Конспект 00Д ПО по развитию речи в средней группе "В гостях у сказки"

МДОУ «Детский сад № 2»

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе.

Автор: Никитина Елена Васильевна

Воспитатель МДОУ Детский сад №2 «Солнышко»

Тема: «В гостях у сказки».

Цель: • Закрепление знаний детей о знакомых сказках.

Обучающие задачи:

• Учить узнавать русские народные сказки;

• Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказок, активировать речь детей, свободно и непринуждённо общаться с окружающими.

Развивающие задачи:

• Развивать память, внимание, логику;

• Развивать умение узнавать сказки и их героев, определять их настроение;

• Развивать речевую активность, интерес к художественному слову, умение отгадывать героев сказок с помощью загадок.

Воспитательные задачи:

• Формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, навыки сотрудничества;

• Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, любовь детей к художественной литературе, бережное отношение к книгам.

Предварительная работа: Чтение народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации.

Методическое обеспечение: конверт с письмом, игрушка-старичок сказочник, мольберт, картинки, иллюстрации сказок, сундучок с клубочком, разрезные картинки.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла на работу, то увидела красивый конверт, а кто его прислал, не знаю. Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно.

Открывается конверт и читается письмо.

«Здравствуйте ребята, мы ваши книжки, попали в беду. Вчера вечером вы нас не убрали, и ночью прилетела Баба - Яга и разнесла нас по самым глухим местам, болотам и чащам. Помогите нам, пожалуйста, вернуться опять к вам в детский садик.

Воспитатель: Ребята, книжки просят нашей помощи, поможем им?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, я знаю, кто может нам помочь. Это старичок Лесовичок - сказочник. Давайте его позовём.

Появляется сказочный персонаж.

Старичок - сказочник: Я знаю, что Баба - Яга унесла ваши любимые сказки, надо обязательно их спасать. Нам пора в сказочную страну. А что бы попасть в сказочную страну надо знать и любить сказки. А вы любите сказки? А много сказок вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда давайте мы с вами отправимся в страну сказок, но вот беда, туда пешком не дойти, и на машине не доехать, как же нам добраться?

Воспитатель: Какие средства передвижения бывают в сказках?

Ответы детей: Печка, сапоги-скороходы, ковёр-самолёт.

Сказочник: Вот на ковре-самолёте мы и полетим. Давайте вместе сядем на ковёр-самолёт, возьмёмся за руки и произнесём волшебные слова: «Раз, два, три, наш ковёр в страну сказок лети!»

Воспитатель: Чтобы спасти наши книжки, нам надо преодолеть много препятствий, которые нам придумала Баба-Яга. Вот и первое задание Бабы-яги. Мы с вами попали на полянку «Угадай-ка». Посмотрите, тут волшебный цветок, нам надо угадать загадки про сказки. Отрывайте по лепесточку и слушайте загадки.

• Какую песенку пел Колобок?

• Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем в него войти?

• Какие слова говорил мишутка, когда увидел сломанный стульчик?

• Ах ты, Петя-простота

Сплоховал немножко

Не послушался кота

Выглянул в окошко.

Какая это сказка?

•В какой сказке говорила девочка «Не садись на пенёк, не ешь пирожок». (Маша и медведь).

• Какие слова кричал петушок, когда хотел выгнать лису из заячьей избушки?

Сказочник: «Молодцы, дети, хорошо справились с первым испытанием. Но нам надо отправляться дальше. А путь дорожку нам покажет волшебный клубочек. Нам надо произнести слова: «Ты катись, катись клубочек с овражка в лесок, только сильно не спеши, путь дорожку покажи».

Сказочник: Клубочек привел к картинкам (разрезные картинки по сказкам). Надо сложить картинки и угадать героев сказки.

Сказочник: Молодцы, ребята, и с этим заданием справились, пусть клубочек опять покажет нам дорогу».

Появляется Машенька

Воспитатель: Кто это? Кто-то заблудился в лесу? Правильно, Машенька. («Маша и медведь».) Что было в этой сказке?

Ответы детей.

Сказочник: Давайте поиграем с медведем. Он не будет больше плохим, будет только помогать».

Дети с воспитателем играют в игру «У медведя во бору».

Сказочник: Наш клубочек катиться дальше. Ребята, кто это?

Дети: Курочка Ряба.

Сказочник: Правильно. Давайте вспомним эту сказку.

Ответы детей.

Сказочник: «Баба – Яга придумала для нас новое задание. Послушайте новую сказку про курочку.

«Жили – были дед и баба. Была у них курочка Ряба. Курочка Ряба снесла яичко не простое, не золотое, а железное. Дед бил, бил не разбил. Баба била, била не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и придавило мышке хвостик. Надо придумать конец сказки. Как помочь мышке вызволить хвостик? Что случилось дальше?

Дети сочиняют конец сказки.

Сказочник: Молодцы ребята, помогли мышке, не оставили ее в беде. Какую хорошую сказку мы с вами сочинили.

Наш клубочек катиться дальше. Посмотрите, какая красивая коробочка лежит на тропинке. Давайте посмотрим, что в ней. Да это же наши книжки. Мы с вами выполнили все задания Бабы-Яги, и она вернула нам книги. Значит, пора возвращаться в детский сад. Садитесь на ковер - самолет. Надо сказать, волшебные слова: «Полетели мы обратно в наш любимый детский сад, будем мы лететь кружиться и на стульчики садиться».

Сказочник: Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? В каких сказках мы побывали?  Какие задания Бабы - Яги выполняли? Как нужно обращаться с книжками, чтобы их никогда больше не забрала Баба-Яга? Ответы детей.

Сказочник: Пора и мне с вами прощаться. До новой встречи, ребята.