюют» пальчиками по полу.)

Зёрнышки склевали,

Весело сплясали.

Кукареку! Всех догоню!     (Дети убегают на лавочки, петушок их догоняет.)

                       (Игра повторяется 2-3 раза.)