Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока "Вышивка как один из видов декоративно-прикладного искусства"

Конспект урока "Вышивка как один из видов декоративно-прикладного искусства"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Название документа План урока с приложениями.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано: ___________________________________

Фокина Н. А.

зам. директора по УВР

МБОУ СОШ № 107 г. о. Самара

Разработано:

Мелехина И. А., учитель технологии

МБОУ СОШ № 107

г. о. Самара












План урока

«Вышивка как один из видов

декоративно-прикладного искусства.

Подготовка к вышиванию»














Класс: 5

Предметная область: технология

Тип урока: комбинированный

Тема: «Вышивка как один из видов декоративно-прикладного искусства. Подготовка к вышиванию».

Дата: 16. 03. 2014 г.

Цель: формирование знаний о традициях и основных понятиях вышивки, технологическом процессе подготовки к вышиванию; формирование умений и навыков по подготовке к вышиванию; обобщение и закрепление полученных знаний; развитие индивидуальности, воспитание уважения к традициям своего народа.

Задачи:

  1. Обучающие: повторить знания о вышивании, полученные в начальной школе; сформировать знания о традициях вышивания, видах вышивки, материалах и инструментах для вышивания, правилах организации рабочего места и безопасности, технологическом процессе подготовки к вышиванию; сформировать умения организовать рабочее место, готовить ткань к работе, выполнять разметку и перевод рисунка на ткань, изменять размер рисунка, заправлять ткань в пяльцы, подбирать иглы и нитки, закреплять нитку на ткани без узелка.

  2. Развивающие: развивать познавательный интерес, творческие способности, эстетический вкус, аккуратность и внимательность; способность к осознанному выбору, работе самостоятельно, самоанализу и самооценке.

  3. Воспитательные: прививать интерес и уважение к народным традициям, декоративно-прикладному искусству, формировать привычку к соблюдению правил гигиены и безопасности во время трудового процесса.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, деятельно-творческий, создание ситуации выбора, создание ситуации успеха

Формы и способы организации обучения: рассказ, показ, использование ИКТ, сообщения учащихся, беседа, эвристическая беседа, элементы игры, практическая работа, тестирование

Средства обучения:

  • Выставка образцов вышивки

  • Компьютерная презентация

  • Инструкция по технике безопасности

  • Инструкционные карты

  • Карточки-задания

  • Учебник

  • Тетрадь






Действия учителя

Действия учениц

1. Организационный этап (2 мин)

Проверка наличия обучаемых, осмотр внешнего вида, состояния рабочих мест, проверка наличия письменных принадлежностей, дидактических и вспомогательных пособий, организация внимания.

Проверка готовности к уроку

2. Сообщение темы и задач урока, мотивация учебной деятельности

Слово учителя: мы начинаем изучение темы «Технология вышивания». Тема урока «Вышивка как один из видов декоративно-прикладного искусства. Подготовка к вышиванию».

Сообщение задач и мотивацию осуществляет с обращением к презентации урока.


4. Актуализация знаний (5 мин)

Задает вопросы ученицам:

  1. Вы вышивали на уроках технологии в начальных классах?

  2. Какие швы вышивки вы уже умеете выполнять?

Обобщает ответы.

Раздает карточки с кроссвордом, предлагает ученицам его разгадать.



Отвечают на вопросы учителя.


Разгадывают кроссворд.


Проверяют правильность ответов.



5.Ввод новых знаний (23 мин)

5.1 Сообщения учениц

Предлагает ученицам выступить с сообщениями

1. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов. Это фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненными золотыми нитями.

В 18-20 веках вышивка входит в жизнь всех слоев населения, становится одним из основных занятий девушек-крестьянок.

2. Крестьянские девочки к 13-15 годам должны были приготовить себе приданое. Это были полотенца, подзоры, предметы одежды, головные уборы, подарки. На свадьбе невеста одаривала родственников жениха изделиями своей работы.

3. В течении нескольких столетий отрабатывались и улучшались узоры и цветовые решения, создавались новые образцы вышивок с национальными чертами. Каждый народ в зависимости от условий создавал свои приемы вышивки, мотивы узоров и композиций.

5.2 Физкультминутка

Проводит физкультминутку в форме игры «Театр-экспромт»:

Правила просты: изображайте действия персонажей.

Придумаем композицию для вышивки:

Погода стояла ясная и солнечная. Деревья протянули свои ветви навстречу солнышку (руки вверх). Вдруг набежала маленькая тучка, подул ветерок. Деревья закачались (наклоны влево, вправо с поднятыми руками). Листочки затрепетали (движения кистями рук). Но тучка быстро улетела. Опять стало тепло и спокойно (руки вверх – вдох, руки вниз - выдох)








Принимают участие в игре, выполняют движения разминочного комплекса.

5.3 Инструменты и материалы для вышивки

Эвристическая беседа:

- На каких тканях можно выполнять вышивку?

-Счетные вышивки удобнее выполнять на каких тканях?

- Какие нитки используются для вышивания?

- Если нитка толще ткани, вышивка получится красивее?

- От толщины ткани будет зависеть выбор толщины нитки?

- Каким инструментом вышивают?

- От вида иглы зависит качество и удобство выполнения работы?

- Чем можно защитить рабочий палец от прокола иглой?

- Какой инструмент требуется для обрезания нитки?

- Что используют для предохранения вышивки от деформации?

- Что требуется при определении размеров ткани, разметки узора на ней?

- Какая бумага годится для перевода рисунка из книги, журнала?

- При помощи какой бумаги можно перевести рисунок с кальки на ткань?

- Какая бумага облегчит процесс изменения размера рисунка?

Обобщение и дополнение ответов учениц:

Для вышивки пригоден любой материал. Ткани полотняного переплетения, а также канва удобны для счетных вышивок.

Для вышивания годятся нитки мулине, шерстяные и шелковые нитки. Чем толще ткань, тем толще нитки. Вышивка получается красивее, если нить чуть толще ткани.

Используются иглы № 0 – 12. Хлопчатобумажные ткани удобнее вышивать иглами № 2-3, короткими с длинным ушком.

Кроме этого, для работы требуются наперсток, ножницы с острыми и скругленными концами, пяльцы. Пяльцы бывают круглые и квадратные, деревянные, пластмассовые или металлические, диаметром 20, 40 см.

В операциях подготовки к вышиванию потребуются линейка, сантиметровая лента, калька, копировальная и миллиметровая бумага.
















Отвечают на вопросы учителя, слушают дополнения к своим ответам.

5.4 Организация рабочего места. Техника безопасности (6 мин)

Эвристическая беседа:

- Какой рукой мы держим инструменты?

Правой. Укладка с инструментами должна быть справа.

- В какой руке мы держим пяльцы с тканью?

В левой. Материалы должны находиться слева.

- Листы с узорами удобнее хранить в …?

В папке.

- Как нужно сидеть, чтобы меньше уставать?

Корпус слегка наклонен вперед, поясница опирается на спинку стула, от глаз до работы 30-35 см, свет падает сверху слева.

- Расскажите правила безопасной работы с

иглами.

- Расскажите правила безопасной работы с ножницами.








Отвечают на вопросы учителя, слушают дополнения к своим ответам.

5.5 Технология процесса подготовки к вышиванию

Дает задание ознакомиться с памяткой, вложить памятку в свою тетрадь

Знакомятся с памяткой.

5.6 Разметка рисунка на ткани

Показ презентации, приемов нанесения, основных линий в зависимости от месторасположения рисунка.

Смотрят презентацию, показ действий учителем.

5.7 Перевод рисунка на ткань

Показ презентации и одного из способов перевода рисунка на ткань. Рассказ о других способах: прошивание по бумаге, подсвечивание снизу или через окно, припорохом.


Смотрят презентацию, показ действий учителем.

5.8 Изменение размеров рисунка

Показ презентации с пояснением: рисунки часто требуется уменьшить или увеличить. Для этого удобно пользоваться растровой бумагой (миллиметровкой). Если такой бумаги нет, то вычерчивают сетку с клеточками самостоятельно.

Задание: найти в инструкционной карте определение растровой бумаги.



Смотрят презентацию, находят в инструкционной карте определение растровой бумаги.

5.9 Заправка ткани в пяльцы

Дает задание: по слайду презентации и инструкционной карте ознакомится с правилами заправки ткани в пяльцы, объяснить их.

Выполняют задание учителя.

5.10 Способы закрепления нитки на ткани без узла

С помощью презентации и показа инструкционной карты объясняет материал:

изнаночная сторона вышитого изделия должна быть такой же аккуратной, как и лицевая.

Совершенно недопустимы узлы, беспорядочные переходы нитей, незакрепленные концы.

При вышивании одинарной ниткой ее закрепляют несколькими маленькими стежками, или оставляют на лицевой стороне конец нити, который потом закрываю вышивкой.

Если вышиваю ниткой, сложенной вдвое, то ее вдевают в иглу двумя концами, делают маленький стежок и продевают в петлю, образовавшуюся на другом конце нити.

По окончании вышивания нить пропускают под выполненными стежками с лицевой или с изнаночной стороны и аккуратно обрезают.









Смотрят презентацию, инструкционные карты, слушают пояснения учителя.

6. Формирование умений и навыков

6.1 Вводный инструктаж

Объясняет задание, последовательность выполнения действий, правила работы с карточкой контроля, напоминает о соблюдении правил безопасности.


Знакомятся с инструкционной картой, карточкой контроля.

6.2 Практическая работа (37 мин)

Оказывает педагогическую помощь с учетом индивидуального стиля работы учениц. Создает атмосферу доверия и поддержки. Корректирует слабые стороны личности.


Выполняют практическую работу, осуществляют само- и взаимоконтроль.

7. Обобщение и закрепление знаний (3 мин)

7.1 Выделение основных понятий урока

Задает вопросы:

- Какие виды вышивки вы запомнили?

- Какие инструменты необходимы при вышивальных работах?

- Что представляет собой растровая бумага? Её другое название?

- Какие операции включает подготовка к вышиванию?




Вспоминают изученный на уроке материал, отвечают на вопросы учителя.

7.2 Выполнение заданий по выбору на закрепление материала

Дает задание ознакомиться с заданиями по выбору, сделать выбор, выполнить задание

Выполняют задание по выбору.

8. Анализ и оценка итогов работы (2 мин)

Отмечает, достигнута ли цель урока, характеризует работу учениц на уроке, продуктивность само-и взаимоконтроля, отмечает проявление инициативы, творчества, самостоятельности.

Объявляет оценки за урок.


Анализируют результаты своей работы на уроке.

9. Определение и разъяснение домашнего задания (2 мин)

Дает домашнее задание, поясняет правила его выполнения

Записывают домашнее задание в дневник, получают карточки.
































ПРИЛОЖЕНИЯ


ПРИЛОЖЕНИЕ № 1. Кроссворд


 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали:

 



 








1. Моток ниток для вышивания.

 

2

 

 

 

2

 





2. Самые распространенные нитки для вышивания

 



 


 






3. Основа для вышивания.

 



 


3

 

 

 

 


4. Инструмент для вышивания.

4

 

 

 


 






По вертикали:

 





 






1. Держат ткань в натянутом виде.

 











2. Материал для вышивания



ПРИЛОЖЕНИЕ № 2. Памятка «Технологический процесс подготовки к вышиванию»


1

Разметить рисунок на ткани

2

Перевести рисунок на ткань с помощью копировальной бумаги

3

Изменить размер рисунка

4

Заправить ткань в пяльцы

5

Заправить нить в иглу

7

Закрепить нить в начале работы


ПРИЛОЖЕНИЕ № 3. Инструкционная карта «Разметка рисунка на ткани»


1 вариант


  • Сложи ткань вчетверо и зафиксируй сгибы с помощью утюга

  • По полученным линиям наметь осевые линии стежками «вперед иголку»

  • Середину и осевые линии можно наметить карандашом по линейке


hello_html_m41a0a39.gif

2 вариант


  • Найди середину угла

  • Наметь на ткани осевые линии швом «вперед иголку»



hello_html_4f1d928f.gif


ПРИЛОЖЕНИЕ № 4. Инструкционная карта «Изменение размеров рисунка»


Для изменения размера рисунка используют растровую бумагу или, если ее нет, вычерчивают лист с клеточками.

