3. Изучение нового материала.
«Композитор - имя ему народ»
|
- Как вы думаете, зачем человеку
песня? (человек рассказывает в ней о своих переживаниях, мыслях,
стремлениях, мечтах о лучшей жизни и т.д.)
В песне люди передавали свое
настроение, свое отношение к природе. Посмотрите на картину Нестерова «Лель».
Юноша гуляет по просторам своей родины - Руси и играет на дудочке. Эта
картина показывает, что народная песня - это символ гармонии с мыслью, с природой,
с самим собой. А у каждого есть настроение. А песня имеет настроение? А какое
настроение в песне «Вишня»?
- Прослушаем
песню «Веснянка». Примите позу слушателя.
- Какое настроение у песни
«Веснянка»? Кто скажет, кто композитор, этого произведения?
- На протяжении многих веков народы
мира сочиняли песни как летопись своей жизни. В них радости и печали, удачи и
трудности, обряды и игры, воспоминания о прошлом, мечты о будущем.
О чём мы можем узнать из русских
народных песен? (как праздновали, как воевали, как
свадьбы справляли). Мы узнали,
что каждая песня приурочена к какому-либо событию и имеет своё
предназначение.
- Запишите в тетрадях Народные
песни.
- Народная пеня как
источник живой воды давала композиторам вдохновение, учила их красоте и
мастерству. Как ты уже знаешь, простые песенные напевы в сочинениях композиторов
нередко превращаются в богато украшенные оркестровые мелодии.
- Ниже запишите Музыка
в народном стиле.
- Кто знает жанры
народной песни? (колыбельные, трудовые, солдатские, обрядовые, хороводные,
частушки)
- Эти песни пели
простые люди, крестьяне - русский народ. С помощью этих песен они писали
своеобразную летопись, летопись своей жизни.
|
4. Изучение нового материала.
«Музыкальные инструменты России»
|
- С глубокой древности до наших дней живут
рядом с человеком музыкальные инструменты. Сначала русские народные песни
исполнялись без музыкального сопровождения, но вскоре человек стал
прислушиваться к протяжному пению натянутой тетивы лука, ударом дубинок по сухим
стволам деревьев, свисту срезанной камышинки. История не сохранила имена
народных умельцев, смастеривших первые музыкальные инструменты.
(Гусли).
- Кто может сказать, какой муз. инструмент
издает такие звуки, такую мелодию? (гусли)
А вы знали, что гусли называли «гудебным
сосудом» на Руси так называли почти все струнные инструменты. Как вы думаете
почему? (от слова гудеть)
«Гусль» – это одна струна, а «гусли» – их
совокупность. Гусли звучали и в повседневной жизни обычных людей, и на
княжеских пирах, гусляры провожали воинов на поле брани, участвовали в
обрядах. Под гусли исполняли в основном былины, а также народные песни.
Играли на гуслях преимущественно при помощи обеих рук, ставя инструмент
вертикально на колени или размещая горизонтально, как на картине В. Васнецова
«Гусляры».
- Ребята попробуйте описать эту картину.
(В большой просторной избе из толстых бревен,
деревянными толстыми плахами пола, перед широкой аркой окна на широкой
прочной лавке сидят трое певцов-монахов и в согласный лад увлеченно поют,
опустив глаза на гусли и мысленно воспроизводя картины былого, перебирают правыми
руками струны).
- А как вы думаете, о чём они могут петь? (Песнь
их, восторженная и печальная, о том, что за окном - просторы русской земли,
поля, луга, истории жизни и события, о жителях теремов и изб, о светлых
небесах прошлого, о тучах, скопившихся над головами современников, и угасающих
надеждах на возврат к лучшим временам).
(Балалайка).
- Ребята, а что это за инструмент? (балалайка)
- Балалайка — удивительный инструмент. И
история у нее удивительная, волшебная, как в сказке, когда нищая, маленькая,
невзрачная, но трудолюбивая и добрая девочка превратилась в богатую, красивую
даму. Струн всего три. У некоторых ранних инструментов их было лишь две.
(Жалейка)
- Что это за инструмент? (жалейка)
Представляет собой этот инструмент деревянную
трубку с отверстиями - их может быть от 3 до 7. С одного конца трубка
снабжена раструбом из коровьего рога или бересты, а с другого — одинарным
подрезным язычком — пищиком. Общая длина — от 14 до 20 см. Звук жалейки —
сильный, резковатый. Применяют ее для сольного исполнения народных песен и
танцев. В основном на жалейках играли пастухи. В царское время, чтобы стать
пастухом надо было обязательно уметь играть на жалейке или рожке.
(Рожок)
- Это Рожок – древнерусский духовой инструмент
с 6 игровыми отверстиями, созданный для созыва воинов на рать. Прошло время,
и грозный боевой рог заменили небольшие деревянные пастушьи рожки, помогающие
человеку управлять стадами животных.
(Свирель)
- Свирель - это духовой инструмент, имеющий 5
отверстий. В Россию, как предполагается, свирель перекочевала из Древней. Согласно
древнегреческой мифологии, её изобрёл Гермес, чтобы забавляться, когда будет
пасти коров. Есть другое предание про древнегреческого бога леса Пана, который
связал несколько тростинок и играл на свирели для своей любимой. Этот
музыкальный инструмент и по сей день очень любим пастухами Греции.
(Трещётка)
- А кто догадался, что это за инструмент? (трещётки)
- Трещотка представляет собой деревянные
пластинки, которые при встряхивании ударяются друг о друга и издают трескучие
звуки. Этот инструмент можно сделать своими руками.
(Ложки)
- Ложки - самый простой и самый
распространенный инструмент русского народа. Кто-нибудь слышал, какие звуки
издают деревянные ложки? Давайте прослушаем. (ложки)
|
5. Изучение нового материала.
«Оркестр русских народных инструментов»
|
- Ребят запишите в тетради Оркестр
русских народных инструментов.
- Само слово оркестр пришло к
нам из Древней Греции. Орхестрой называли
место перед сценой, где располагался хор. А сейчас это слово означает большую
группу музыкантов, которые слаженно, дружно играют на различных инструментах.
- А какие инструменты у русских
называют музыкальным символом? Это балалайка и гармонь.
Запишите в тетради балалайка, гармонь.
- Гармонь сначала появилась в
Германии и лишь потом зазвучала в России.
- Оркестр русских народных
инструментов был создан в 19 веке, в него вошли балалайки, домры, гусли,
жалейки и баяны. Баян – это усовершенствованная гармонь.
- Ребята, а есть ли отличия
между гармонью и баяном? Прослушайте звуки и ответьте на вопрос. гармонь, баян.
|
6. Закрепление материала. Рефлексия
|
- Народная музыка – музыка народа.
Она бывает грустная и веселая, быстрая и медленная, но всегда идущая от
сердца. Давайте разгадаем загадки, чтобы понять, насколько вы усвоили
материал.
1. Угадайте
инструмент по звучанию. (Жалейка)
- Для чего
использовали этот инструмент на Руси и кто? (Пастухи)
2. Этот
русский народный музыкальный инструмент можно встретить на кухне в каждом
доме. (Раньше к ним привязывали маленькие бубенчики) (Ложки)
3. Три струны, три угла,
Тронешь
струны – музыка слышна. (Балалайка)
4. Назовите ближайших
родственников жалейки. (Свирель, рожок)
5. Угадайте
самый древний музыкальный инструмент по звучанию (Гусли)
- В какой
опере и какого автора звучит этот инструмент? (“Садко” Н. А. Римский — Корсаков)
- Молодцы,
ребята! Вы сегодня замечательно поработали!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.