Конспект. Английский. Рисование животных. 2 класс

План-конспект урока для 2 класса по теме: «Описание животного»

Цель: обобщить знания учащихся о грамматических правилах английского языка 2 класса на основе интересной для младших школьников деятельности (рисования)

Оборудование: лист бумаги, карандаши, проектная доска или же изображения животных на листе А4.

Ход урока:

1.     Организационный этап:

-Good morning, girls! I'm glad to see you! Sit down, please!

What the date today?

Who is absent today?

Thank you, please sit down!

Ребята, сегодня у нас с вами очень необычный урок, но перед тем как вы узнаете в чем же заключается его необычность, я хочу чтобы мы с вами вспомним какие слова, мы с вами уже изучили. Животные, части тела , цвета. Lets go!

2.     Подготовительный этап:

А для этого мы с вами решим кроссворд.( the first question, the second question, the third)

1. What colour is the night? (Какого цвета ночь?)

2. What colour is the bear? (Какого цвета медведь?)

3. What colour is the sand? (Какого цвета песок?)

4. What colour is the juise? (Какого цвета сок?)

5. What colour is the sky? (Какого цвета небо?)

6. What color are strawberries? (Какого цвета клубника?)

Black, brown, yellow, orange, blue, red

А теперь Давайте вспомним, каких животных мы с вами изучали?

Для этого разделитесь по парам, А я раздам вам задание, Вам нужно найти слова на тему животных.

А каких еще житвотных вы знаете?

(a cat, a dog, an ant, a bee, a bird, a fly, a sheep, a kid, a pig, a frog, a fish, a cock, a duck, a fox, a chimp, a chick, a horse, a turtle, a mouse, a cow)

-Ребята, мы вспомнили цвета и животных? Вы уже догадались, чем мы сегодня займемся?

Тема: «Рисование животных»

Сегодня мы с вами превратимся в настоящих художников и нарисуем животных
а для этого нам нужно узнать новые слова

1)    Чем рисуем

карандаш — pencil

фломастер — marker/felt-tip pen

восковые мелки — crayons

мел — chalk

краска — paint

кисточка — paintbrush

намочить кисточку — to wet the brush

акварель — watercolor

масло (масляные краски) — oil

2)    На чем рисуем:

бумага — paper

лист бумаги — sheet of paper

альбом, тетрадь — notepad, notebook

доска (классная) — blackboard

асфальт — asphalt

стена — wall

3)    Что/как рисуем:

эскиз, набросок — sketch

делать набросок — to sketch

рисовать — to draw

рисунок — drawing

картинка — picture

Выберите то животное, которое вам больше всего нравится и которое вы сможете нарисовать.

Не забывайте, что у ваших животных части тела должны быть как у реального животного, не придуманные. Если это ушки мышки, то они маленькие и серые, если голова коровы, то с рогами и т.д. (изображения частей тела на доске)

Что ещё нам надо знать о животном, которое мы рисуем? (цвет, характер, размер). Какие цвета мы с вами знаем? (red, green, black, brown, grey, orange, blue, purple).

Как мы с вами сможем рассказать о цвете, размере и характере нашего животного? (It is big. It is funny. It is green.)

Физминутка: Повторяем за видео!

3) Основной этап:

Теперь подумайте внимательно, какое животное вы бы хотели нарисовать. Изобразите его на листе бумаги и обязательно, раскрасьте.

Дети выполняют задание. (10-15 минут)

Well done. very beautifully!

А теперь нам с вами надо придумать мини-рассказ о нашем животном.

Что мы с вами можем рассказать о нем? (имя, возраст, откуда, цвет, характер, размер, что умеет и что не умеет делать)

Мы с вами сейчас попробуем вместе составить рассказ об одном из животных. (Вариант рассказа)

Пример: It is a cow. It is Mike. Mike is five. It is big and black. Mike is good. It can run and jump.

А теперь вы сами напишите такой же рассказ о вашем животном. (5-7 предложений).

3.     Заключительный этап:

Посмотрите внимательно на ваш рисунок. Проверьте, все ли вы изобразили и написали. Теперь устроим выставку наших животных.

Lesson is over. Thanks for the lesson!

Использование элементов рисования или же интегрированных уроков помогает снять «напряжённость» у младших школьников при изучении английского языка и влияет на интерес детей к новому языку. Ученики на таких уроках всегда имеют положительные эмоции, что существенно влияет на мотивацию обучения.