Растровая бумага – это бумага, на которую нанесена сетка из квадратов размером 1х1 см.

Воспроизведи линии рисунка клетка за клеткой, расширяя или сужая их.

hello_html_m293778fc.jpg

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5. Инструкционная карта «Перевод рисунка на ткань с помощью копировальной бумаги»

Наименование операций

Рисунок, схема

Инструменты, материалы

1

Положи подготовленную ткань на свободную поверхность стола

hello_html_6e8bcce7.jpg


2

Наложи кальку с рисунком на ткань, совмещая осевые линии

hello_html_m26d4dc09.jpg


3

Приколи кальку к ткани по двум противоположным сторонам

hello_html_m5003d358.jpg

Швейные булавки

4

Вложи копировальную бумагу между узором и тканью красящей поверхностью к ткани.

hello_html_35af7326.jpg


5

Обведи контур узора остро отточенным карандашом.

hello_html_2695293a.jpg

Карандаш




ПРИЛОЖЕНИЕ № 6. Инструкционная карта «Заправка нитки в иголку»


hello_html_m1e007b1c.jpg

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7 Инструкционная карта «Закрепление рабочей нитки на ткани»


hello_html_7a0f5db7.jpg

ПРИЛОЖЕНИЕ № 8. Инструкционная карта на выполнение практической работы



  1. Выполни центральную или угловую разметку на ткани в зависимости от того, где будет расположения вышивки.

  2. Заправь ткань в пяльцы.


  1. Вставь нитку в иголку.


  1. Закрепи нитку на ткани без узла одним из способов.


  1. Найди центр вышивки на ткани.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 9. Задания по выбору на закрепление знаний


  • Внимательно прочти предложенные на твой выбор варианты заданий.

  • Постарайся осмыслить каждое задание.

  • Мысленно выбери то задание, которое в большей степени соответствует твоим возможностям.

  • Постарайся объяснить сама себе, что твой выбор – лучший.

  • Теперь выбирай и направляй свои усилия на выполнение избранного варианта задания.


Задание № 1

Ответь на вопросы:

  1. Какие виды вышивки ты можешь назвать?

  2. Какие материалы и инструменты используются для вышивания?

  3. Какие способы перевода рисунка на ткань ты знаешь?


Задание № 2

Выполни тест, отмечая галочкой правильные ответы.

1. Чем вышивались самые старые вышивки на Руси?

- нитками мулине

- золотом

- шелковыми лентами

2. Какой шов используется в вышивке?

- стачной

- гобеленовый

- накладной

3. Какой из способов используется для перевода рисунка на ткань?

- припорохом

- копировальными стежками

- при помощи резца

4. Какой из способов используется для закрепления нитки на ткани при вышивании?

- при помощи узелка

- мелкими стежками

ПРИЛОЖЕНИЕ № 110. Ключи к заданиям.

Кроссворд.

По горизонтали: По вертикали

  1. Пасма 1. Пяльцы

  2. Мулине 2. Нитки

  3. Ткань

  4. Игла


Задание по выбору № 1

  1. Гладь, крест, роспись, рококо, ришелье, владимирское шитье, шов по письму и др.

  2. Нитки, ткань, игла, наперсток, ножницы, пяльцы, калька, копирка, сантиметровая лента.

  3. Прошивание, подсвечивание, припорохом, копировальной бумагой.


Задание по выбору № 2

1. золотом

2. гобеленовый

3. припорохом

4. мелкими стежками


ПРИЛОЖЕНИЕ № 11. Домашнее задание.


