Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конпект урока "Избирательное право"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конпект урока "Избирательное право"

библиотека
материалов



Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VII вида №47

426027, г.Ижевск, ул. Володарского, 52; тел.: 66-58-50, факс 63-64-09

e-mail: izh-school47@rambler.ru








План-конспект урока по обществознанию:

«ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО. ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»

9 КЛАСС

(урок изучения нового материала)






Автор-составитель:

Сысоева Наталья

Вячеславовна,

учитель истории и

обществознания





Ижевск,2014 г.








ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

В ходе  урока  обучающиеся   должны:

- знать  и понимать сущность  и источники  избирательного   процесса, формы  участия граждан  в политической жизни, необходимость  личного участия   в политической жизни страны;

- уметь: объяснять  актуальность темы, роль избирательного права  в процессе формирования   органов государственной власти  и выборных органов власти местного самоуправления; выражать суждения  по  предложенным вопросам, работать с источниками; характеризовать принципы демократических выборов, избирательную  систему  Российской федерации.

         Урок проводится   в форме  беседы  с элементами  самостоятельной  работы  учащихся. Используемые  на  уроке  методы, приемы  организации учебной деятельности позволяют создать  атмосферу   активности  каждого ученика  в  работу, проявить самостоятельность.

         Использование  различных источников информации побуждает  обучающихся  в  активизации выполнения  проблемных заданий, способствует  развитию  организационно-познавательных  учебных умений: сотрудничество  в коллективе  при  решении учебных задач.

         В ходе  работы,  с информационным материалом, обучающиеся анализируют, сравнивают, выражают суждения, делают выводы, записывают в  тетрадь.

Цель:   сформировать у учащихся представление об избирательной системе Российской федерации.

Задачи:

Образовательные:

знать:

            - сущность   избирательного права,

             - принципы   проведения выборов в РФ,

             - избирательная система,

             - значение и разновидности выборов в России,

             - основные стадии избирательного процесса,

             - права и обязанности избирателя.

понимать:   - различие между активным и пассивным избирательным правом,

           - роль электората в выборах.

объяснять:

           - понятия: избирательный процесс, избирательная кампания,         избирательные округа, избирательный участок, избирательная комиссия,

            - содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как избирателя,

           Развивающие:

                    - продолжить работу по развитию умений анализировать,   выделять причинно-следственные связи,

                    - отстаивать свою точку зрения будущих избирателей

Воспитательные:

                   - способствовать формированию потребности социально-активного поведения личности,

                  - воспитывать понимание того, что каждый гражданин через выборы влияет на развитие страны,

                  - формировать у учащихся активной жизненной позиции.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

  1. Оргмомент.

  2. Мотивация учебной деятельности.

  3. Сообщение темы, плана, задач урока.

  4. Изучение нового материала:

  • Избирательное право, избирательная система;

  • Работа с Законом о выборах;

  • Принципы избирательного права.

  1. Закрепление.

  2. Итог урока.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

Ход урока

1. Приветственное слово учителя.

2. Мотивация учебной деятельности.

Учитель предлагает ученикам прочитать высказывание К.Победоносцева :

«Выборы – дело искусства, имеющего подобно военному искусству, свою стратегию и тактику. Кандидат не состоит в прямом отношении к своим избирателям. Между ним и избирателем главной силой служит – нахальство. Искатель представительства, если не имеет еще сам по себе известного имени, начинает с того, что подбирает себе кружок приятелей и споспешников; затем все вместе производят около себя ловлю, то есть приискивают в местной аристократии богатых и некрепких разумом обывателей, и успевают уверить их, что это их дело, их право и преимущество стать во главе – руководителями общественного мнения. Всегда находится достаточно глупых и наивных людей, поддающихся на эту удочку, - и вот, за подписью их, появляется в газетах и наклеивается на столбах объявление, привлекающее массу, всегда падкую на следование за именами, титулами и капиталами».

Учитель формулирует проблему:

Действительно ли выборы – это процесс безумного следования толпы обывателей за именами и титулами, как их оценивает К. Победоносцев?

3. Сообщение темы и целей урока.

4. Изучение нового материала.

1) Избирательное право. Избирательная система.

Учащимся предлагается записать в тетрадь определение:

Избирательное право – это конституционное право избирать и быть избранным в органы государственной власти и в выборные органы местного самоуправления.

Задание: подобрать к понятию «избирательное право» ключевые слова.

hello_html_m5968a9ae.gif

hello_html_m31fb7673.gif

hello_html_7d65a54e.gifhello_html_m2bddf96.gifИзбирательное право

hello_html_7d65a54e.gifhello_html_m2724433d.gifhello_html_2d2985a9.gif


Предлагаемые варианты слов, связанных с избирательным правом, учитель записывает на доске.

Затем ученикам предлагается работа с текстом Закона .

Задание: выбрать из текста ключевые определения по избирательному праву и выписать их в тетрадь.

Слово учителя: Избирательное право может быть активным и пассивным.

Задание: В тексте ФЗ найти определение активного и пассивного права, затем найти в Конституции РФ статьи, где говорится о пассивном и активном избирательном праве.

2) Понятие выборов и их роль в жизни общества.

Ученикам предлагается дать самостоятельное определение понятия «Выборы» на основе работы с материалами различных словарей, выписки их которых находятся у них на местах.

После работы учащиеся объясняют свой выбор объяснения понятия и формулируют определение для записи в тетрадь.

Слово учителя: О выборах говорится в Основном законе нашей страны – Конституции РФ. В статье 3 в частности сказано: «Выборы – это проверенный временем способ обретения властью доверия и поддержки народа. Во время выборов или референдума власть в буквальном смысле слова переходит к народу, идущему на избирательные участки, чтобы отдать голоса за своих представителей в органах власти. Выборы обеспечивают систематическое обновление власти. Это чрезвычайно важная задача, решение которой гарантирует общество от застоя, злоупотреблений, опасности диктатуры.

Вопрос: Почему участие в выборах считается проявлением гражданской зрелости, политической культуры человека?

Обобщение ответов: гражданин постоянно выбирает. Он ответственен за решения, принимаемые в политической, социальной, экономической сферах. Он неравнодушен к судьбе страны, региона, города, села. Вряд ли можно назвать настоящим гражданином человека, который в день выборов отсиживается дома, отказываясь от своего права участвовать в управлении страной.

Никто не вправе контролировать волеизъявление избирателя, принуждать его приходить на избирательный участок. Но мировая практика показывает: чем активнее и сознательнее население участвует в выборах, тем скорее и лучше решает сложные проблемы страна, тем устойчивее ее экономическое, социальное, политическое развитие.

3) Принципы избирательного права.

Работа с учебником:

Задание: выписать принципы избирательного права в тетрадь и объяснить их.

5. Закрепление.

Слово учителя: Тема нашего урока «Избирательное право. Избирательная система».

Вопросы:

1) Может ли существовать избирательное право в недемократичном обществе? Верно ли формулировать тему урока таким образом?

2) Согласны ли вы с высказыванием К.Победоносцева, которое мы зачитывали в начале урока? Обоснуйте свое мнение.

6. Итог урока. Заключительное слово учителя.

7. Домашнее задание: творческий проект на тему «Если бы не было избирательного права, то…..»

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

(обучение приёмам восприятия, организация успешного понимания и запоминания материала, обучение приёмам чтения, ведения записей, самоконтроля и т.д.)

  • Дифференцированный подход, организация коллективной и индивидуальной деятельности учащихся

  • Обучающий и воспитывающий характер контроля и оценки знаний и умений

  • Характеристика уровня знаний и умений учащихся

  • Умение учителя вызвать познавательный интерес и активность учащихся

  • Как учитель стимулирует самообразование и самовоспитание учащихся








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДВ-159544
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх