- Наши леса славятся грибами. Кто
из вас с родителями ходил в лес за грибами?
- Что необходимо взять с собой грибнику? (Корзинку.)
- В лесу растут шляпочные грибы.
Они похожи на зонтик. Посмотрите на эти грибы.
- Шляпка играет важную роль в жизни гриба. В шляпке
созревают грибные споры, которые разносятся ветром, попадают на землю,
образуя новые грибы. По ножке к шляпке продвигаются питательные вещества,
которые гриб берет из почвы. Вместе ножка и шляпка, то есть надземная часть,
имеют название «плодовое тело».
- Грибы разнообразны по форме и цвету, есть
грибы, похожие на цветы, мячики, бокальчики, камни, рожки. Посмотрите на
необычный гриб – это березовый гриб – чага.
- Ребята, как вы думаете, что будет, если хлеб долго пролежит в
пакете?
- Он покроется вот такой плесенью.
- Оказывается плесень - это тоже грибы, только очень маленькие –
одноклеточные, плесневые. Плесень очень живуча. Даже если случится катастрофа
и мир погибнет, плесень выживет. Победить ее невозможно и оградиться от ее
вторжения тоже. Она способна вызвать аллергию, легочные заболевания.
Покрывшиеся плесенью продукты могут быть смертельно опасными для человека. В
тоже время плесень используют для приготовления некоторых сортов сыра,
лекарства, например, пенициллина, который спас жизни миллионам людей.
- На свете есть еще и дрожжевые
грибы, которые мы употребляем в пищу каждый день! С их помощью выпекают
хлебобулочные изделия.
- Что общего у грибов?
(Строение.)
- Давайте поработает в парах. У каждой пары
картинка с изображением гриба. Вспомните название каждой части, подпишите
её.
3- шляпка, 2- ножка, 1- грибница.
- Давайте откроем учебник на с.112 и сравним
строение гриба со схемой в учебнике.
- Из каких частей состоит видимая часть
гриба?
- Что находится в земле?
- Подземную часть гриба называют не только грибницей, но
и мицелием. На что она похожа?
- Мы выяснили, что грибы – это особое царство живой
природы. Каким же образом они питаются?
- Прочитайте об этом в учебнике на с. 112.
- Как питаются грибы?
- Какую пользу для почвенного слоя они оказывают?
- Интересные факты о жизни грибов сообщает
вам мудрая черепаха. (Приложение 1).
- Прочитай информацию на карточке, когда
будешь читать отметь значком (v) – известную тебе
информацию, (+) – новое для тебя знание, (-) – думал иначе, (?) – то, что
осталось непонятным, есть вопросы.
- После того, как прочитали, заполните
таблицу. Давайте обсудим то, что у вас получилось.
(v)
уже знал
|
(+) новое знание
|
(-)
думал иначе
|
(?)
есть
вопросы
|
|
|
|
|
- Многие из вас отметили в столбце «новое
знание» информацию о том, что 1984 году 20 видов грибов было занесено в
Красную книгу России. Ваши одноклассники подготовили сообщение о некоторых
грибах из Красной книги, дадим им слово.
- Ребята, на слайде зашифрована поговорка.
Вам нужно её расшифровать.
«Всякийгрибврукиберут,даневсякийвкузовоккладут»
- Как понимаете поговорку?
-Какие еще пословицы и поговорки о грибах вы
знаете?
На доске две корзины. Следует вопрос, почему
корзины две?
-Сейчас вы поработаете в группах.
(Каждая группа получает картинки с
изображением грибов и две корзины (Приложение 2). С помощью загадок
вы определите, какой гриб пришёл к нам на урок, узнаете его на картинке и
поместите в нужную корзину.
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту –
Зовусь я …………… (Подосиновик.)
Не спорю, не белый
Я, братцы, попроще… (Подберезовик.)
Расту я обычно
В березовой роще.
В красно-белой шляпке,
Расту в лесу, ребятки,
Поднимают люди ор:
- Гляньте, это ж ….. (Мухомор.)
Нет грибов дружней, чем эти –
Знают взрослые и дети.
На пеньках растем в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята.)
Очень дружные сестрички
Ходят в рыженьких беретах.
Осень в лес приносят летом
Золотистые … (Лисички.)
Бледная она стоит,
У неё съедобный вид.
Принесёшь домой – беда,
Будет ядом та еда.
Знай, что этот гриб - обманка,
Враг наш – бледная… (Поганка.)
- Прочитайте статью о съедобных и несъедобных грибах. О какие
несъедобных грибах вы узнали впервые? (Желчный гриб, ложноопенок
кирпично-красный.)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.