Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспакт урока "Силуэт и стиль в одежде. Национальный костюм.Требования, предъявляемые к одежде"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспакт урока "Силуэт и стиль в одежде. Национальный костюм.Требования, предъявляемые к одежде"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс (ДЕВОЧКИ)

Раздел: «Конструирование и моделирование швейных изделий»

Тема урока: «Силуэт и стиль в одежде. Национальный костюм.Требования, предъявляемые к одежде» 

Разработал: учитель технологии ГБОУ СОШ №371 Московского района

Санкт-Петербурга – Брюнина Любовь Николаевна

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

2. Сообщение темы урока.

Сегодня мы начнем изучать новый раздел «Конструирование и моделирование швейного изделия». Запишите тему урока: «Силуэт и стиль в одежде. Национальная одежда. Требования, предъявляемые к одежде».

3. Сообщение целей урока

Мы сегодня узнаем, что такое силуэт и познакомимся с его видами, узнаем о стиле в одежде. Познакомимся с тем, какие факторы влияли на формирование национального костюма, узнаем какие изделия относятся к плечевой группе, а также познакомимся с требованиями, которые предъявляются к лёгкому женскому платью. Полученные знания будем использовать при выполнении практической работы.

4. Сообщение нового материала

Все швейные изделия можно разделить на две группы. Одна группа-это одежда, которая крепится на линии талии ( самой узкой части туловища) и она называется поясная . Вторая группа одежды крепится на линии плеч и называется плечевая .Назовите- какая одежда относится к данным группам? (дети называют)

Слово «платье» имеет несколько значений:
1. Это вид женской одежды, верх и низ которой (блуза и юбка) составляют одно целое.
2. Одежда, которую носят поверх белья. (Это вся одежда, кроме обуви и головных уборов).

Плечевая одежда берёт своё начало от первобытных плащей-шкур. Через тысячелетия она изменилась, например, в мужские и женские костюмы греков, представляющих собой несколько кусков ткани, которые не сшивались, а искусно драпировались на фигуре человека. Костюм состоял из двух частей: нижней рубашки – хитона, и верхней – гимантия, более длинный назывался – пеплос.
Одежда египтян была облегающей фигуру.
А на Руси первые сведения об одежде относятся к VIII-XII столетиям. Женщины носили длинные холщовые рубахи – сорочины – широкого прямого покроя, подпоясанные по бёдрам и расшитые по краям. (доклад ученицы – «История русского национального костюма».С тех времён многое изменилось, сейчас существует большое разнообразие изделий плечевой группы. Назовите знакомые вам (Учитель читает определения – загадки, ученики отвечают):
- Разновидность платья, но без рукавов, иногда на бретелях обычно без воротника. 
(ученики -Сарафан)
- Домашняя одежда, иногда удлинённая, почти до пят, с разрезом или застёжкой от верха донизу.
 (ученики - Халат)
- Женская одежда, покрывающая только верхнюю часть туловища. 
(ученики - Блузка)
- Одежда с проймами, без рукавов, различной длины. 
(ученики - Жилет)
- Женская одежда, состоящая из лифа и юбки, объединённых в одно целое. 
(ученики - Платье)

2. Силуэт в одежде 

Силуэт (фр.) – внешние очертания фигуры в одежде на слегка удаленном расстоянии. Это плоскостное, контурное изображение объёмных форм одежды. 
– Для более точной характеристики  силуэта, его сравнивают с геометрическими фигурами (прямоугольник, треугольник, трапеция, овал (или сфера)). Именно в силуэте отражается направление моды. С изменением моды меняется силуэт. 

Прямой – одежда прямого силуэта хорошо подходит практически для всех фигур, для всех возрастов. Может быть узкой, вытянутой или широкой.
Трапеция – расширение происходит от линии плеча или проймы. Расширение может быть спокойным или более значительным. Хорошо будет смотреться на стройной фигуре.
Треугольный – зрительное расширение книзу или наоборот в плечах создаёт впечатление треугольника и лучше выглядит на фигурах высоких, худощавых.
Овальный (сфера) – предлагается модой редко и долго не удерживается, т.к. противоречит естественным пропорциям телосложения, выглядит неустойчивым.
Приталенный – создают расширенные линии плеча и низа изделия и зауженная талия, можно уподобить двум встречным трапециям или треугольникам.

Меняется мода, меняется силуэт. При всём многообразии одежды, можно выделить 4 силуэта, которые на протяжении последних десятилетий всегда в моде:

  • прямой

  • трапеция

  • приталенный

  • полуприлегающий

3. Понятие о стиле

Стиль наиболее ярко проявляется: в одежде, в архитектуре, в мебели.

Кроме силуэта, в одежде нам важно и то, к какому стилю она относится.

Различают 3 основных стиля:

Классический(иначе – строгий, деловой, элегантный)
Вещи, которые мало подвержены изменениям моды: костюм – пара или тройка, платье с рукавами, костюм с прямой юбкой или юбкой в складку, брюки, жилет, рубашка. 
Спортивный  (это не обязательно одежда для занятий спортом) – удобная для движения, приемлема для работы и активного отдыха (куртки, юбки, блузки, комбинезоны, джинсы). 
Романтический –область фантазий, поисков. Одежда нарядная, экстравагантная, подчёркивающая женственность и обаяние. Используются элементы исторического, фольклорного костюма, различные виды отделок: воланы, рюши, оборки, кружева, вышивка. Ткани: воздушные, блестящие, бархатные.
В вашем гардеробе может быть одежда разных стилей, но выбор одежды должен соответствовать её назначению.

4. Требования, предъявляемые к одежде:

В 6 классе вы узнали, что создавая одежду, следует исходить из определённых требований к ней гигиенических, эксплуатационных, эстетических и экономических. 
Давайте вспомним, что они означают. 
Гигиенические: (отвечают ученики) -одежда должна быть лёгкой, мягкой, удобной. 
Эксплуатационные: (ученики)- одежда должна быть прочной, износоустойчивой, легко стираться, чиститься. 
Эстетические: (ученики) - одежда должная быть красивой, модной, учитывать индивидуальные особенности телосложения и возраст человека. 
Экономические: (ученики) - одежда должная быть недорогой и доступной.  

5. Беседа о профессиях, швейного производства.

Скажите, дети, люди каких специальностей участвуют в создании одежды?- учащиеся дают ответ:
– В процессе изготовления одежды участвуют люди различных профессий:

  1. художник-модельер,

  2. модельер-конструктор,

  3. технолог швейного производства,

  4. швея,

Учитель дополняет их ответ:

- закройщик,

- комплектовщик.

- утюжельщик.

Кто из художников-модельеров вам известен? (Рассказ о Вячеславе Зайцеве и Валентине Юдашкине – конспект подготовили ученики).

Кутюрье – мастер по изготовлению одежды высшего мирового класса.(В.Зайцев и В.Юдашкин)

В чём суть работы художника-модельера? (Придумывает новые модели одежды и воплощает их в эскизах.)

- В чем суть работы модельера-конструктора? (Разрабатывает выкройки моделей по эскизам художников-модельеров).

-В чем суть работы технолога швейного производства? ( Составление технологической последовательности сборки швейного изделия, составление технологической карты и плана раскроя, т.е. эффективной раскладки выкройки на ткани).

- В чем суть работы закройщика? (настил, раскладка выкройки на ткань согласно плана раскладки, раскрой)

- В чем суть работы комплектовщика? ( комплектование деталей кроя по размерам).

- В чем суть работы швеи? (Пооперационное изготовление швейного изделия по технологическим картам).

6. Закрепление изученного материала лабораторно-практической работой.

Одной группе девочек придумать одежду спортивного стиля, сделать эскиз, определить тип силуэта.

Второй группе девочек придумать и выполнить эскиз одежды классического стиля и определить тип силуэта.

7. Анализ выполнения самостоятельной работы.

Оцениваем работы девочек. Отмечаем лучшие.

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Урок окончен, спасибо. До свидания.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-106949

Похожие материалы