hello_html_m469037bb.jpg

Название документа Презентация к уроку.ppt

Вышивка, как один из видов декоративно-прикладного искусства. Подготовка к вы...
СЕГОДНЯ МЫ 	УЗНАЕМ: О вышивке, как о народном искусстве Виды вышивок О технол...
Актуализация знаний Ответьте на вопросы: Вы вышивали на уроках технологии в н...
Давайте проверим ваши ответы Поменяйтесь карточками, проверьте кроссворд и по...
Вышивание – старинный и самый распространенный вид декоративно-прикладного ис...
Виды вышивок Счетные Свободные Вышивки делятся на счетные (вышиваются по счет...
Виды вышивания 	Вышивание может быть: Плоскостное (не создает ощущения объема...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 	ИГРА «ТЕАТР - ЭКСПРОМТ» 	Правила просты: изображайте действи...
ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ Инструменты Материалы Иглы для вышивания Наперсток Но...
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА Давайте подумаем над вопросами: Какой рукой мы дер...
Технология процесса подготовки к вышиванию Выстирать ткань Подсушить Хорошо о...
Разметка рисунка на ткани Сложи ткань вчетверо и зафиксируй сгибы По полученн...
Перевод рисунка на ткань
Изменение размеров рисунка 	Для изменения размера рисунка используют растрову...
Заправка ткани в пяльцы
Закрепление нитки на ткани Способов закрепления рабочей нитки на ткани без уз...
Обобщение и закрепление Давайте вспомним: - Какие виды вышивки вы запомнили?...
Задание по выбору Тебе предстоит выбрать одно из двух заданий на закрепление...
Домашнее задание Соедини точки – и ты вышьешь… Пользуясь знаниями, полученным...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вышивка, как один из видов декоративно-прикладного искусства. Подготовка к вы
Описание слайда:

Вышивка, как один из видов декоративно-прикладного искусства. Подготовка к вышиванию. Урок в 5 классе Подготовила учитель технологии МБОУ СОШ №107 г. о. Самара Мелехина Ирина Александровна

№ слайда 2 СЕГОДНЯ МЫ 	УЗНАЕМ: О вышивке, как о народном искусстве Виды вышивок О технол
Описание слайда:

СЕГОДНЯ МЫ УЗНАЕМ: О вышивке, как о народном искусстве Виды вышивок О технологическом процессе подготовки к вышиванию О правилах организации рабочего места и безопасных приемах труда НАУЧИМСЯ: Выполнять операции подготовки к вышиванию

№ слайда 3 Актуализация знаний Ответьте на вопросы: Вы вышивали на уроках технологии в н
Описание слайда:

Актуализация знаний Ответьте на вопросы: Вы вышивали на уроках технологии в начальных классах? Какими швами вы умеете вышивать? Разгадайте кроссворд, представленный слева: По горизонтали: Моток ниток для вышивания Самые распространенные нитки для вышивания Основа для вышивания Инструмент для вышивания По вертикали: Держат ткань в натянутом виде Материал для вышивания 1 2 2 3 4

№ слайда 4 Давайте проверим ваши ответы Поменяйтесь карточками, проверьте кроссворд и по
Описание слайда:

Давайте проверим ваши ответы Поменяйтесь карточками, проверьте кроссворд и поставьте оценку: По горизонтали: По вертикали Пасма 1. Пяльцы Мулине 2. Нитки Ткань Игла

№ слайда 5 Вышивание – старинный и самый распространенный вид декоративно-прикладного ис
Описание слайда:

Вышивание – старинный и самый распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Искусство вышивки с древнейших времен широко распространено у всех народов. русские чуваши мордва украинцы башкиры белорусы

№ слайда 6 Виды вышивок Счетные Свободные Вышивки делятся на счетные (вышиваются по счет
Описание слайда:

Виды вышивок Счетные Свободные Вышивки делятся на счетные (вышиваются по счету нитей ткани) и свободные (вышиваются по контуру рисунка)

№ слайда 7 Виды вышивания 	Вышивание может быть: Плоскостное (не создает ощущения объема
Описание слайда:

Виды вышивания Вышивание может быть: Плоскостное (не создает ощущения объема) Декоративное (плоскостное изображение мотивов растений, животных, птиц) Орнаментальное (ритмически чередуются элементы узора)

№ слайда 8 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 	ИГРА «ТЕАТР - ЭКСПРОМТ» 	Правила просты: изображайте действи
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ИГРА «ТЕАТР - ЭКСПРОМТ» Правила просты: изображайте действия персонажей. Придумаем композицию для вышивки: Погода стояла ясная и солнечная. Деревья протянули свои ветви навстречу солнышку (руки вверх). Вдруг набежала маленькая тучка, подул ветерок. Деревья закачались (наклоны влево, вправо с поднятыми руками). Листочки затрепетали (движения кистями рук). Но тучка быстро улетела. Опять стало тепло и спокойно (руки вверх – вдох, руки вниз - выдох)

№ слайда 9 ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ Инструменты Материалы Иглы для вышивания Наперсток Но
Описание слайда:

ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ Инструменты Материалы Иглы для вышивания Наперсток Ножницы Сантиметровая лента Пяльцы Миллиметровая бумага Калька Копировальная бумага Ткани Нитки

№ слайда 10 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА Давайте подумаем над вопросами: Какой рукой мы дер
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА Давайте подумаем над вопросами: Какой рукой мы держим инструменты? Где должна быть укладка с инструментами? В какой руке мы держим пяльцы с тканью? Где должны располагаться материалы? Листы с узорами удобнее хранить в ..? Как нужно сидеть, чтобы меньше уставать? Какое расстояние должно быть от глаз до работы? Откуда должен падать свет?

№ слайда 11 Технология процесса подготовки к вышиванию Выстирать ткань Подсушить Хорошо о
Описание слайда:

Технология процесса подготовки к вышиванию Выстирать ткань Подсушить Хорошо отутюжить во влажном состоянии Разметить рисунок на ткани Перевести рисунок на ткань с помощью цветной копировальной бумаги Заправить ткань в пяльцы и хорошо ее натянуть Выполнить закрепление нитки в начале работы

№ слайда 12 Разметка рисунка на ткани Сложи ткань вчетверо и зафиксируй сгибы По полученн
Описание слайда:

Разметка рисунка на ткани Сложи ткань вчетверо и зафиксируй сгибы По полученным линиям наметь осевые линии стежками «вперед иголку» Найди осевые линии рисунка Совмести осевые линии рисунка и ткани

№ слайда 13 Перевод рисунка на ткань
Описание слайда:

Перевод рисунка на ткань

№ слайда 14 Изменение размеров рисунка 	Для изменения размера рисунка используют растрову
Описание слайда:

Изменение размеров рисунка Для изменения размера рисунка используют растровую бумагу или вычерчивают лист с клеточками. Начерти квадрат с клетками на модели рисунка или пересними рисунок на растровую бумагу. На другом листе бумаги начерти еще один квадрат, но больше или меньше размером. Воспроизведи линии рисунка клетка за клеткой.

№ слайда 15 Заправка ткани в пяльцы
Описание слайда:

Заправка ткани в пяльцы

№ слайда 16 Закрепление нитки на ткани Способов закрепления рабочей нитки на ткани без уз
Описание слайда:

Закрепление нитки на ткани Способов закрепления рабочей нитки на ткани без узла несколько.

№ слайда 17 Обобщение и закрепление Давайте вспомним: - Какие виды вышивки вы запомнили?
Описание слайда:

Обобщение и закрепление Давайте вспомним: - Какие виды вышивки вы запомнили? - Какие инструменты необходимы при вышивальных работах? - Какие операции включает подготовка к вышиванию?

№ слайда 18 Задание по выбору Тебе предстоит выбрать одно из двух заданий на закрепление
Описание слайда:

Задание по выбору Тебе предстоит выбрать одно из двух заданий на закрепление материала. Внимательно прочти предложенные на твой выбор варианты заданий. Постарайся осмыслить каждое. Мысленно выбери то задание, которое в большей степени соответствует твоим возможностям. Постарайся объяснить сама себе, что твой выбор – лучший. Теперь выбирай и направляй свои усилия на выполнение выбранного варианта задания.

№ слайда 19 Домашнее задание Соедини точки – и ты вышьешь… Пользуясь знаниями, полученным
Описание слайда:

Домашнее задание Соедини точки – и ты вышьешь… Пользуясь знаниями, полученными на уроке, подбери узор для носового платка, салфетки, полотенца. Какой из этих предметов обихода ты будешь вышивать на следующем уроке? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДA-051083
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх