АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
с учащимися 1 класса МБОУ Черкизовская СОШ
за 2013 – 2014
учебный год.
- Анализ эффективности целеполагания
и планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году.
Цель,
задачи и содержание воспитательной деятельности определены в соответствии с
возрастом, интересами и потребностями учащихся, родителей и педагогов.
Целью воспитательной деятельности является:
- Подготовить учащихся к самостоятельной жизни.
- Воспитать ученика, умеющего адаптироваться в школьной жизни,
способного найти свое место в ней, самостоятельно принимать решения,
выражать свое мнение, творчески мыслить и выработать уверенность в себе.
Задачами
воспитания являются:
1.Обеспечить необходимый уровень адаптации
первоклассников
2.Развивать познавательный интерес,
вырабатывать интерес к учебе, уверенность в значимости высокого уровня знаний.
3.Воспитание гражданственности и приобщение к
духовным ценностям своего Отечества.
4. Формирование отношения учащихся к важнейшим
проблемам жизни общества и школьного коллектива.
Вся работа в классном
коллективе велась по следующим направлениям:
- Учебная деятельность.
- Профилактика и
профориентация
- Гражданско-патриотическое воспитание.
- Художественно-эстетическое воспитание.
- Формирование здорового образа жизни.
- Трудовое
воспитание.
- Взаимодействие с семьями.
- Спортивное направление
2.Краткая характеристика классного
коллектива
В 1 классе обучается 25 человек,
из них 17 мальчиков и 8 девочек. По результатам обследования педагога -
психолога многим учащимся необходимы занятия с логопедом, так как у большинства
учеников диагностируется нарушение речи .Совсем не готовых к школе практически
нет, но некоторым учащимся требуется усиленное внимание, так как они слабо
усваивают программный материал, имеют низкую мотивацию к учебе.Среди учащихся
класса 2 человека имеют диагноз СДВГ, двум детям поставлен диагноз ЗПР.
Также в классе выделилась
группа обучающихся ( 8 чел.) с высоким уровнем подготовки к школе, высокой
степенью развития познавательного интереса и высоким уровнем мотивации к
учебной деятельности. Уровень знаний и кругозор этих учащихся очень высок .
Процесс обучения строится
на основе развивающих принципов , предусмотренных программой « Начальная школа
21 века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой и требованиям ФГОС 2 поколения .
12 учащихся посещают
дополнительные кружки и секции во второй половине дня.
.Особое
внимание необходимо уделять следующим учащимся: Коршунову Ярославу, Воробьёву
Даниилу, так как эти дети гипердинамичны и высоко эмоциональны, у них
наблюдаются проблемы в поведении и взаимоотношениями с другими детьми. Больших
изменений в поведении у этих учеников не наблюдалось. Отношения мальчиков и
девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения
классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в
классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает
актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив.
Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий,
беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.
3.Анализ развития учащихся
класса.
По итогам
окончания года в классе 3отличника: Жуков Андрей, Шолухова Валерия, Ильина
Валерия. 10 человек окончили учебный год на «хорошо» и «отлично» . В прошедшем
году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошла смена
мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной , но и
внеклассной и внеурочной деятельности. Обучающиеся 4 класса были вовлечены в
подготовку и организацию совместных со старшеклассниками мероприятий,
праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого
учебного года я считала бы подготовку торжественной линейки к Дню защитника
отечества, где все учащиеся класса приняли активное участие. Дети участвовали
также в спортивных мероприятиях , заняли 1 место в соревнованиях «Веселые
старты»по Пушкинскому району, приняли участие в зональном соревновании.
Следует
отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься
самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать
собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны
относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания
окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В
социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень
воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми;
правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки
умений влиять на социум.
4.Анализ организации и
эффективности воспитательного процесса в классе.
Основными формами воспитания
являлись: проведение классных часов, тематических праздников, общешкольных
мероприятий, беседы, экскурсии. Серия классных часов по теме «Правила поведения
в общественных местах» и « Культура общения» имела положительный результат.
Заметно более тесное дружеское общение между мальчиками и девочками. Работу по
воспитанию в следующем году необходимо продолжить, провести серию классных
часов о правилах поведения в людных местах и общественном транспорте, о
толерантности.
Активность ребят в посещении
мероприятий высокая. Все учащиеся класса приняли участие в подготовки проектов
в рамках урочной и внеурочной деятельности .
Подводя
итоги жизнедеятельности классного коллектива в предыдущем году, можно сделать
вывод о правильности выбранной цели и способах ее реализации.
5.Анализ педагогического взаимодействия с
семьей.
Отмечается помощь родителей и их активное
участие в жизни класса. С родителями ведется постоянная работа (проведение
родительских собраний, дней открытых дверей, заседания родительского комитета,
круглые столы). Родители являются активными участниками и помощниками всех
классных мероприятий: особенно Киру А. В.,Мельник А. Н., Гриневская Г. М. Родители
заинтересованы в воспитательном процессе и являются единомышленниками учеников
и учителей. Помощь оказывается в организации и проведении экскурсий, они
откликаются на просьбы, принимают участие в работе родительского комитета,
помогают в поддержании и развитии материально-технической базы школы-
организовали проведение ремонта в классном кабинете. Родительский комитет
выполняет свои задачи. Результатом плодотворной работы с родителями стало
формирование дружного классного коллектива и успешное проведение всех
внеклассных мероприятий.
Индивидуальная работа
проводится по отдельному плану с родителями, чьи дети испытывают затруднения в
учебе и общении с одноклассниками.
9.Выводы.
Подводя
итоги жизнедеятельности классного коллектива в предыдущем году, можно сделать
вывод о правильности выбранной цели и способах ее реализации,
Можно
сделать общий вывод о том, что в значительной степени удалось приблизиться к
решению поставленных задач. Удовлетворенность большей части родителей и
учащихся развитием коллектива показывает правильность выбранных ориентиров
воспитательной работы. Поэтому основные направления должны остаться прежними .
Классный
руководитель Столярова Е. А.____________________
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
с учащимися 2 класса МБОУ Черкизовская СОШ
за 2014 – 2015
учебный год.
1.Анализ эффективности целеполагания и
планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году.
Цель,
задачи и содержание воспитательной деятельности определены в соответствии с
возрастом, интересами и потребностями учащихся, родителей и педагогов.
Целью воспитательной деятельности является:
- Подготовить учащихся к самостоятельной жизни.
- Воспитать ученика, умеющего адаптироваться в школьной жизни,
способного найти свое место в ней, самостоятельно принимать решения,
выражать свое мнение, творчески мыслить и выработать уверенность в себе.
Задачами
воспитательной работы в 2014-2015 уч. году являлись:
В 1-2
полугодии 2014-2015 учебного года ставились следующие воспитательные задачи
·
Организовать
воспитательную работу в классе по различным направлениям в соответствие с
планом воспитательной работы школы.
·
Воспитывать и
развивать моральные и нравственные качества учащихся.
·
Совершенствовать
навыки и умения по самообслуживанию в школе и дома, формировать навыки
личной гигиены и здорового образа жизни
·
Воспитывать у
школьников патриотические чувства, формировать чувства гражданской идентичности
и толерантности.
·
Систематически
привлекать родителей учащихся к организации интересной и разнообразной жизни
класса.
·
Привлекать
детей к посещению кружков и секций, следить за физическим и нравственным
здоровьем детей.
·
Развивать
интеллектуальные, эмоциональные умения и навыки детей.
Вся работа в классном
коллективе велась по следующим направлениям:
- Учебная деятельность.
- Профилактика и
профориентация
- Гражданско-патриотическое воспитание.
- Художественно-эстетическое
воспитание.
- Формирование здорового образа жизни.
- Трудовое
воспитание.
- Взаимодействие с семьями.
- Спортивное направление
Процесс обучения строится
на основе развивающих принципов , предусмотренных программой « Начальная школа
21 века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой и требованиям ФГОС 2 поколения .
12 учащихся посещают
дополнительные кружки и секции во второй половине дня.
Отношения в
коллективе являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения
классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в
классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает
актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь
коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных
мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.
3.Анализ развития учащихся
класса.
По итогам
окончания года в классе 3отличника: Сушенская Камилла, Кондратюк Алёна,
Тимошина Анна. 10 человек окончили учебный год на «хорошо» и «отлично» . В
прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников.
Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в
урочной , но и внеклассной и внеурочной деятельности.
Очень
активно приняли участие в школьном туре предметных олимпиад «Умники и умницы»,
победитель школьного этапа Сушенская Камилла стала призёром муниципального тура
олимпиады по литературному чтению.
Обучающиеся
2 класса были вовлечены в подготовку и организацию совместных со
старшеклассниками мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее
удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы участие в
праздновании 70-летия Победы – презентация проектов по теме «Дети – герои
войны» и выступление в праздничном общешкольном концерте, где все учащиеся
класса приняли активное участие.
Следует
отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься
самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать
собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны
относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания
окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В
социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень
воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми;
правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки
умений влиять на социум.
4.Анализ организации и эффективности
воспитательного процесса в классе.
Основными формами воспитания
являлись: проведение классных часов, тематических праздников, общешкольных
мероприятий, беседы, экскурсии. Серия классных часов по теме «Правила поведения
в общественных местах» и « Культура общения» имела положительный результат.
Заметно более тесное дружеское общение между мальчиками и девочками. Работу по
воспитанию в следующем году необходимо продолжить, провести серию классных
часов о правилах поведения в людных местах и общественном транспорте, о
толерантности.
Активность ребят в посещении
мероприятий высокая. Все учащиеся класса приняли участие в подготовки проектов
в рамках урочной и внеурочной деятельности .
Подводя
итоги жизнедеятельности классного коллектива в предыдущем году, можно сделать
вывод о правильности выбранной цели и способах ее реализации.
5.Анализ педагогического взаимодействия с
семьей.
Отмечается помощь родителей и их активное
участие в жизни класса. С родителями ведется постоянная работа (проведение
родительских собраний, дней открытых дверей, заседания родительского комитета,
круглые столы). Родители являются активными участниками и помощниками всех
классных мероприятий: особенно Киру А. В.,Мельник А. Н., Гриневская Г. М. Родители
заинтересованы в воспитательном процессе и являются единомышленниками учеников
и учителей. Помощь оказывается в организации и проведении экскурсий, они
откликаются на просьбы, принимают участие в работе родительского комитета,
помогают в поддержании и развитии материально-технической базы школы-
организовали проведение ремонта в классном кабинете. Родительский комитет
выполняет свои задачи. Результатом плодотворной работы с родителями стало
формирование дружного классного коллектива и успешное проведение всех
внеклассных мероприятий.
Индивидуальная работа
проводится по отдельному плану с родителями, чьи дети испытывают затруднения в
учебе и общении с одноклассниками.
6.Выводы.
Подводя
итоги жизнедеятельности классного коллектива в предыдущем году, можно сделать
вывод о правильности выбранной цели и способах ее реализации,
Можно
сделать общий вывод о том, что в значительной степени удалось приблизиться к
решению поставленных задач. Удовлетворенность большей части родителей и
учащихся развитием коллектива показывает правильность выбранных ориентиров
воспитательной работы. Поэтому основные направления должны остаться прежними .
Классный
руководитель Столярова Е. А.____________________
