Конспек по казахскому языку Сабақтың тақырыбы: Біздің үй

Сабақтың тақырыбы: «Біздің үй»

Оқытудың мақсаты: Тақырып  бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқылым, тыңдалым,

айтылым,жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Күтілетін нәтиже: А: - Мен тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.

                                 В: - Мен сөз тіркестерді құрастыра аламын, көптік жалғау формасын ажырата аламын.

                                 С:  - Жұппен, топпен жұмыс жасау барысында шағын диалогқа шыға аламын.

 Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ ,ОмОЖТ(«Жұпта ойлан,бөліс»,«Уақыт шеңбері», «Сұрақ-жауап»),ТжДО

Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс

Көрнекілігі: оқулық, моноблок, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер

Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)	Сабақтың барысы	Уақыт	Оқып-үйренудің мақсаты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
	1.Ұйымдасты ру кезеңі	2мин	1.Ынтымақтастық қалыптастыру. 2. Топқа бөліну.	1.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады 2.Оқушыларды  пазлдар арқылы топқа бөледі	1.-Қайырлы таң достым! Қайырлы күн құрбым! Сейсенбінің сәті Сәттілікке толсын! Бүгінгі алған бағаң Кілең бестік болсын 2.Оқушылар  пазлдарды алады, соны жинап топ құрастырады. Топ ережесін еске түсіреді	Шаттық шеңбері: Пазлдар
Білу Түсіну	2. Жаңа тақырыпқа шығу	2 мин	Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау	1.Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді. -Балалар, суретте не бейнеленген? - Қалай ойлайсыңдар ол  қандай? 2.Жаңа сөздерді дыбыстау: Үй; есік; шатыр; терезе; бөлме; сүрт	Суреттер арқылы тақырыпқа шығады. Мақсатты болжау. Жаңа сөздерді қайталау	Интерактивті тақта
Қолдану	1.Жаңа материалдарды түсіндіру	10 мин	Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау	1. «Уақыт шеңбері» стратегия арқылы   жаңа сөздерді қолданып, сөз тіркес, жай сөйлем құрастыру. 2.«Сұрақ-жауап» стратегиясы   арқылы әр оқушыға сұрақтар қою: - мынау не? - шатыры қандай? Т.т.	Жаңа сөздерді меңгереді. Әр оқушы сұрақтарға жауап айтады.	Оқулық Маркерлер
	Диалогты рөлмен оқу	6 мин	Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу	105 б. №4	Әр жұптан 2  оқушы шығып, диалогты рөлмен оқиды	сөздіктер, оқулық
	Сергіту сәті	2мин		Дене қимылын көрсету.	Дене қимылын жасайды	АКТ-моноблок Бейнеролик арқылы
	«Жұпта ойлан,бөліс» стратегиясы	5мин	жазылым	Сөйлемдерді толықтырып жазу104 бет №1.	Жұпта талдау жасап, жазу.	Сөздік, оқулық
Талдау	«Сұрақ-жауап» әдісі	3 мин	Мәтінің мазмұнын түсіну, мұқият тындауға баулу.	1.Мұғалім мәтінді оқиды 104 бет №1 2.Мәтін бойынша сұрақ  қояды, ал оқушылар мәтінге сүйене отырып, дұрыс жауабын табады.	Оқушылар мәтін көріп, тындайды. Дұрысжауабын табады.	Мәтін
Жинақтау	Өздік жұмыс	10 мин	Тақырыпты қорытындылап, өз ойын дәлелдеу.	Сөз тіркестерін оқы, айт: №3 105 бет.	Үлгі бойынша тексеру.
Кері байла ныс Бағалау	Бағалау парағын толтыру	5 мин	-Мен нені білемін? - Нені білгім келеді?	Кесте толтыру: Нені білемін? Нені білдім? Нені білгім келеді? Бағалау парағын  тарату	Бағалау парағын белгімен толтырады («+», «-»)	Кесте Бағалау парағы,