Инфоурок / Математика / Конспекты / Конпект урока Натуральные числа 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конпект урока Натуральные числа 5 класс

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»















Конспект урока по математики 5 класса

на тему “ Натуральные числа









Учитель математики Юрова Екатерина Олеговна















Тамбов 2014



Урок на тему "Натуральные числа" 5 класс


Форма урока : Деловая игра


Цели урока:

1. Методические:

закрепить и проверить уровень знаний, умений и навыков выполнения арифметических действий с натуральными числами;

усовершенствовать навыки решения текстовых задач, использующих операции над числами, навыки решений простейших уравнений; развивать быструю работу мысли и внимательность;

2. Психолого-педагогические:

создать у школьников положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий;

развивать интерес у учащихся не только к содержанию, но и к процессу овладения знаниями;

воспитать у учащихся чувство удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания не только по математике, но и в других областях школьных знаний;

обучение детей правилам пожарной безопасности и бережного обращения с огнем.


Ход урока


I. Актуализация знаний.

Учитель: согласны ли с таким утверждением, что огонь-это друг человека?

Работа в группе. Дети находят аргументы, почему огонь-это друг человека другая группа находит и записывает аргументы против почему огонь-это враг человека.


1.Согревание наших жилищ, приготовление

пищи, развитие науки и техники –все связано с огнем.

2.Чтобы изготовить нож, трактор, автомашину, тепловоз, нужен металл –

чугун, железо, сталь.

3.Огонь плавит руду, помогая человеку получить

металл.

4.Огонь приводит в движение пароходы,

автомашины, самосвалы, ракеты. Пар, добытый

при помощи огня, электричество, дающее

тепло, свет, энергию –облегчают жизнь человека.



1. Огонь может также быть и страшным и злым, вызывающим пожар, который может нанести значительный материальный ущерб и привести

к гибели людей и животных.


Практическую помощь взрослым в сохранении жизни, здоровья и имущества граждан от пожаров можете оказать вы, школьники.




II. Разминка .

1. Как ты поступишь, если случится пожар?

а) позвонишь по телефону;

б) позовешь на помощь;

в) убежишь, никому ничего не сказав.


2. Как ты поступишь, если комната начала заполняться дымом?

а) откроешь окно;

б) побежишь к выходу;

в) закроешь рот и нос мокрым носовым платком, и будешь продвигаться к выходу, прижимаясь к полу.


3. Как ты поступишь, если загорелась электропроводка?

а) закроешь рот и нос мокрым носовым платком, и будешь продвигаться к выходу, прижимаясь к полу;

б) побежишь за помощью;

в) будешь продолжать смотреть телевизор.


4. Как ты поступишь, если во время интересной телепередачи ты увидишь, что из телевизора пошел дым?

а) будешь продолжать смотреть телевизор;

б) обесточить электросеть, затем приступить к тушению;

в) отключишь телевизор, позвонишь 01, приступишь к тушению.


5. Как ты поступишь, если ты увидел, что маленькие дети бросают в огонь бумагу, незнакомые

предметы?

а) будешь продолжать смотреть телевизор;

б) пройдешь мимо;

в) постараешься переключить внимание детей на другое занятие.


III. Испытания

Испытание 1

Верно или не верно

1. Равенство a+b=b+a верно при любых значениях букв (да)

2. Выражение 248-(y+48) равно 200-у (да)

3. Выражение 285-х = 14 не является уравнением.(нет)

4. Уравнение х+175 = 130 не имеет ни одного корня среди натуральных чисел.(да)

5. Если число разделить на 0, то получается то же самое число(нет)

6. Площадь квадрата со стороной a вычисляется по формуле S=2а(нет)

7. 33:3=9+2(да)

8. 34*26-34*25=34(да)


Испытание 2

"Огонь ошибок не прощает".

Задача 1. В результате оставленного в лесу костра возник пожар и сгорело 40 га леса. Сколько углекислоты смог бы поглотить этот лес за сутки, если за 1 час один гектар леса поглощает 8 л углекислоты?

Решение :

1)40 * 8 = 320 (л)- углекислого газа поглотит 40 га леса за час

2) 320 * 24 = 7680 (л) углекислого газа смог бы поглотить этот лес за сутки


Задача 2. В результате игры со спичками на колхозном поле был подожжен стог сена массой 95 тонн. Стоимость одной тонны сена составляет 500 руб. Определи

те ущерб, нанесенный колхозу.

Решение:

95 * 500 = 47500(рублей) стоит подожжённый стог сена


Задача 3. Через сколько минут пожарная автомашина доехала на место пожара, если она проехала 16 км со скоростью 800 м/мин?

1)16 км =16000м

2)16000 : 800=20 (минут) пожарная автомашина доехала на место пожара


Испытание 3

"Будь внимательным".

Послушайте четверостишья. Если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором:

«Это -я, это –я, это все мои друзья!».

Если не так, то молчите.

-

Кто задорный и веселый

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня????

-

Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор?

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор????

-

Кто соседской детворе

объясняет во дворе,

что игра с огнем недаром

завершается пожаром????

-

Кто украдкой в уголке

Жег траву на чердаке?

Загорелся старый стол

Еле сам живой ушел???

-

Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает?

Кто пример для всех ребят????




Испытание 4.

"Берегите лес от пожара"


а) Найдите площадь леса, если площадь сосновых насаждений в 3 раза больше площади дубовых насаждений, а площадь дубовых насаждений равна 80 га.

Решение :

1)80*3=240(га)-площадь сосновых насаждений

2)240+80=320(га)-площадь леса


б) Сколько тонн пыли может задержать весь лес площадью 80 га в год, если сосновый лес в 1 га может задержать на кронах деревьев до 36 тонн пыли в год, а дубовый -54 тонны.

Решение:

1)36 +54=90(т)-пыли задерживает все лес площадью 1 га

2)90*80=7200(т)- пыли задерживает лес площадью в 80 га в год



4. Итоги урока:

Понравился ли вам урок?

Что именно вам понравилось больше всего?

Что вы узнали на уроке?


5. Домашнее задание ст. 85 свойства выучить























































Испытание 1 Верно или не верно

1. Равенство a+b=b+a верно при любых значениях букв

2. Выражение 248-(y+48) равно 200-у

3. Выражение 285-х = 14 не является уравнением.

4. Уравнение х+175 = 130 не имеет ни одного корня среди натуральных чисел

5. Если число разделить на 0, то получается то же самое число

6. Площадь квадрата со стороной a вычисляется по формуле S=2а

7. 33:3=9+2

8. 34*26-34*25=34



Испытание 2 "Огонь ошибок не прощает".

Задача 1. В результате оставленного в лесу костра возник пожар и сгорело 40 га леса. Сколько углекислоты смог бы поглотить этот лес за сутки, если за 1 час один гектар леса поглощает 8 л углекислоты?

Задача 2. В результате игры со спичками на колхозном поле был подожжен стог сена массой 95 тонн. Стоимость одной тонны сена составляет 500 руб. Определи

те ущерб, нанесенный колхозу.

Задача 3. Через сколько минут пожарная автомашина доехала на место пожара, если она проехала 16 км со скоростью 800 м/мин?



Испытание 4. "Берегите лес от пожара"

а) Найдите площадь леса, если площадь сосновых насаждений в 3 раза больше площади дубовых насаждений, а площадь дубовых насаждений равна 80 га.

б) Сколько тонн пыли может задержать весь лес площадью в 80 га в год, если сосновый лес в 1 га может задержать на кронах деревьев до 36 тонн пыли в год, а дубовый -54 тонны.


Испытание 1 Верно или не верно

1. Равенство a+b=b+a верно при любых значениях букв

2. Выражение 248-(y+48) равно 200-у

3. Выражение 285-х = 14 не является уравнением.

4. Уравнение х+175 = 130 не имеет ни одного корня среди натуральных чисел

5. Если число разделить на 0, то получается то же самое число

6. Площадь квадрата со стороной a вычисляется по формуле S=2а

7. 33:3=9+2

8. 34*26-34*25=34



Испытание 2 "Огонь ошибок не прощает".

Задача 1. В результате оставленного в лесу костра возник пожар и сгорело 40 га леса. Сколько углекислоты смог бы поглотить этот лес за сутки, если за 1 час один гектар леса поглощает 8 л углекислоты?

Задача 2. В результате игры со спичками на колхозном поле был подожжен стог сена массой 95 тонн. Стоимость одной тонны сена составляет 500 руб. Определи

те ущерб, нанесенный колхозу.

Задача 3. Через сколько минут пожарная автомашина доехала на место пожара, если она проехала 16 км со скоростью 800 м/мин?



Испытание 4. "Берегите лес от пожара"

а) Найдите площадь леса, если площадь сосновых насаждений в 3 раза больше площади дубовых насаждений, а площадь дубовых насаждений равна 80 га.

б) Сколько тонн пыли может задержать весь лес площадью в 80 га в год, если сосновый лес в 1 га может задержать на кронах деревьев до 36 тонн пыли в год, а дубовый -54 тонны.





Краткое описание документа:

конпект урока Натуральные числа 5 класс.

В этом уроке демонстрируется метапредметная связь математики и правил пожарной безопасности.

Испытание 2

"Огонь ошибок не прощает".

Задача 1. В результате оставленного в лесу костра возник пожар и сгорело 40 га леса. Сколько углекислоты смог бы поглотить этот лес за сутки, если за 1 час один гектар леса поглощает 8 л углекислоты?

Решение :

1)40 * 8 = 320 (л)- углекислого газа поглотит 40 га леса за час

2) 320 * 24 = 7680 (л) углекислого газа смог бы поглотить этот лес за сутки

Испытание 4.

"Берегите лес от пожара"

 

а) Найдите площадь леса, если площадь сосновых насаждений в 3 раза больше площади дубовых насаждений, а площадь дубовых насаждений равна 80 га.

Решение :

1)80*3=240(га)-площадь сосновых насаждений

2)240+80=320(га)-площадь леса

 

 

Общая информация

Номер материала: 331723

Похожие материалы