Инфоурок / Математика / Конспекты / Конскект урока по геометрии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конскект урока по геометрии

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Признаки параллельности двух прямых


ФИО (полностью)

Пирожик Галина Кирилловна

Место работы

МОУ СОШ №2 г. Котельниково Волгоградской обл.

Должность

Учитель математики

Предмет

Геометрия

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Урок №1 Тема: «Параллельные прямые».

Базовый учебник

"Геометрия7-9", Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., и др.. М.: Просвещение, 2010.


8.Цель урока: изучение и первичное восприятие понятия параллельные прямые и осмысление связей между видами углов образованных при пересечении двух прямых секущей и признаками параллельности двух прямых.

9. Задачи:

- обучающие:

1) обеспечить усвоение понятий: накрест лежащие углы, односторонние углы, соответственные углы при двух прямых и секущей,

2) сформулировать признаки параллельности прямых и доказать первый признак;

-развивающие:

способствовать формированию логического мышления, памяти, внимания, развивать культуру математической речи, умение делать выводы;

-воспитательные:

воспитывать познавательную потребность учащихся, интерес к предмету.

  1. Тип урока Урок изучения и первичного закрепления знаний

  2. Формы работы учащихся лекция, учебный практикум, работа в парах.

  3. Необходимое техническое оборудование компьютер с подключением к сети Интернет, мультимедийный проектор, ноутбуки, ОМС плеер, ЭОР.

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1.

Организационный

этап


Приветствует учеников, отмечает в журнале отсутствующих, если они есть.

Приветствуют учителя,

дежурный ученик сообщает о количестве учеников в классе

2

2

Анализ контрольной работы


Сообщает результаты контрольной работы, разбирает основные ошибки.

Выполняют работу над ошибками, задают вопросы, решают задания у доски.

8

3

Актуализация опорных знаний


Проводит фронтальный вопрос по расположению прямых на плоскости.

Отвечают на вопросы, демонстрируют расположение прямых на плоскости.

3

4

Введение нового материала

Ресурс 1

hello_html_m4a861e29.png


Организует просмотр ресурса с голосовым сопровождением для изучения углов образованных при пересечении двух прямых секущей. Делает паузы после 3,7,8,9 фрагментов, для выполнения конспекта фрагмента учениками.


Слушают и зрительно воспринимают информацию, выполняют конспект лекции.

5

5

Первичная проверка усвоения знаний.



Демонстрирует различные чертежа, по которым необходимо определить виды углов образованных при пересечении двух прямых секущей.

Называют углы по готовым чертежам.

4

6

Доказательство теоремы.

Ресурс 2

hello_html_m38993722.png

Показывает доказательство первого признака параллельности прямых с помощью интерактивного чертежа. Формирует умения доказывать теоремы.

Слушают доказательство теоремы и вместе с учителем составляют план доказа-тельства теоремы, который записывают в тетради.

7

7.

Первичное закрепление знаний по признакам параллельности прямых.

Ресурс 3

hello_html_383df3b9.png


Организует работу с ресурсом в парах для формирования умений применять признаки параллель-ности прямых и определять виды углов, образованных при пересечении двух прямых секущей. Анализирует результаты работы.


В парах выполняют задания, получают оценку ответа. Если ответ не верный, тогда им выдаётся правильное решение.

5



Ресурс 4

Сцена 2

hello_html_m5b6a8d65.png


Организует деятельность учащихся по определению способов решения задачи, предназначенной для проверки усвоения определений углов, образованных при пересечении двух прямых секущей. Побуждает к принятию наиболее рационального способа решения.


Ищут способы решения задачи, используя изученный материал.

4

8

Подведение итога урока


Напоминает цели, поставленные в начале урока, и анализирует их выполнение вместе с детьми.

Дети вспоминают и формулируют новые понятия и теоремы (можно использовать учебник).

3

9

Рефлексия


Учитель проводит на уроке рефлексию эмоционального настроения.

.

Ребята сами оценивают вклад в то, насколько продуктивным получился урок, отмечают его интересные моменты и продуктивность.

2

10

Домашнее задание


Дает задание на дом, отвечает на вопросы, дает необходимые комментарии.

Знакомятся с заданием и записывают в дневник, задают вопрос.

2






45


Приложение к плану-конспекту урока

Признаки параллельности двух прямых

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Ресурс 1

И1

Информационный

Анимированный ролик со звуком. Состоит из логически законченных частей, которые можно проигрывать как последовательно, так и в любом порядке по желанию учащегося.

http://www.fcior.edu.ru/card/657/opredelenie-parallelnosti-pryamyh-i1.html


2

Ресурс 2

И2

Информационный

Анимированный ролик со звуком. Состоит из логически законченных частей, которые можно проигрывать как последовательно, так и в любом порядке по желанию учащегося.

http://www.fcior.edu.ru/card/963/pervyy-priznak-parallelnosti-pryamyh-i2.html


3

Ресурс 3

К2

Контролирующий

Данный модуль представляет собой задание, состоящее из трех шагов. Задание предназначено для проверки учащихся представления о определении углов, образован-ных при пересечении двух прямых секущей и признаков параллельности прямых.


http://www.fcior.edu.ru/card/2903/priznaki-parallelnyh-pryamyh-k2.html


4

Ресурс 4

К2

Контролирующий

Данный модуль состоит из 5 заданий. Задания предназначе-ны для проверки усвоения определений углов, образован-ных при пересечении двух прямых секущей и признаков параллельности прямых.

http://www.fcior.edu.ru/card/3267/priznaki-i-svoystva-parallelnyh-pryamyh-k1.html





Краткое описание документа:

Конскект урока по геометрии с применением ресурсов федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). 

Базовый учебник: "Геометрия7-9",   Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., и др..  М.: Просвещение, 2010.

Цель  урока: изучение и первичное восприятие понятия параллельные прямые и осмысление связей между видами углов образованных при пересечении двух прямых секущей и признаками параллельности двух прямых.

Задачи:

- обучающие:

1) обеспечить усвоение понятий: накрест лежащие углы, односторонние углы, соответственные углы при двух прямых и секущей,

2) сформулировать признаки параллельности прямых и доказать первый признак;

-развивающие:

 способствовать формированию  логического мышления, памяти, внимания, развивать культуру математической речи,  умение делать выводы;

 -воспитательные:

 

 воспитывать познавательную потребность учащихся, интерес к предмету.

  Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления знаний

 Формы работы учащихся: лекция, учебный практикум, работа в парах.

 

 Необходимое техническое оборудование: компьютер с подключением к сети Интернет, мультимедийный проектор, ноутбуки, ОМС плеер, ЭОР.

Общая информация

Номер материала: 124473

Похожие материалы