Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыКонспек урока математики в 4 классе на тему "Решение задач на уменьшение числа в несколько раз"

Конспек урока математики в 4 классе на тему "Решение задач на уменьшение числа в несколько раз"

библиотека
материалов


Математика.

Тема: Решение задач на уменьшение числа в несколько раз.

Цель: закреплять умение решать задачи на уменьшение числа в несколько раз;

Задачи:

Образовательные:

- сравнивать решение задач данного вида с задачами на уменьшение числа на несколько единиц; делать соответствующие выводы

- развивать устные и письменные вычислительные навыки умножения и деления, основываясь на их взаимосвязи;

Коррекционно - развивающие:

- развивать абстрактное мышление, умение делать логические выводы;

зрительную и слуховую память;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность и уважение друг к другу в коллективной деятельности и работе в парах.


Оборудование: интерактивная доска; компьютер, проектор, разноуровневые карточки;



Ход урока.


I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Настроение каково?

- Во!

- Все такого мнения?

- Все без исключения!

- Может вы уже устали?

- Мы с собой таких не брали!

- Может ляжем, отдохнем?

- Лучше мы урок начнем!

- А сейчас тихонько сели,

Друг на друга посмотрели,

Посмотрели на гостей

Улыбнулись поскорей.

II. Устный счет.

- На доске нарисован квадрат, внутри него расположены числа. назовите: самое маленько число, самое большое число, число, в котором содержатся 3 десятка 4 единицы....

Коррекционное задание "Геометрические фигуры"

- Посмотрите внимательно на рисунок и найдите 2 одинаковые фигуры. Молодцы!


III. Сообщение темы и задач урока.

- Тема нашего урока: Решение задач на уменьшение числа в несколько раз и сегодня на уроке мы будем учиться решать задачи на уменьшение числа в несколько раз. Сравним этот вид задач с задачами на уменьшение числа на несколько единиц и сделаем соответствующие выводы.

- Проверка знаний предыдущих тем пройдет в виде математического диктанта. Проверять результат вы будете у своего товарища по парте самостоятельно.

- Откройте свои тетради. Запишите число.

Сейчас у нас по плану математический диктант.

Моя цель - проверить как вы усвоили предыдущие темы уроков, а именно:

1. названия компонентов действий.

2. знание таблицы умножения.

3. решение простых задач.


Слайды № 4, 5 текст математического диктанта.

Работа в парах.

- Поменяйтесь со своим соседом по парте тетрадями. Начнём проверку математического диктанта.


Слайд № 6.( Поочерёдно «вылетают» ответы.)


Слайд № 7. Критерии оценок.

Внимательно посмотрите на ответы своего товарища и карандашом поставьте оценку.


IV. Музыкальная физминутка. . Слайд № 8.

Вы хорошо поработали, а теперь немного отдохнём под музыку. Молодцы!


V. Основная часть.

Слайд № 9.

- Цель нашего урока: продолжить учиться решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Научиться сравнивать с задачами на уменьшение числа на несколько единиц и сделать соответствующие выводы.

Слайд № 10.

Решите задачу.

В пруду плавало 9 гусей, а уток в 3 раза меньше. Сколько уток плавало в пруду?

( Одного учащегося вызываю к доске.)

-О ком говорится в задаче? (В задаче говорится о гусях и утках.)

-Что говорится о гусях? ( Гусей 9 птиц.)

-Что говорится об утках? ( Мы не знаем, сколько уток, но знаем, что их в 3 раза меньше.)

-Какой вопрос в задаче? (Сколько уток плавало в пруду?)

-Что значит «в 3 раза меньше»? ( 9 гусей разделить на 3 равные части, и уток будет столько, сколько в 1 части гусей)

-Какие слова нам помогают выбрать действие деление? ( предлог «в», слова «раза меньше»)

Запишите решение и ответ.



Прочитайте задачу №2

В зоопарке 5 белых лебедей, а чёрных на 3 меньше. Сколько чёрных лебедей?

- Что значит «на 3 лебедя меньше»? ( Значит, чёрных лебедей столько же, сколько белых, но без 3)

Решите задачу самостоятельно.

-Каким действием решали задачу?

-Какие слова нам помогли выбрать действие вычитание? ( предлог «на», слово «меньше»)

-Какой результат получили? Запишите ответ..


-Чем похожи эти задачи? ( В задачах говорится о птицах. В обеих задачах уменьшаем на 3.)

-В чём их главное отличие?

В 1 задаче уменьшаем в 3 раза, а значит, что выполняем действие деление,

А во 2 задаче уменьшаем на 3 лебедя, а значит выполняем действие вычитание.

Сделайте вывод.

Слайд № 11.

Если в задаче говорится об уменьшении числа в несколько раз, то решаем действием….. (делением)


Если в задаче говорится об уменьшении числа на несколько единиц, то решаем действием….. (вычитанием)



VI. Закрепление.

Решение задач устно вместе с учителем.

Решение задач на листочках (индивидуально для каждого)


Слайд №17. Итог урока.

- Назовите тему нашего урока.

- Вспомним цели урока. Как вы думаете, мы достигли цели нашего урока?

-Каким действием решаем задачи на уменьшение числа в несколько раз?

(Задачи на уменьшение числа в несколько раз решаем действием делением.)


Домашнее задание. № 15, стр. 132

Оценивание.


Желаем удачи при выполнении домашнего задания!


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н.
Тема: Действия с величинами

Номер материала: ДБ-1114036

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.