Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие кружка «Уроки здоровья» 2 класс

Учитель :Усова Т.М.

Я здоровье сберегу – сам себе я помогу.

Цель: формировать у детей установки на здоровый образ жизни. Способствовать формированию ответственного и бережного отношения к своему здоровью. Прививать практические навыки ЗОЖ.

Задачи.

Предметные:

- закрепить знания детей о гигиенических правилах и о здоровом образе жизни;

- выделить компоненты здоровья человека;

- развивать речь учащихся;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Регулятивные УУД:

Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем .

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи .

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Личностные результаты :

Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

Формы работы:Групповая, в парах, индивидуальная, фронтальная.

Методы работы: Формулирование понятий, классификация, анализ , частично-поисковый,проблемный.

Оборудование

1) Презентация:

2) Листы бумаги, фломастеры

3) Выставка плакатов «Здоровый образ жизни»

4) Предметы: расчёска, щётка, зеркало, мыло, платок, рисунок, изображающий душ, шампунь, крем, зубная паста.

5) Карточки с заданиями.

6)Магниты-муляжи.

ИКТ: Мультимедийный проектор

Компьютер

Документ-камера

Интерактивная доска

Ход мероприятия

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз

Улыбайся и садись.

Сообщение темы и цели мероприятия. (Тему собирают дети из деформированного предложения, цели ставят сами).

Сегодня на занятии кружка мы поговорим о том, как сохранить свое здоровье на долгие годы, и как мы соблюдаем правила личной гигиены.

На адрес нашего класса пришли посылка и письмо. Как вы думаете, что нужно вскрыть сначала? (письмо) (Слайд № 1)

- Правильно, сначала вскроем письмо и посмотрим, от кого оно и что в нем написано.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно, какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой, (Слайд № 2)

Потерпите не – беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода!

Дорогие мои лети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья.

От кого же это письмо?

А вы знаете, что значит это имя? (Мойдодыр – мой до дырок, чтобы все было чистое)

Вот мы и узнали, от кого пришло письмо, наверное, и посылка вам тоже пришла от Мойдодыра.

Дорогие ребята!

Вместе с письмом я вам посылаю, посылку в ней находятся интересные загадки.

(Слайд № 4) Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится! (Мыло)

Дождик теплый и густой:

Этот дождик не простой,

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов. (Душ)

(Слайд № 5) Плещет теплая волна

В берега из чугуна:

Угадайте, вспомните,

Что за море в комнате? (Ванна)

Резинка – Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала. (Мочалка)

(Слайд № 6) Говорит дорожка –

Два вышитых конца:

Помойся хоть немножко,

Чернила смой с лица! –

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня! (Полотенце)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и у мышей! (Расческа)

(Слайд № 7) Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

Лег в карман и караулю –

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

(Слайд № 8) Белая река

В пещеру затекла,

Чистит добела. (Зубная паста)

Мойдодыру я родня,

Отверни-ка ты меня,

И холодною водою

Живо я тебя умою. (Кран)

(Слайд № 9) Есть в комнате портрет,

Во всем на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеется тоже. (Зеркало)

Он – любитель чистоты.

Умывался ль утром ты?

Если – нет, тогда приказ

Даст мочалкам он тотчас,

Грозный строгий командир

Умывальник … (Мойдодыр)

Вот мы и отгадали загадки, но в посылке ещё что-то есть. (Слайд № 10) Это карта. Она от профессора Почемучкина. Он хочет проверить, как вы знаете свой организм.

Кроссворд (Слайд № 11) и документ-камера.

1.С помощью какого органа люди получают самое большое количество сведений об окружающем мире? (Глаз)

2.Не часы, а тикает. (Сердце)

3.Главное отделение «внутренней » кухни. (Желудок)

4.Защищает от повреждений головной мозг. (Череп)

5.Этот орган заведует нашими мыслями и чувствами, следит за работой главных внутренних органов – сердцем и легкими. За это его называют «командным пунктом» организма. (Мозг)

6.Бесконечный поезд, развозящий по телу питательные вещества. (Кровь)

7.Этот орган похож на две розовые губки. С помощью него человек дышит. (Легкие)

8.Извилистый лабиринт «внутренней» кухни это …(Кишечник)

9.Каждому человеку нужно следить за своей …(Осанкой)

10.Орган вкуса. (Язык)

Ведущий: Вот мы в городе «Здоровейске»(Слайд № 12). Жители этого города живут под девизом «Чистота – залог здоровья». Они знают как сохранить здоровье на долгие годы.

Давайте-ка навестим доктора Пилюлькина.

Доктор Пилюлькин: Здравствуйте, ребята! Как я рад вас видеть! А что вас привело в наш город?

Ведущий: Мы хотели бы больше узнать о том, как быть здоровыми долгие годы, познакомиться с вашими помощниками в сохранении здоровья.

Доктор Пилюлькин: Сохранить свое здоровье помогает режим дня

(Слайд № 13). Режим дня – это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течениие дня. Я составляю режим дня для жителей своего города. Самое главное чтобы в сутки вы спали не менее 8-9 часов, кушали в одно и тоже время 4-5 раз ,проводили на свежем воздухе не меньше 2-х часов, чередовали учебу или работу с отдыхом, больше двигались.

Ведущий: Спасибо, доктор Пилюлькин за ваш рассказ. Я думаю, что ребята постараются придерживаться ваших рекомендаций. (Слайд № 14)

Доктор Пилюлькин: До свидания, ребята. Советую вам посетить доктора Чистюлькина.

Чистюлькин: Здравствуйте, здравствуйте! Как вовремя вы пришли ко мне.

Я – доктор Чистюлькин, слежу за тем, чтобы жители нашего города соблюдали правила личной гигиены.

Ведущий: А что обозначают эти слова «личная гигиена»?

Чистюлькин: Личная гигиена – это те действия, выполняя которые, жители нашего городка поддерживают своё тело, жилище в чистоте и порядке.

(Просмотр отрывка из мультфильма «Маша и Медведь» - «Песенка про умывание»)

Но вот незадача в моём доме живет непонятливый щенок (Слайд №15) Он не хочет соблюдать правила личной гигиены, постоянно путает предметы – какими он должен пользоваться сам, а какими мы можем пользоваться вместе. Помогите мне ребята, объяснить это щенку. Интерактивная доска.

1. Полотенце, зубная щетка, зубная паста.

2. Шампунь, мыло, мочалка.

3. Расческа, ложка, тарелка.

Обсуждение. Какие предметы могут быть личными, а какими могут пользоваться все члены семьи.

Ведущий: Давайте узнаем, как поживает Медуница.

Медуница: Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно, что вы не обошли мой домик стороной.

Ведущий: Мы побывали у доктора Чистюлькина, он познакомил нас с правилами личной гигиены. Может ты продолжишь рассказ об этом? (Слайд № 16)

Медуница: Хорошо. О чем хочу вам рассказать, вы узнаете из загадки:

Когда мы едим –

Они работают.

Когда не едим –

Они отдыхают.

Не будем их чистить,

они заболеют. (Зубы)

- Какие зубы лучше: здоровые или больные? Почему?

- Как сохранить зубы здоровыми?

Медуница: Чистить зубы надо 2 раза в день: утром и вечером. Верхние зубы надо чистить движениями сверху вниз, нижние – снизу вверх. Не грызите зубами орехи, сахар, твердые конфеты. После горячей пищи не пейте сразу холодную воду, и наоборот, после холодного мороженного не пейте чай, иначе на зубах могут появиться трещины, и они заболят. Не ковыряйте в зубах острыми предметами. Не менее 2-х раз в год проверяйте состояние зубов у врача.

Ведущий: Спасибо, Медуница, за твой рассказ. Я думаю, что ребята хорошо запомнили все правила, и будут обязательно выполнять их.

Медуница: До свидания! Приятно было с вами познакомиться. Советую вам посетить Веселого Повара, который знает еще один секрет сохранения здоровья.

Задания от Медуницы и Чистюлькина: «Доскажи словечки»

Полощите рот после еды теплой…………..(кипяченой водой)

Чистить зубы надо 2 раза в день…………..(утром и вечером)

Никогда не чистите зубы чужой…… …….(щеткой)

Щетку после употребления тщательно…...(прополощите)

Перед едой нужно обязательно мыть……..(руки)

Никогда не ешь немытые…………………..(овощи и фрукты)

Доктор Физкультурник: (Слайд № 17) И я могу вам рассказать, как сберечь здоровье. Думаете, почему меня прозвали Физкультурником? (ответы детей)

Доктор Физкультурник: Я очень люблю физкультуру. Ведь еще один наш помощник в сохранении здоровья – это движение.

Доктор Физкультурник: Я слежу за тем, чтобы жители нашего города каждый день выполняли зарядку, больше ходили пешком, играли в подвижные игры, не пропускали без причины уроки физкультуры, катались на коньках и лыжах. Все эти занятия укрепляют здоровье человека, делают его ловким, сильным, быстрым, выносливым. А сейчас я вам предлагаю выполнить зарядку.

(Проводится музыкальная физминутка)

Доктор Физкультурник: Счастливого вам пути, ребята! Ступайте к Веселому Повару.

Весёлый Повар: Здравствуйте, здравствуйте, рад вас видеть! Зачем пожаловали? (Слайд № 18)

Ведущий: Хотим, чтобы ты рассказал о том, как сохранить своё здоровье надолго.

Весёлый Повар: С удовольствием это сделаю. Вы думаете, почему я такой здоровый и веселый? Я правильно питаюсь.

Ведущий: Что значит правильное питание?

Весёлый Повар: Правильное питание – это разнообразное питание. Для жизни человеку необходимы питательные вещества. Есть нужно в одно и тоже время 4-5 раз в день. Если есть возможность, старайтесь больше употреблять овощей и фруктов, пейте молоко и кефир, ешьте творог, поменьше сладкого, жирного и соленого. И будете здоровы!

Задание от Веселого Повара.

Распределить в два столбика—овощи и фрукты.

Выходит Незнайка. (Слайд № 19)

Ведущий: Здравствуй, Незнайка, что – то ты не весел.

Незнайка: Я заболел. У меня насморк, болит горло, краснеют и слезятся глаза.

Ведущий: Что же ты делал Незнайка вчера?

Незнайка: Вчера я целый день был на улице, играл, даже когда шел дождь, всё дышал свежим воздухом, только вечером пришел домой, быстро поел и сразу же лёг спать.

Ведущий: Всё ли правильно делал Незнайка?

Чем же Незнайка болен?

Можем ли мы поставить точный диагноз? (нет)

А кто может поставить точный диагноз? (врачи)

Значит, наши помощники в сохранении здоровья – врачи.

Незнайка: Спасибо, ребята, я обязательно обращусь к врачам. Ребята, давайте дадим Незнайке несколько полезных советов. У меня есть пословицы, эти пословицы составил народ.

«Чистота - …залог здоровья»

«Чистая вода для хворобы…беда»

«Не думай быть нарядным, а думай быть…опрятным»

«Чистота – лучшая…красота»

«Чисто жить – здоровым…быть»

«Кто аккуратнее, тот людям…приятнее»

Вот мы побывали у жителей города «Здоровейска».

Назовите помощников в сохранении здоровья.

Итог: Пусть каждый класс, родная школа будут у нас городом Чистоты и Здоровья.

(Просмотр мультипликационного фильма «Распорядок» из серии «Смешарики.Азбука здоровья»)

Рефлексия. (Дети подходят к тому листу, какое у них настроение.)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данная разработка для учащихся начальной школы по теме «Я здоровье сберегу- сам себе я помогу!» с использованием информационных технологий.

Занятие начинается с мини физкультминутки. Тему занятия дети собирают из деформированного предложения, самостоятельно ставят задачи. Учитель делает вывод : на занятии кружка мы поговорим о том, как сохранить свое здоровье на долгие годы, и как мы соблюдаем правила личной гигиены.

Всё занятие сопровождается слайдами презентации.

Игровой момент: на адрес нашего класса пришло письмо, дети отгадывают от кого оно.( От Мойдодыра) . Вместе с письмом Мойдодыр прислал посылку. Каждый предмет из посылки зашифрован в загадках, учащиеся отгадывают и рассматривают предметы. В посылке есть ещё один предмет.Это карта. Она от профессора Почемучкина. Он хочет проверить, как вы знаете свой организм. Дети отгадывают кроссворд. После этого они могут прочитать карту и совершить путешествие в город «Здоровейск». Жители этого города живут под девизом «Чистота – залог здоровья». Они знают как сохранить здоровье на долгие годы. Далее детей ждёт встреча с Доктором Пилюлькиным, Доктором Чистюлькиным.

От них дети узнают о том, как быть здоровыми долгие годы, познакомятся с помощниками в сохранении здоровья, с правилами личной гигиены.

(Просмотр отрывка из мультфильма «Маша и Медведь» - «Песенка про умывание») .

Затем дети помогают непонятливому щенку соблюдать правила личной гигиены.

Далее дети идут в гости к Медунице. Она расскажет им о правилах сохранения зубов.

В гостях у Доктора Физкультурникадети узнают о том, что нужно каждый день выполнять зарядку, больше ходить пешком, играть в подвижные игры, не пропускать без причины уроки физкультуры, кататься на коньках и лыжах. Все эти занятия укрепляют здоровье человека, делают его ловким, сильным, быстрым, выносливым. Вместе с Доктором Физкультурником дети выполняют музыкальную зарядку.

В гостях у Весёлого повара дети узнают о правильном питании. Затем помогут Незнайке справиться с его бедой.

За время путешествия дети узнали помощников в сохранении здоровья. Итог: Пусть каждый класс, родная школа будут у нас городом Чистоты и Здоровья.

(Просмотр мультипликационного фильма «Распорядок» из серии «Смешарики.Азбука здоровья»)

Рефлексия. (Дети подходят к тому листу, какое у них настроение.)

Автор
Дата добавления 01.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров226
Номер материала 314084
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх