Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект АМО-урока по математике

Конспект АМО-урока по математике

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Образовательный портал «Мой университет» - www.moi-universitet.ru

Факультет образования взрослых - www.train2.ru

Рабочий семинар для методистов-модераторов по технологии АМО



Конспект АМО-урока



Сравнение обыкновенных дробей

Автор учебника или УМК, по которому ведётся обучение (если имеется)

С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин.Издательство «Просвещение», 2012

Классификация урока/занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями/мероприятиями)

Урок закрепления изученного. На предыдущем уроке были рассмотрены различные способы сравнения дробей. Домашнее задание к данному уроку предполагало представление материала в удобной для ребенка форме ( требовалось сделать «шпаргалку», которая должна отражать все основные особенности каждого способа). На следующем уроке применения знаний и умений (после описанного) проводилась практическая работа по сравнению обыкновенных дробей, которая показала, что практически все учащиеся безошибочно определяют наиболее рациональный способ сравнения для каждого отдельного случая и формулируют правило.

Психолого – педагогическая характеристика особенностей класса /коллектива/группы


В классе обучается 32 ученика. Из них 14 мальчиков и 18 девочек. Возраст учащихся 11 лет. Большинство детей учатся вместе с 1 класса. Все дети учились по традиционной программе. Отличников в классе 2, хорошистов 16 человек. Наибольшую активность во всех делах проявляют девочки и мальчики равномерно. Класс активный, между детьми сложились доброжелательные, бесконфликтные отношения, класс дружный, и организованный в плане совместных действий. Наличие нескольких ярких лидеров не разделяет класс на группы. Данный класс по уровню обученности можно разделить на 4 группы. Первая группа – это группа, для которой характерен высоким уровень обученности. В эту группу входят 5 учеников. Учащиеся проявляют желание и возможность изучать математику на продвинутом уровне, отличаются высокой организованностью, умением обобщать, выделять главное, сравнивать. Вторая группа – это группа учеников, обладающих способностями выше среднего уровня. В эту группу можно отнести 13 учеников. У этих ребят сформировано ответственное отношение к учебной деятельности. Они обладают хорошей памятью, произвольным вниманием, могут усваивать материал на уровне выше базового. Третья группа – это группа, состоящая из учеников со средним уровнем обученности. Данная группа состоит из 10 учащихся. Эти ребята не отличаются высоким уровнем самостоятельности в учебной деятельности и более успешны в работе по заданному алгоритму, испытывают затруднение в выполнении заданий творческого характера. Последнюю группу составляют 4 ученика. Они испытывают затруднения в связи с полученными пробелами в знаниях. Кроме этого обладают плохой памятью, крайне медленным темпом деятельности, недостаточной сформированностью основных мыслительных функций (сравнение, анализ, абстракция).

Цели урока/ занятия/ мероприятия


Создание условий для формирования и закрепления умения сравнивать обыкновенные дроби различными способами через организацию совместной деятельности по обобщению и структурированию предметного материала.

Задачи урока/ занятия/ мероприятия


Обеспечение включения в активную учебную работу всех учащихся (как сильных учеников, так имеющих трудности при изучении математики);

развитие умения устанавливать личные контакты, обмениваться информацией и формулировать свои мысли, вести диалог;

развитие логического мышления; навыков самопроверки и взаимопроверки.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия/ мероприятия


Актуализируют знание понятия равных дробей, большей и меньшей дроби; правила сравнения дробей

Приобретут умение определять наиболее рациональный способ сравнения обыкновенных дробей в каждом конкретном случае и применять его.

Закрепят умение изображать обыкновенные дроби, в том числе и равные, на числовом луче.

Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению


Сравнение обыкновенных дробей с помощью координатной прямой; сравнение дробей с одинаковыми числителями, одинаковыми знаменателями; сравнение дробей путем дополнения до целого; сравнение с третьим числом.

Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока

Листы ватмана; фломастеры; маркеры; цветные бумажные геометрические фигуры ( 5 цветов); самоклеящиеся листочки разных цветов (для подведения итогов урока); «шпаргалки» по теме, подготовленные учащимися дома; компьютер или ноутбуки с выходом в интернет; математические энциклопедии и справочники.



3


Общая информация

Номер материала: ДБ-113170

Похожие материалы