Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Конспек и отчет по теме "Патриотическое воспитание молодежи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспек и отчет по теме "Патриотическое воспитание молодежи"

библиотека
материалов

Патриотическое воспитание молодежи

В политической жизни современной России проблема патриотизма играет особую роль. Последствия резкого перехода от одной общественно-политической системы к другой и смены системы ценностей являются определяющим фактором изменения отношения общества к патриотизму. Патриотизм всегда играл важную роль в политическом сознании России и в условиях современной трансформации общества нельзя недооценивать этот факт. Российский национальный характер весьма специфичен и одной из особенностей этого характера является патриотизм.

В условиях политической трансформации общества проблема патриотического воспитания современной российской молодежи приобрела общенациональный характер. Это обусловлено тем, что в период реформ изменились ценностные ориентации общества и отношение к патриотизму у молодого поколения российских граждан сформировалось в условиях вакуума идеологии, что в конечном итоге в настоящее время превратилось в государственную проблему.

Теоретически понятие патриотизма и патриотического воспитания разработано многопланово. Патриот живет и действует для себя, но соотносит свои действия с интересами Родины. Толковый словарь В. Даля объясняет понятие патриот так: «Любитель отечества, ревнитель о благе его». «Словарь русского языка» С. Ожегова дает такое определение: «Человек, преданный своему Отечеству, своему народу». В отличие от определения, данного в словаре С. Ожегова в словаре В. Даля есть существенное уточнение – «ревнитель о благе его, т.е. человек, старающийся сделать что-то на благо своего Отечества». Это уточнение играет важнейшую роль в современных условиях. С категорией «патриот» неразрывно связано категория «патриотизм». Патриотизм всегда конкретен, направлен на реальные объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей. Именно она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для отечества дела и поступки. Патриотизм является важным ресурсом консолидации общества. Исходя из этого, можно сказать, что важнейшей задачей в нашей стране в современных условиях является воспитание патриотизма у подрастающего поколения (это цитата из моей диссертации на тему «Роль государственных институтов в патриотическом воспитании молодежи в условиях политической трансформации Российского общества»). По этой же тематике у меня напечатаны и статьи: «Неизменность идеи патриотизма», «Проблемы воспитания патриотизма у российской молодежи в современных условиях», «Патриотизм как ценностное основание национальной идеи России», «Проблемы патриотизма в политической культуре молодежи».

Уже более 10 лет я со своими учениками принимаю участие в городских исторических чтениях «Защитники Отечества», которые организует и проводит лицей №1502 при МЭИ и Департамент образования города Москвы. Ребята неоднократно становились призерами этих чтений. Последние два годы я являюсь членом экспертного совета Исторических чтений.

Давно хотела организовать что-то подобное и в своей школе. В этом учебном году я осуществила свою мечту. У нас в школе прошли первые военно-исторические чтения. Надеюсь, что они будут проводиться ежегодно в канун празднования Дня Победы.

Цель военно-исторических чтений – воспитание патриотизма и гражданственности детей на примере героического прошлого Отечества.

Задачи:

- Активизация научно-исследовательской и просветительской работы учащихся по изучению военной истории России;

- Развитие познавательного интереса молодого поколения к изучению военного прошлого России;

- Объединение усилий всех заинтересованных сторон для решения практических задач по патриотическому воспитанию детей;

Военно-исторические чтения проводились в три этапа:

I этап – выбор темы и работа над ней

II этап (отборочный) – рецензирование и отбор работ

III этап (заключительный) – публичная защита конкурсных работ и определение победителей

Критерии оценки:

–        новизна исследования,

–        научная аргументация,

–        самостоятельность выполнения работы,

–        грамотность изложения материала,

–        правильность оформления работы,

–        представление (защита) работы в любой из заявленных форм не более 10 минут.

Все участники исторических чтений получили сертификат участника.

Участники, занявшие I, II и III места в Чтениях, награждаются дипломами Оргкомитета.

Так же ряд работ учащиеся были отмеченные в номинациях:

–        «Оригинальный исследовательский подход»;

–        «За использование краеведческого материала»;

–        «Самая яркая защита»;

–        «Самое интересное документальное приложение»

Наши военно-исторические чтения можно назвать праздником науки, потому что все участники продемонстрировали результаты своего самостоятельного поиска в решении определенных задач. Кто-то из знаменитых однажды сказал: «Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе». Надеюсь, что активисты наших Чтений получили хорошую стартовую площадку для дальнейшего участия в научно-практической деятельности.

Среди учащихся 9, 10 и 11 классов школы был проведен опрос на тему патриотизма, отношения к воинской службе, гражданственности и вот лишь некоторые результаты.

Уровень развития патриотизма у старшеклассников ( в %)

Патриотические качества

9 класс

10 класс

11 класс

Считают себя патриотами

39

40,1

55,4

Считают своих родителей патриотами

30,1

44,5

45,1

Не считают патриотизм устаревшим понятием

47.8

64.3

73,1

Положительно относятся к патриотизму и патриотическому воспитанию

52.1

61,1

50,2

Положительно относятся к понятиям «Родина» и «Отечество»

91,2

89,8

87,4

Положительно относятся к государственным символам России

78,3

80,0

66,2

Интересуются историей Отечества

65,1

66,3

65,8

Читают книги патриотической направленности

10,1

12,3

7,5

Смотрят фильмы и телевизионные передачи патриотической направленности

39,0

59,5

55,4

Не согласились бы жить в другой стране

21,1

27,6

31,0



Отношение старшеклассников к военно-патриотическому воспитанию

и военной службе ( в %)

Отношение к военно-патриотическому воспитанию

и военной службе

9 класс

10 класс

11 класс

Считают, что военно-патриотическое воспитание приносит пользу

58,9

68,0

55,0

Признают необходимость на современном этапе вооруженной защиты для России

54.4

65,7

44,9

Позитивно оценивают существующее положение дел в Российской армии и военную службу в ней

25,0

26,7

22,5

Положительно относятся к понятию «воинский долг»

53,6

62,1

52,5

Считают службу в Вооруженных силах России почетной обязанностью

47,6

33,2

35,1

Считают службу в Вооруженных силах России престижной

13,5

12,1

22,6

Считают, что служба в армии может принести пользу в жизни

45,5

57,9

51,8

Испытывают желание служить в армии

15,8

10,5

17,8

Имеют желание поступить в военное учебное заведение

10,9

8,7

15,5

Знакомы с вооружением современной армии

29,9

27,2

36,0

Интересуются историей Вооруженных сил России, российскими воинскими традициями

32,0

51,2

42,3



Что у старшеклассников как граждан России вызывает особую гордость (в %)

Варианты суждения

9 класс

10 класс

11 класс

Мощь и величие страны

11,5

13,1

20,5

Территория, природные богатства страны

25,2

17,3

12,3

Победа в Великой Отечественной войне

15,4

13,1

11,6

Российская армия и ее победы

7,7

6,3

12,4

История страны

4,6

5,4

6,9

Образование, культура, искусство

3,9

4,3

4,7

Российский народ

11,5

20,7

16,0

Освоение космоса

3,8

6,3

3,5

Достижения в науке

8,7

6,5

3,9

Патриоты и герои России

4,2

4,5

4,8

Вооружение и военная техника

3,6

5,1

6,9





Страна должна развиваться, опираясь на прочную основу духовных и нравственных ценностей, объединяющих многонациональную Россию. «Нам необходима стратегия национальной политики, основанная на гражданском патриотизме. Любой человек, живущий в нашей стране, не должен забывать о своей вере и этнической принадлежности. Но он должен, прежде всего, быть гражданином России и гордиться этим». (В.В.Путин)

























Выступление на тему: « На Лобненском рубеже. Ноябрь-декабрь 1941 года».

_DSC0071

Ученица 10 А класса

Белугина Дарья



Сражение на Лобненском рубеже имело решающее значение в достижении Победы в Московской битве 1941-1942 годов.
Об этом сражении мало пишут, о нем мало знают и у нас, и за рубежом. На этом рубеже враг был остановлен. Дальше продвинуться ни на один метр он не смог.
Враг был не только остановлен, но именно с этого рубежа в начале декабря 1941 года началось контрнаступление, перешедшее в общее наступление и завершившееся разгромом фашистских войск под Москвой.
О значении Лобненского рубежа свидетельствует тот факт, что разгромом врага под Красной Поляной и Лобней руководили лично Верховный главнокомандующий Иосиф Виссарионович Сталин, Генеральный штаб и выдающиеся полководцы Жуков Георгий Константинович, Константин Константинович Рокоссовский и другие.
Сражение на Лобненском рубеже является важной составной частью битвы за Москву. Понять всю важность его, естественно, возможно лишь на общем фоне развернувшихся тогда боевых действий.





















Выступление на тему: «Оборона Москвы»

_DSC0048


Ученики 9 Б класса

Табаран Эрик и Ченикалова Полина



Главной стратегической целью для немецко-фашистских войск осенью 1941 года являлся захват Москвы. План операции «Тайфун», утвержденный Гитлером в сентябре, предусматривал не только окружение и взятие столицы СССР, но и полное ее уничтожение вместе со всем населением.

В ходе Московской оборонительной операции были проведены: Орловско-Брянская, Вяземская, Можайско-Малоярославецкая, Калининская, Тульская, Клинско-Солнечногорская и Наро-Фоминская фронтовые оборонительные операции.






_DSC0064

«Остановить теперь противника на подступах к нашей столице, не пустить его, перемолоть в боях гитлеровские дивизии и корпуса… Московский узел является сейчас решающим… Пройдет ещё немного времени, и наступление врага на Москву должно будет захлебнуться. Нужно во что бы то ни стало выдерживать напряжение этих дней» (Г. К. Жуков, 26.11.1941)."»


Выступление на тему: «Маскировка Москвы во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»


_DSC0105

Ученицы 9 В класса

Дорошенкова Полина и Якушова Ирина

hello_html_3a66e4bd.jpg



Для того чтобы защитить это историческое место от бомбежек, была продумана целая система маскировки Кремля. В первые дни войны комендант Московского Кремля генерал-майор Николай Спиридонов в секретной записке на имя Берии предложил безотлагательно приступить к маскировке Кремля и прилегающих к нему территорий. Выполняя «особое правительственное задание», группа архитекторов и инженеров под руководством академика Бориса Иофана разработала фантастический для того времени проект. Разработку проекта группа Иофана завершила к 14 июля.





http://pics.livejournal.com/pulman/pic/0018xa1c



Вот так был замаскирован Большой театр

http://pics.livejournal.com/pulman/pic/0018k2ts/s640x480

На фото видно, что стены Кремля раскрашены под жилые здания, строения внутри Кремля перекрашены.

При помощи камуфляжа было изменено и очертание Москвы-реки. Между Большим Каменным и Москворецким мостами был выстроен еще и деревянный. Манежная площадь, Александровский сад пополнились новыми фанерными домами. hello_html_m68932951.jpg



hello_html_79abc1e9.jpg

28 чертежей, рисунков, схем, личные пометки архитектора Бориса Иофана – это все здания главной резиденции страны. Московский Кремль превращали в невидимку.









Выступление на тему «Роль авиации в битве под Москвой»

C:\Users\Татьяна\Desktop\_DSC0089.JPG

Ученица 11 А класса

Колесова Анна

В наступательный период сражения за столицу более эффективными становятся действия бомбардировочной авиации. Если в начале битвы в связи с отсутствием достаточного количества истребителей бомбардировщики вынуждены были зачастую действовать одиночными самолетами и мелкими групп, то на заключительной фазе они перешли к нанесению ударов группами по 6 - 9 самолетов под прикрытием небольшого количества истребителей.

В этот период важную роль сыграл отечественный пикирующий бомбардировщик «Пе-2». http://olymp.aviaschool.net/iavp-xml/resources/unit137/96_02.jpghttp://olymp.aviaschool.net/iavp-xml/resources/unit137/96_04.jpg

Штурмовая авиация в начале оборонительных сражений под Москвой составляла всего 6% от всего самолетного парка. К началу контрнаступления удельный вес штурмовой авиации несколько увеличился, и основные ее усилия направлялись для ударов по войскам и объектам на поле боя. Атака осуществлялась с бреющего полета и с высот до 300 – 400 м одиночными самолетами, звеньями и реже — группами по 6 - 9 самолетов «Ил-2».

Выступление на тему «Московское метро в годы Великой Отечественной войны».

C:\Users\Татьяна\Desktop\_DSC0126.JPG

Ученицы 9 А класса

Пушкарева Елизовета и Пушкарева Анастасия

Ночью, 22 июля в 1941 году, когда была произведена первая боевая тревога, в помещениях метрополитена собралось более пятисот тысяч человек, размещение людей производилось не только на станциях, но и в тоннелях. Уже с осени метро регулярно использовалось в качестве бомбоубежища. По всем станциям метрополитена были оборудованы стационарные медицинские пункты, для немедленного оказания первой и необходимой помощи. Интересен тот факт, что во время налетов авиации в метрополитене родилось 217 детей.
http://www.moscowchronology.ru/sites/default/files/resize/images/metro/metro_1940s-500x467.jpg


В годы войны было продолжено строительство третьей, для того времени наиболее тяжёлой очереди Московского метрополитена. В этот период были введены в эксплуатацию два отрезка пути: «Площадь Свердлова» — «Завод имени Сталина», которая сейчас называется «Автозаводская», с прямым пересечением Москвы-реки по глубокому туннелю, а также станции «Павелецкая» и «Новокузнецкая». Завершением периода строительства метрополитена времен Великой Отечественной Войны, стали станции «Курская» — «Измайловский Парк», сейчас «Партизанская».
Всего за годы Войны было возведено 7 станций.

Наши военно-исторические чтения можно назвать праздником науки, потому что все участники продемонстрировали результаты своего самостоятельного поиска в решении определенных задач. Кто-то из знаменитых однажды сказал: «Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе». Надеюсь, что активисты наших Чтений получили хорошую стартовую площадку для дальнейшего участия в научно-практической деятельности.

Страна должна развиваться, опираясь на прочную основу духовных и нравственных ценностей, объединяющих многонациональную Россию. «Нам необходима стратегия национальной политики, основанная на гражданском патриотизме. Любой человек, живущий в нашей стране, не должен забывать о своей вере и этнической принадлежности. Но он должен, прежде всего, быть гражданином России и гордиться этим». (В.В.Путин)



_DSC0002_DSC0275



C:\Users\Татьяна\Desktop\_DSC0147.JPG

_DSC0286







_DSC0258







_DSC0187







C:\Users\Татьяна\Desktop\IMG_3655.JPG

C:\Users\Татьяна\Desktop\IMG_3657.JPG







C:\Users\Татьяна\Desktop\IMG_3656.JPG









C:\Users\Татьяна\Desktop\IMG_3660.JPG



















Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров233
Номер материала ДВ-303072
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх