Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспеки к уроку русского языка

Конспеки к уроку русского языка

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

4


Тема. Итоговый урок по теме «Лексика» в 5 классе. (слайд 1)

Цели:

Обучающая: повторить и систематизировать изученный материал по теме “Лексика”.

Развивающая: совершенствование навыков работы со словарями; развитие творческих способностей учеников;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к хлебу и уважительное отношение к профессии хлебороба; прививать желание работать на родной земле.

Коммуникативная: формировать навыки общения на уроке при ответах, формировать навык монологического ответа.

Оборудование урока: толковые словари, интерактивная доска.

Ход урока

Хлеб – всему голова

Хлеб в России пекли с куполами,

Чтоб хватило, как неба, на всех.

За широкими в доме столами

Крошку бросить считали за грех.

И хлеб-соль – этот русский обычай,

Словно символ людской доброты.(слайд 2)

Учитель. При повторении темы «Лексика», мы будем вести беседу о хлебе и о профессиях хлебороба. Испокон веков хлеб был не простой едой. Он был мерилом не только общественного благосостояния, но и человеческой совести. Хлебом-солью встречали друзей. За хлеб бились с врагом насмерть. Хлебом, как именем матери, клялись. Он был продуктом, вызывающим особое, святое чувство.

Не всегда он был легким, хлеб. Не всегда его было вдоволь на столе. 

Хлеб войны замешан на великом труде, слезах матерей. Это хлеб, от которого зависело, быть или не быть победе. В Музее обороны Ленинграда лежит под стеклом крохотный кусочек - блокадная норма рабочего: 125 граммов в сутки. 80% жмыха, травы, древесной стружки, немного отрубей, и лишь 20% муки – вот каким был ленинградский блокадный хлеб.

У хлеба есть еще одно название, которое сейчас знает не каждый школьник. Хлеб на Руси называли жито.

Нам нужно выяснить значение этого слова. Для этого обратимся к словарям.

Давайте вспомним виды лингвистических словарей.

(Работа со словарями: этимологическим, толковым.)

Жи́то — название «хлеба в зерне» (рожь, пшеница, ячмень), преобладающего в данном районе.

Житом называли в центральной России и на Украине рожь либо вообще любой хлебный злак из яровых: овёс, ячмень, пшеницу,гречиху; на севере России — ячмень.

Происходит от слова «жить». Однокоренное слово — «жатва».

Итак, мы можем сделать вывод о том, что изучает лексика (слайд3)

Вы уже поняли, какое важное место занимал, да и сейчас занимает хлеб в жизни людей. Во все времена его в народе очень ценили. Не случайно хлеб упоминается во многих пословицах и поговорках.

Пришло время проверить, насколько плодотворной была ваша домашняя поисковая работа.

Давайте послушаем, какие пословицы вы собрали к этому уроку.

(Ученики дома должны были подготовить пословицы о хлебе).

Хлеб –батюшка, вода – матушка.

Хлебушко – калачу дедушко.

Худ обед, когда хлеба нет.

Хлеба ни куска, так и в горнице тоска.

Хлеб да вода – мужицкая еда.(слайд 4)

Нам нужно вспомнить раздел «Фразеология».

Фразеология – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом. (Слайд 5)

На доске записаны фразеологические обороты, в состав которых входит слово хлеб. Объясните их значение, замените словосочетаниями.

Даром хлеб есть (жить напрасно).

Хлеб да соль! (приятного аппетита).

Хлеб насущный (необходимые средства для жизни).

Хлеб-соль (угощение).

Хлебороб сегодня

Ты на земле рожден. Заветом

Далеких предков суждено

Тебе всегда, зимой и летом,

Душою слышать: сей зерно! М.Дудин (Слайд6)

Чтобы посеянное зерно стало хлебом и дошло к нашему столу, трудятся представители 120 профессий. Назовите, какие из них вы знаете.

Тех, кто выращивал хлеб, в старину называли пахарями, оратаями. Скажите, к какой группе слов относятся эти слова? (необщеупотребительная лексика, диалектные слова). А какие еще необщеупотребительные группы слов вы знаете?

Работа со словарями

Па́харь — человек, занимающийся вспашкой земли для нужд земледелия, крестьянин.

Оратай - , оратая, м. (торж. устар.). Пахарь, ратай,  землепашец. 

Вчера пахарь, сегодня – механизатор. С разделением труда в сельском хозяйстве на смену пахарю (оратаю) пришли новые профессии: тракторист, комбайнер, инженер по землеустройству, мельник, пекарь .(слайд 7)

Трудно представить сегодня работу на поле без трактора, комбайна. Появилась эта техника, а вместе с ней и название профессии давно.(ученик, получивший индивидуальное домашнее задание, дает историческую справку).

Первые колесные тракторы с паровыми двигателями появились в Великобританиии и во Франции в 1930 году, с 1912г. - в США, затем в других странах. У нас первые тракторы изготовлены в начале 20-х годов. В русский язык это слово вошло в начале 20 века из английского языка.

Стихи о профессии комбайнера и тракториста (слайд 8,9)

Давайте повторим, как называются такие слова? В каком словаре можно узнать, из какого языка они к нам пришли, каково их лексическое значение?

Комба́йнер (разг. комбайнёр; в отношении женщин-комбайнеров иногда также употребляются разг. термины комба́йнерка[1] или комбайнёрка) — работник сельского хозяйства, профессиональной деятельностью которого является вождение уборочного комбайна

Тракторист - водитель трактора

Работа в группах.

1.Замените в следующих словосочетаниях несогласованные определения согласованными: комбайн для уборки зерна, комбайн для уборки хлопка, комбайн для уборки свеклы.

2. Как называется специальное хранилище, в котором хранится зерно? Найдите это слово в толковом словаре.

(Элеватор – зернохранилище с механическим оборудованием для приема, очистки, сушки, отгрузки больших количеств зерна).

Есть еще одна профессия, благодаря этим людям хлеб попадает к нашему столу. Эта профессия пекаря. (Слайд 10)

Знаете ли вы, что

...из одного зернышка получается около 20 милиграммов муки, это значит, что для выпечки батона требуется мука от помола 10 тысяч зерен.

...В каждой школе, где учится около 1000 учеников, ежедневно выбрасывается несколько килограммов хлеба. Это цена недоеденных кусков.

Каждый человек должен усвоить: взял кусок хлеба – съешь его. Не хочешь есть – не бери!

...для того, чтобы «освежить» очерствевший хлеб, нужно сбрызнуть его водой или укрыть влажной тканью и на 2-3 минуты поместить в нагретую духовку.

...черный и белый хлеб нужно хранить раздельно, так он дольше не черствеет и не плесневеет.

Подведение итогов урока.

Итак, сегодня на уроке закрепили все знания, полученные по теме «Лексика». Научились работать со словарями. Говорили о хлебе и уважительном отношении к профессии хлебороба. Урок хочется закончить стихотворением «Кем быть?» (Слайд 11)

Домашнее задание. Напишите сочинение-миниатюру «Как к нам хлеб пришел».

 Выставление оценок.

Хорошо и продуманно отвечали………

Учитель создает положительную мотивацию: благодарит детей за проявленное старание, отмечает успехи каждого.

Рефлексия: Я расскажу дома…

Я уношу с собой…(слайд 12)


Ямгурова Флёза Ражаповна, МБОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №1», учитель русского языка и литературы.


Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДA-006909
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх