244818
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспек по русскому языку на тему "Алфавит"

Конспек по русскому языку на тему "Алфавит"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson

Күні/ Дата/ Date: 20.02.2016

Сынып/ Kласс/ Class: 1 «А»

Пән/ Предмет/ Sabject: Русская грамота

Сабақтын тақырыбы/ Тема занятия/ Theme: В гостях у алфавита. А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый».

Сабақтың үлгісі / Тип занятия/ Type of the lesson: Изучение нового материала.

Мақсаттар / Цели / Objectives:

Білімдік/ Oбразовательная/ Educational: Учить располагать слова в порядке алфавита. Познакомить с творчеством А.С.Пушкина. Формировать каллиграфический навык, орфографическую зоркость, навык выразительного, осознанного чтения.

Дамытушылық/ Развивающая/ Deleloping: Развивать фонематический слух, речь, память, внимание, наблюдательность;

Тәрбиелік/ Bоспитательная/ Bringing- up: содействовать воспитанию дисциплинированности, аккуратности и самостоятельности при выполнении письменных заданий, умение работать в группах, в парах.


Көрнекті қүралдар/ Oборудование/ Resourcesap: ИКТ, аудио и видео записи, презентация к уроку, учебник «Родное слово», карточки для индивидуалной работы, предметные картинки,



Әдебиет/ Литература/ Literature:


Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan:

  1. Организационный момент - 2 мин.

  2. Актуализация опорных знаний – 5 мин.

  3. Сообщение нового материала – 10 мин.

  4. Физкультминутка – 2 мин.

  5. Закрепление нового материала –20 мин.

  6. Итог урока - 4 мин.

  7. Рефлексия - 2 мин.

















Сабақ даму (Ход урока):

1


Ұйымдастыру кезеңі /Организационный момент/Оrganization moment:

- Қайырлы тан, балалар! Добрый день, ребята! Good morning!

Добрый день мои друзья!

Заниматься нам пора,

Добрый день, добрый день

Мы прогоним сон и лень.

Быть должны у нас в порядке,

Ручки книжки и тетрадки,

А девиз у нас такой:

«Все, что надо под рукой».

- Покажите свои умные глазки, ровные спинки, повернитесь к гостям, поздоровайтесь, улыбнитесь им. Повернитесь ко мне. Готовы ль вы к уроку? Отырыныздар!

- Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки, и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!













2 мин


2

Постановка целей и задач урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся, что называется алфавитом и о месте расположения букв в нём, а так же узнаем, где слова размещаются по алфавиту. Будем развивать умение правильно называть буквы в алфавитном порядке.

Актуализация опорных знаний.

Цель: проверить Ваши знания по пройденному материалу.

1.)Индивидуальная работа у доски ( 3 ученика)

Составить предложение из слов: самое, года, холодное, зима, время.

Зима самое холодное время года.

 Прочитай данные на доске слова, запишите их в для переноса.

Ураган, страна, люди, кольцо, подъём, тройка, Аня

Задание: разбей на слоги данные слова:

Телеграмма, пальма, радио, ящерка, расписание, район, въезд.

Цель: проверим умение выполнять звуковой анализ слов.

2)Коллективная работа (звуковой анализ)

Никогда он не грустит,
А хрустит, хрустит, хрустит.
Хочешь, так подай на стол,
Хочешь, брось его в рассол.

(Огурец)

Красный вкусный, хоть не сладкий.
Зреет на обычной грядке,
Но, как в сказке, с давних пор
Все зовут его: «Синьор»!
(помидор)

3)Проверка

4.)Фронтальный опрос

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

- Из чего состоят слова?

- А какими бывают звуки?

- Чем отличаются гласные звуки от согласных?

– На какие группы делятся согласные звуки?

- Что является показателем твердости и мягкости согласного?

- Какими еще бывают согласные?

- Как произносятся звонкие согласные, как глухие согласные?

- А как на письме обозначаются звуки?

Вывод: Молодцы! Вы умеете делить слова на слоги, составлять схемы предложений, выполнять звуковой анализ слов.














5 мин





3

Знакомство с темой урока.

А) Минутка чистописания.

Цель: на данном этапе урока мы продолжаем отрабатывать навыки каллиграфии.

- А что такое каллиграфия? (каллиграфия – это искусство писать четким и красивым подчерком)

Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою-
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.



- Что бы красиво писать давайте подготовим руку к письму.



Пальчиковая гимнастика.



« Апельсин»

Мы делили апельсин

Много нас, а он один.

Эта долька - для ежа,

Эта долька - для стрижа,

Эта долька - для утят,

Эта долька - для котят,

Эта долька - для бобра,

А для волка ... кожура.

Он сердит на нас - беда!

Разбегайтесь кто куда.

- Записываем сегодняшнее число, классная работа.

- А сейчас мы отработаем умение правильно писать заглавную и строчную букву А.

- А почему я взяла именно эту букву, вы мне объясните позже.

- Какое соединение заглавной со строчной? (нижнее) Показ Аа.

- Прочитаем словарное слово. Прописываем.

- Составьте предложение с этим словом.

- Что знаете об этом фрукте?

Апельсины, самый популярный фрукт из цитрусовых. Апельсин является источником ряда витаминов, среди которых наиболее известный – это аскорбиновая кислота. Кроме того он насыщает наше тело витаминами группы В, провитамином А и витамином РР. Также этот вкусный фрукт является источником значительного количества магния, калия и кальция.

Б) Подготовка к изучению новой темы.

- Почему я взяла на минутку чистописания букву А? Как вы думаете? (Начало алфавита)

- Как это слово звучит на казахском языке и на английском языке?

Алфавит – Әліпби - Alphabet

Определение алфавита, азбуки на доске.

- Назовите синоним к слову алфавит? (азбука)

- Откуда появились эти названия?

Азбука… всем хорошо известно это слово. А появилось оно тысячу лет тому назад из названий двух первых русских букв. Буква А называлась тогда «аз», а буква Б «буки».

Из этих названий «аз» и «буки» и получилось слово «азбука».

А слово «алфавит» пришло к нам из греческого языка. В греческом языке первая буква называлась «альфа», а вторая «вита».

Из этих двух названий «альфа» и «вита» получилось слово «алфавит». Это слово из греческого языка вошло в русский язык и стало привычным. Так и живут у нас слова – близнецы: русское слова «азбука» и греческое слово «алфавит», а обозначают они одно и тоже: все буквы, расположенные в установленном порядке. Каждая буква имеет своё постоянное место и название.

- Сколько всего букв в алфавите?

- Сколько гласных, согласных?

- А где потерялись еще две буквы?

Цель: вспомним, как правильно произносятся буквы русского алфавита.

Произносим алфавит (памятки) по цепочке.

Вывод: мы познакомились с понятием алфавит, вспомнили правильное название букв.

10 мин







4

Физкультминутка (электронная)


2 мин


5

Закрепление нового материала.

Цель: будем учиться применять знания алфавита на практике.

- Что такое алфавит?

- Для чего нам необходимо знать алфавит?

- Где используется алфавит?

А) Расположите сказочных героев в алфавитном порядке.

Запишем слова в алфавитном порядке.

- Какой герой будет стоять первым? Почему?

- Почему слова Королевич и Русалка пишутся с большой буквы?

Записываем по одному

Баба Яга, волк, Королевич, кот, Русалка.

Вывод: вы умеете распологать слова в алфавитном порядке.

Чтение.

В каком произведении встречаютя все эти герои?

Б) Цель: познакомимся с произведением А. С. Пушкина, в котором встречаются все герои.

О Пушкине. (Портрет, биография)

Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт. Детство его прошло в Москве. У Саши была старшая сестра и два младших брата. Отец Александра Сергеевича любил читать, и сам немного писал стихи. Писатели и поэты часто приходили в гости к Пушкиным. Смышленого мальчика нередко оставляли в гостиной, когда гости читали свои произведения. Саша начал сочинять стихи очень рано, когда ему было 3 года. Русскому языку мальчика учила бабушка Мария Алексеевна и любимая няня Арина Родионовна, которая знала много песен, сказок и замечательно их рассказывала. Маленький Саша очень любил эти длинные певучие сказки. Он часто просил няню еще и еще повторить их. Садился у ее ног на маленькую скамеечку, а Арина Родионовна брала в руки вязание, и начиналась сказка. Мальчик любил посмеяться, пошуметь, побегать.

- Произведение, которое мы будем читать называется « У лукоморья дуб зеленый…»

Словарная работа.

- В произведении вам встретятся незнакомые слова, такие как:

Лукоморье - «лука» — изгиб, излучина, дуга, и «морье» — морское побережье. Сложив все вместе, получаем изогнутый морской берег.

Златая – тоже, что и золотой. Сделанная из золота.

Песнь - устар. То же, что: песня. Отдел, глава эпической поэмы.

На неведомых - неизвестный, неизвестно какой. Таинственный, непостижимый.

Дол - устаревшее и поэтическое название долины, низины.

Видений -

На брег - то же, что: берег.

Витязь - храбрый, доблестный воин.

Гредой - о масти лошадей: темно-рыжий с черным хвостом и черной гривой

Пленяет - привлекать к себе, восхищать, очаровывать.

Тужит - горевать, тосковать, печалиться.

Первичное чтение (аудио)

- Какое настроение вызвало у вас стихотворение?

- Что представили?

Вторичное чтение и анализ. (Чтение по цепочке)

- О каких чудесах рассказал нам великий русский поэт А.С.Пушкин?

- Какие сказки вспомнились тебе при чтении текста? Расскажи о них.

Конкурс чтецов.

Вывод: мы познакомились с произведением А.С.Пушкина « У лукоморья дуб зелёный…»

Физминутка для глаз.

В) Работа в группах.

Цель: будем работать в группах. Проверим ваши знания по теме «Алфавит».

Расположить слова в алфавитном порядке.

Арбуз, персик, ананас, яблоко, лимон, гранат.

Вывод: вы умеете применять знания об алфавите на практике. Молодцы!


20 мин


6

Итог урока

- Давайте подведем итог нашего урока. Ответьте на мои вопросы, дайте мне полные ответы:

- Что такое алфавит?

- Сколько букв в алфавите?

- Сколько гласных, согласных букв?




4 мин


7

Рефлексия.

- Молодцы, ребята, сегодня вы плодотворно поработали на уроке. Я довольна вами! А теперь давайте поговорим о ваших чувствах и впечатлениях.

- Покажите своё настроение с помощь солнышек и тучек.Поднимите ту картинку, которая соответствует вашему настроению и работе на уроке.hello_html_6cbc4ab8.png

hello_html_m59c2e250.png




- Итак, наш урок подошел к концу. Всем большое спасибо! Ребята, можете готовиться к следующему уроку.










3 мин





Общая информация

Номер материала: ДБ-229005

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.